初中英語(yǔ)聽課心得模板600字

初中英語(yǔ)聽課心得模板600字（完整）

初中英語(yǔ)聽課心得模板600字

聽課是教師再學(xué)習(xí)和的一種方式，通過(guò)聽課，教師可以取長(zhǎng)補(bǔ)短和樹立不斷學(xué)習(xí)才能不斷勝利的信念，這里給大家共享一些關(guān)于英語(yǔ)聽課心得，供大家參考。

英語(yǔ)聽課心得1

這次學(xué)校組織英語(yǔ)教師去試驗(yàn)小學(xué)傾聽了于教師的一堂精彩的英語(yǔ)課。聽課學(xué)習(xí)，對(duì)于我們這些年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通過(guò)聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲的許多，有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：

一.奇妙地使用媒體。本節(jié)課于教師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且制造了輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

二.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景教學(xué)。本課中于教師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和內(nèi)容，在情景中輕松地把握本課的重點(diǎn)難點(diǎn);讓學(xué)生在不同的語(yǔ)言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培育學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的要求。尤其在fall,crying,break等單詞的導(dǎo)入時(shí)，于教師奇妙地運(yùn)用了身體語(yǔ)言和表情，讓學(xué)生積極主動(dòng)思索，學(xué)生的思維特別活潑，從而使單詞關(guān)迎刃而解。

三.精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎，源于于教師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生真正在體驗(yàn)共享學(xué)習(xí)活動(dòng)。于教師在課前、課文處理、穩(wěn)固和拓展時(shí)采納了Singasong,Chant,playgames等活動(dòng)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情。而且本課導(dǎo)入自然簡(jiǎn)潔，順理成章也給我留下了深刻的印象。

四.注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。首先，教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，且富有鼓勵(lì)性。于教師關(guān)注全體學(xué)生，對(duì)于學(xué)困生給與了“Comeon!”，“Itdoesn’tmatter.”的支持和關(guān)心，平淡卻倍暖人心。其次，教師在課前都已對(duì)學(xué)生進(jìn)展分組，在教學(xué)過(guò)程中開展一系列的競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)深厚，都能夠積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。而且，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，于教師主見讓學(xué)生成為競(jìng)爭(zhēng)中的主體，由學(xué)生自己到黑板上加旗子，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單一舉動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，也增加了學(xué)生的自信念和成就感。

五.教師扎實(shí)的根本功和自身的素養(yǎng)，學(xué)生良好的英語(yǔ)水平。良好的教學(xué)根本功是一堂課勝利的關(guān)鍵。于教師精確深刻抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),生動(dòng)形象精練的講解，清楚流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們年輕教師學(xué)習(xí);學(xué)生良好的英語(yǔ)水平在課堂答復(fù)上就有充分的表達(dá)。學(xué)生精確的口語(yǔ)發(fā)音，良好的語(yǔ)言表達(dá)和組織力量都使我深感佩服。

六.建議：

1.單詞教學(xué)，可以拋棄傳統(tǒng)的機(jī)械操練，多尋求生動(dòng)的操練方式，如凹凸聲、粗細(xì)聲。

2.要使學(xué)生成為課堂的仆人。講解學(xué)問(wèn)過(guò)詳，講解占了課堂教學(xué)的大半時(shí)間，少了學(xué)生的自主性思索，少了學(xué)生與學(xué)生間的溝通。

3.操練等教學(xué)活動(dòng)要盡可能的使全部學(xué)生都能參加，得到充分地訓(xùn)練。

4.學(xué)會(huì)訂正學(xué)生的錯(cuò)誤，要給學(xué)生思索的時(shí)間，學(xué)會(huì)等待?？谡Z(yǔ)評(píng)價(jià)不能流于形式，要真實(shí)有效的評(píng)價(jià)。

