六年級下冊班會教學設計　“團結(jié) 共進”　通用版　_第1頁
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六年級下冊班會教學設計“團結(jié)共進”通用版一、教學目標繼續(xù)加強學生之間的友愛，增進同學之間的感情；提升學生的團隊合作和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的自我表達和交流能力；激發(fā)學生的集體榮譽感和團隊意識。二、教材準備班級名單；課件或投影儀；繪本《大雪過后》（或其他相關的繪本）；班級物品（比如班旗、班牌等）。三、教學過程第一部分：問候、點名和心情溝通（10分鐘）問候：老師向?qū)W生問候，并指導學生向彼此問候。點名：老師點名，簡單地說一個近期發(fā)生的趣事或課外活動，讓學生輪流講一下自己的感受。心情溝通：老師請學生表達此刻的心情，并讓同學聽取彼此的感受。第二部分：導入主題（10分鐘）背景介紹：老師介紹“團結(jié)共進”這個主題，談論這個主題的重要性。激發(fā)興趣：老師通過故事、實例或其他方式，讓學生感受到團結(jié)合作與共進的意義和價值。第三部分：閱讀繪本（20分鐘）教師引導學生認真閱讀《大雪過后》（或其他相關的繪本）。討論：閱讀后，老師引導學生相互交流，分享對繪本中情節(jié)和故事的理解和感受。老師也可以提出以下問題引導討論：故事中人物的相互幫助和助人為樂的表現(xiàn)；團隊合作在故事中起到的作用；你的團隊經(jīng)歷中有哪些相似的經(jīng)歷。第四部分：小組活動（30分鐘）小組分配：老師按照隨機或組內(nèi)分組方式，把學生分成若干個小組。活動任務：每個小組從一個主題出發(fā)，如“如何使班級更加團結(jié)”，并設立明確的目標，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，最終呈現(xiàn)小組成果和個體貢獻?；顒蛹毠?jié)：時間應該充裕，小組活動應該是鼓勵合作和互相學習的過程。老師可以設立評分標準，評選出最佳團隊。第五部分：總結(jié)討論（20分鐘）總結(jié)：老師讓每個小組呈現(xiàn)此次活動的成果，并回顧剛才小組活動的細節(jié)和成果，并指導學生考慮團隊合作和共進中應該遵循哪些原則。討論：老師可以提出以下問題作為總結(jié)討論的話題：學生們?nèi)绾慰创龍F隊合作和共進的價值；活動中遇到的問題及其解決方法；各小組的優(yōu)點和不足。四、教學反思通過這次班會教學活動，我認為，學生們對“團結(jié)共進”這個主題有了更深入的理解和認識，從而提高了他們的團隊合作、溝通和表達能力。同時，教學活動促進了學生之間的相互交流和友誼，營

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