五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-5向誘惑說“不”｜遼大版

五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育導(dǎo)學(xué)案-5向誘惑說“不”|遼大版一、教材分析本章是心理健康教育的第五章，主要講解如何有效地抵制誘惑。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，難免會(huì)受到很多的誘惑，如玩具、零食、游戲等等，但是有些誘惑是對(duì)孩子們的身心發(fā)展有害的。所以，孩子們需要學(xué)會(huì)識(shí)別和抵制這些有害的誘惑。本章節(jié)將對(duì)此進(jìn)行講解。二、知識(shí)目標(biāo)了解什么是誘惑識(shí)別有害的誘惑學(xué)會(huì)抵制有害的誘惑培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念三、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力培養(yǎng)學(xué)生的拒絕誘惑和抵制誘惑的意識(shí)培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念和價(jià)值觀四、策略與方法情境化教學(xué)方法：通過學(xué)生易受到的生活場(chǎng)景來展現(xiàn)相關(guān)知識(shí)，激活學(xué)生的情境思維能力。合作探究方法：小組合作學(xué)習(xí)，共同思考、探究有害的誘惑、如何抵制誘惑。游戲式教學(xué)：讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行角色扮演，模擬生活中的有害誘惑的情境，從而讓學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)和技能。直觀體驗(yàn)法：讓學(xué)生通過觀察、感受、體驗(yàn)，加深對(duì)有害誘惑和正確消費(fèi)觀念的理解和認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.什么是誘惑2.如何辨認(rèn)有害誘惑3.如何抵制有害誘惑教學(xué)難點(diǎn)：1.如何讓學(xué)生理解知識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義2.如何培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念六、教學(xué)過程（一）引入教師通過引入一些有害的誘惑的例子，如游戲、甜食等，來激發(fā)學(xué)生們的興趣，進(jìn)而引出本堂課的主題：抵制有害的誘惑。（二）學(xué)習(xí)過程課前認(rèn)知：老師讓學(xué)生在事前閱讀本章課文，回答一些相關(guān)問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本章的了解程度。合作探究：老師組織學(xué)生們小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過分析和討論的方式，歸納、總結(jié)出有害誘惑的特征，如：讓人容易上癮、影響身體健康、消耗時(shí)間和金錢等。然后共同想出應(yīng)對(duì)有害誘惑的方法，如：告訴父母、朋友、親人等求助，讓他們幫助控制、減少學(xué)生的有害誘惑行為。游戲體驗(yàn)法：讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)有害誘惑，提高識(shí)別和抵制的能力。思維導(dǎo)圖：將本章節(jié)的內(nèi)容以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來，梳理內(nèi)容，讓學(xué)生更好地記憶和理解所學(xué)。（三）課后拓展老師可以讓學(xué)生寫一篇文章，闡述自己對(duì)正確消費(fèi)觀念和抵制有害誘惑的認(rèn)識(shí)和理解，這樣可以加深學(xué)生對(duì)本章所學(xué)知識(shí)的印象和理解，鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)效果評(píng)價(jià)：通過課堂參與度、作業(yè)表現(xiàn)、思維導(dǎo)圖等進(jìn)行評(píng)價(jià)，并舉行小測(cè)驗(yàn)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。教學(xué)過程評(píng)價(jià)：通過反思教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并針對(duì)性地加以改進(jìn)和提高。八、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我應(yīng)該盡可能讓學(xué)生親身參與實(shí)踐，讓他們通過實(shí)踐來理解和掌握本章知識(shí)和技能