5.教師結(jié)尾草率不夠新奇，不能只是做到總結(jié)本課重難點(diǎn)。要將小課堂升華為人生的大課堂，培育學(xué)生的良好的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過(guò)這次聽課，我的確學(xué)到了很多，同時(shí)我對(duì)自己平常的教學(xué)也進(jìn)展了反思，自我也思考著幾個(gè)問(wèn)題，如何讓學(xué)生真正愛上英語(yǔ)，在課堂上如何把握住全體學(xué)生等，盼望在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，解決難題，不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，從而漸漸提高教學(xué)水平。

英語(yǔ)聽課心得

初中各科教師教學(xué)能手大賽無(wú)疑為我們教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，這次競(jìng)賽使我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)方面的一點(diǎn)聽課感受：

一、教師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證。

在聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問(wèn)，地道的語(yǔ)言;2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問(wèn)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)展授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語(yǔ)根底學(xué)問(wèn)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教育的要求。通過(guò)聽課我發(fā)覺教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注意學(xué)生力量的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采納小組競(jìng)賽的模式或制造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生綻開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛，讓學(xué)生真正成為了課堂的仆人。

三、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

在這次聽課中我發(fā)覺課前教師和學(xué)生互動(dòng)的較好的，課堂都比擬勝利，教師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說(shuō)唱或著做一些小嬉戲來(lái)活潑課堂氣氛，尤其是一些年輕的教師能說(shuō)會(huì)唱，肢體語(yǔ)言豐富，很得學(xué)生們的喜愛。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

我認(rèn)為大多數(shù)的教師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前與學(xué)生做互動(dòng)式就有意引入音樂這個(gè)話題，課程開頭后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話爭(zhēng)論，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)連接得特別自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過(guò)程。許多教師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。

通過(guò)這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思索，怎樣讓自己的語(yǔ)言更美麗?怎樣讓學(xué)生喜愛上課?怎樣培育學(xué)生的力量?信任通過(guò)自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

英語(yǔ)聽課心得3

12月8日，本人有幸參與了縣組織的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次觀摩活動(dòng)使我受益匪淺。我們共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓我充分領(lǐng)會(huì)了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。教師們以豐富的教學(xué)閱歷和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展現(xiàn)了課堂教學(xué)的崇高境地。

一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂。在三節(jié)精彩的課中，教師都特別注意情境的創(chuàng)設(shè)，將會(huì)話教學(xué)至于真實(shí)的情境中，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)展語(yǔ)言的溝通，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，學(xué)生的語(yǔ)言溝通力量得到了熬煉和提高。如：李陽(yáng)教師的四年級(jí)的一節(jié)課，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)單詞。讓學(xué)生體驗(yàn)吃西餐。真實(shí)的情境充分的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參加課堂，教學(xué)效果特別好。同時(shí)幾個(gè)教師都特別的注意課堂氣氛的營(yíng)造。

二、備課充分，步驟緊湊。通過(guò)觀摩，我深深地體會(huì)到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無(wú)法想象的。他們從課堂開頭與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，連接自然，學(xué)生能夠很好的跟進(jìn)，沒有斷點(diǎn)。而且從一些教學(xué)細(xì)節(jié)上，更可見各位教師備課時(shí)的獨(dú)具匠心。

三、教法多樣，別出心裁。這幾堂課中，每個(gè)教師的教學(xué)方法各不一樣，設(shè)計(jì)別出心裁。如：李寬寬教師在學(xué)生讀單詞是反復(fù)使用凹凸聲，加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣的教學(xué)方法特別值得我們借鑒。

四、教態(tài)自然，口語(yǔ)流利。每位教師整節(jié)課都是用流利的英語(yǔ)組織各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)。他們口語(yǔ)流利，發(fā)音精確?？梢姼魑粎①惖慕處熡⒄Z(yǔ)水平之高，這也是進(jìn)展英語(yǔ)教學(xué)的前提。而且各位教師還展現(xiàn)了自己標(biāo)準(zhǔn)的英文書寫功夫，精湛的簡(jiǎn)筆畫技藝，制作多媒體課件的超群水準(zhǔn)，以及他們唱歌、表演的多方面才能也充分呈現(xiàn)出來(lái)。

在這次活動(dòng)中我們還傾聽了教研員的講座。教師建議我們要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，合理安排課程和作業(yè)。

固然，一堂好課并沒有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，這些說(shuō)起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)卻很難。我深深地感到自己的缺乏，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探究總結(jié)，來(lái)豐富自己的教學(xué)閱歷，提高自身的素養(yǎng)。

英語(yǔ)聽課心得4

三月中旬，我有幸參與市教育局組織的外出聽課觀摩活動(dòng)。這次在新會(huì)圭峰小學(xué)進(jìn)行的珠、中、江三市教研聯(lián)盟小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)溝通研討活動(dòng)，對(duì)于我們英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，是一次不行多得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通過(guò)聽課，我受益匪淺。讓我近距離地領(lǐng)會(huì)教師們的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底以及深厚的教學(xué)特色。雖然這兩節(jié)課的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，下面談點(diǎn)我自己的感受。

第一節(jié)課是新會(huì)圭峰小學(xué)的MissChen講授Book6It’savacation.(period1)。其次節(jié)課是中山石岐小學(xué)的MissYuan講授的Book6It’savacation.(period2)。我發(fā)覺這兩位教師都有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：口語(yǔ)流利，發(fā)音精確，教態(tài)親切，表情豐富，在40分鐘的授課中表達(dá)對(duì)學(xué)生的人性化。我對(duì)來(lái)自中山的MissYuan有特別深刻的印象。

首先，這位教師的人格魅力很高，上課節(jié)奏明快，張弛有度。學(xué)生始終處于高度興奮、高度思索運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，這時(shí)，我想到了自己在調(diào)控課堂氣氛這方面做得很缺乏，“一不當(dāng)心”就亂套了。袁教師既能吸引住學(xué)生的眼球，又能收住孩子們的心，連我這個(gè)聽課的教師都不想分心了。在大容量的課堂內(nèi)容中，教師的教學(xué)步驟很明確、清楚，Warm-up,Preview,Presentation,Consolidation,Extention,每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)之間過(guò)渡得很自然。反觀自己在教學(xué)設(shè)計(jì)方面就處理得不夠成熟。備課時(shí)，幾大環(huán)節(jié)是有了，但課上起來(lái)卻很生硬。

其次，教師的課堂細(xì)節(jié)把握得很好，注意從細(xì)節(jié)到處理。在warm-up中,教師是來(lái)圭峰小學(xué)借班上課的，師生之間都不熟識(shí)，如何在短短幾分鐘內(nèi)一下子拉近大家的距離呢?據(jù)說(shuō)袁教師課前沒有約見過(guò)學(xué)生，正式上課才跟學(xué)生見面的。袁教師一上場(chǎng)sayhello之后，就讓學(xué)生們猜“What’smyEnglishname?”由已學(xué)過(guò)的英文單詞各個(gè)首字母引出“Joan”，通過(guò)自己在新會(huì)的一日游，引出課文中的各詞組：meetsomefriends,cooksomefood,writeane-mail,goshopping等。既加深了師生之間的了解，又勝利有實(shí)際地轉(zhuǎn)入課堂正題。又比方，袁教師在糾錯(cuò)方面做得很到位，學(xué)生在操練新句型時(shí)會(huì)消失語(yǔ)法錯(cuò)誤，她總是能奇妙地讓學(xué)生自己改正，輕松地化解學(xué)生的為難。

再有，袁教師的課表達(dá)了課堂教學(xué)的公正，避開了無(wú)意識(shí)的忽視。在班上有個(gè)小男孩是圭峰小學(xué)一英語(yǔ)教師的兒子。在她的評(píng)課發(fā)言中，她觀看到自己孩子的心情變化，每次都舉手發(fā)言，教師喊到的，他很雀躍發(fā)言。教師沒喊到的，趴在那兒沒精打采的。袁教師在整節(jié)課中無(wú)論實(shí)行什么互動(dòng)模式，個(gè)人的、同桌的、小組的、大組的都能顧及到了全體學(xué)生，讓孩子們感受到自己是被敬重的，受教師關(guān)注的。這一點(diǎn)，很值得我學(xué)習(xí)。許多時(shí)候上公開課，教師都喜愛叫積極舉手的學(xué)生，成績(jī)好的學(xué)生，起碼能協(xié)作到自己上課順當(dāng)點(diǎn)，往往忽視了大局部“緘默”的學(xué)生。師生互動(dòng)是很重要的，教師只有跟學(xué)生真誠(chéng)的情感溝通，才能讓學(xué)生有開口表達(dá)的欲望，到達(dá)高效課堂提倡的參加率80%。

袁教師這堂課的確令人賞心悅目，但聽課時(shí)我特殊留意到，整一堂課下來(lái)，她并沒有實(shí)行小組爭(zhēng)論或競(jìng)賽的模式，沒有g(shù)ame，沒有song，沒有直觀的實(shí)物道具，沒有筆頭練習(xí)，只有11張ppt。我不禁陷入深思，高效課堂提倡小組合作，注意訓(xùn)練學(xué)生聽說(shuō)讀寫四方面的力量，許多教師都習(xí)慣采納小組競(jìng)賽的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。雖說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法”，單一的機(jī)械性操練，能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)嗎?這位教師用夸大的動(dòng)作和激情洋溢的語(yǔ)言吸引了在座聽課的教師們和學(xué)生。在這一點(diǎn)上，來(lái)自中山教研室的黃主任有自己的見解，我是頗為贊同的?！霸處熒险n布滿激情，假如每一節(jié)都這樣，早衰是必定的?！边@也引起了教師們的會(huì)心一笑。是啊，能否把富含激情的表演還給學(xué)生們呢?這節(jié)課的內(nèi)容是conversation局部，我認(rèn)為應(yīng)把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)、表演的舞臺(tái)交給學(xué)生，而不應(yīng)當(dāng)單純的機(jī)械性操練重點(diǎn)語(yǔ)句。

在說(shuō)課評(píng)課中，一位來(lái)自珠海的教研員提了一個(gè)問(wèn)題：“備這節(jié)課花了多長(zhǎng)時(shí)間?”袁教師稱只用了一天半的時(shí)間，課前沒去見過(guò)學(xué)生。我不得不佩服這位年輕教師的深厚的根本功。相比自己在這幾次的公開課的備課過(guò)程，可謂身心疲乏。還應(yīng)多多向這些優(yōu)秀的同行取經(jīng)，學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與市優(yōu)的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思索，怎樣讓自己的課堂語(yǔ)言更美麗?怎樣吸引我的學(xué)生們喜愛上課?以后，我應(yīng)當(dāng)積極投身到英語(yǔ)教學(xué)中，以合格英語(yǔ)教師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的教學(xué)行為。信任通過(guò)我的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

英語(yǔ)聽課心得5

__月_日我有幸在長(zhǎng)春聽了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課總體感覺就是：課堂教學(xué)的根本功扎實(shí)，口語(yǔ)自然流暢，語(yǔ)音純粹，板書有序，教態(tài)親切，語(yǔ)氣神態(tài)布滿自信和激情，駕馭課堂教學(xué)力量強(qiáng)，對(duì)教材鉆研透澈

一、表達(dá)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念

培育和進(jìn)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的力量很強(qiáng)。提升到理論的高度應(yīng)當(dāng)說(shuō)這些教師上的課根本上遵循了新課標(biāo)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的根本要求和原則。本篇文章來(lái)自資料治理下載。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：師轉(zhuǎn)變了過(guò)去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是依據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了大量問(wèn)答、表達(dá)、表演、爭(zhēng)論等形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程中逐步形成主動(dòng)參加、樂于探究、勤于動(dòng)手、擅長(zhǎng)合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)非常留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)展互助、關(guān)懷和合作的新型師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，敬重學(xué)生的思想情感和個(gè)體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

二、重視了語(yǔ)