2023-2024學年內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林浩特市小學語文五年級期末提升模擬題詳細參考答案解析_第1頁
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文檔簡介

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷,請考生注意書寫規(guī)范;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)(滿分:100分時間:120分鐘)一、書寫

1、看拼音寫詞語。

qiànzài

shìyí

báihè

xiánqì

xiāngqiàn

shìhào

wàngshào

mùxiá

二、選擇題

2、下列帶點字的讀音全部正確的一項是(

)A.挽褲(w?n)

擊缶(f?o)

平衡(héng)

鴕鳥(tuó)B.汛期(xùn)

懶惰(duò)

堡壘(l?i)

鷹隼(s?n)C.丞相(xiàng)

相信(xiāng)

計劃(huá)

劃船(huá)D.強大(qiáng)

勉強(qiáng)

抵御(yù)

浩瀚(hàn)

3、1下面沒有錯別字的是哪一組?(

)A.交付

示意

輕易

決口不提B.典禮

大臣

俯下

負荊請罪C.聯(lián)結(jié)

浩瀚

賓客

理直氣狀D.赤道

俯沖

乘機

難以至信

4、下列加點詞語使用有誤的一項是(

)A.在這次作文比賽中,他取得了第一名,喜不自勝B.同學們過馬路時要遵守交通規(guī)則,請勿自誤。C.雄偉的黃鶴樓真是天造地設的美景,讓游客們流連忘返。D.根據(jù)《草船借箭》的描寫,諸葛孔明的神機妙算真是讓人佩服。

5、九州生氣恃風雷。給詩句中加點的字詞選擇正確的解釋()A.用以指生靈。B.指朝氣蓬勃的局面。C.因不合心意而不愉快。D.生機。

三、非選擇題

6、運用加點字仿寫句子。

(1)我不能心安理得地接受這個贊譽——因為我借用了別人的詞語。

_________________________________________________________________________

(2)作文練習,開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

_________________________________________________________________________

(3)我偶爾擺弄,老人也不甚在意。

_________________________________________________________________________

(4)我無論對什么花,都不懂得欣賞。

_________________________________________________________________________

(5)人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。

_________________________________________________________________________

7、修改下面一段話。

秋天,學校的風景真美呀;最吸引人目光的是那顆高大的槐樹,細膩粗糙紋理顯示了它飽經(jīng)風霜的歲月。它枝繁葉茂,似乎沒有收到春的信息,枝葉還是那么青脆。再往里走,就看到一個藍球場,有哥哥們在打球,他們?yōu)閷W校增加了生機。

(溫馨提示:本段有7處錯誤:其中3個錯別字,用詞不當3處,標點1處。)

___________________

8、在句子里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語

(1)()太陽離地球太遠了,()看上去只有個盤子那么大。

(2)松鼠()有時也捕捉鳥雀,()不是肉食動物。

(3)()樹被鳳刮得太厲害了,松鼠()到地上來。

(4)松鼠是十分警覺的,()有人觸動一下它們所在的大樹,它們()從樹上的窩里跑出來。

四、日積月累

9、補充詩句、并完成練習。

(1)黃沙百戰(zhàn)穿金甲,____________。

詩句選自_____寫的《_______》。第一句寫出了戰(zhàn)爭___________的特征,第二句表達了詩人_____________的決心。

(2)遺民淚盡胡塵里,_____________。

詩句選自___代_____寫的《___________》,表達了他_______________的愿望。我們還學過他寫的《_________》這首詩,同樣表達了他的這一愿望。

(3)①讀“_____________,初聞涕淚滿衣裳”二句,我仿佛看到詩人聽到喜訊,_____________的情景。

②下列詞語用來形容此時的作者最適合的一項是(

)

A.喜上加喜

B.喜極而泣

C.喜上眉梢

D.喜不自勝

五、閱讀與理解

10、閱讀。什么比獵豹的速度更快看!前面而過的東西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是

的一樣。那是流星體!流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運動的最大速度能達到25萬千米每小時,是火箭運動速度的6倍多。1.在橫線上應填入的詞語是(

)A.禁止B.靜止C.停止D.休止2.“跟它的速度一比”這句中的“它”指的是(

)A.獵豹B.火箭C.流星體D.太空3.選文使用的說明方法有(

)A.打比方

列數(shù)字B.作比較

列數(shù)字C.作比較

打比方4.選文使用的修辭手法是(

)A.比喻B.反問C.擬人D.設問

11、課外閱讀。父親的收藏作家茨威格喜歡收藏名人的手稿。他的墻上掛著布菜克的一幅素描和歌德一首詩的手跡,他的柜中放著巴赫、海頓、肖邦的樂譜。這些東西如果留到現(xiàn)在,幾乎是價值連城。我是在一本雜志上讀到這則逸事的。讀完后我唏噓不已。太可惜了,我說。然后突然又想起什么似的回過頭去,問已退了休坐在沙發(fā)上看報紙的父親,這么多年,您收藏了什么?父親一愣。過了片刻,父親顯得有些不好意思,沒有沒有,父親說,我沒收藏什么。我聽后,頓時狐疑起來,我知道父親有一只木箱子,平時總是鎖著的,里面到底裝著什么?這么一想,我忍不住一陣竊喜,莫非父親真的收藏著什么值錢的好東西?“您別逗了,”我笑了起來,“您那木箱子里是不是有幾件明清時代的官瓷?”父親沒有說話,只是搖頭?!耙?,就是徐悲鴻的《奔馬圖》、鄭板橋的《難得糊涂》?”父親仍然搖頭。我急了,“再不濟,也有幾塊黃金白銀或者祖?zhèn)鞯挠耔C什么的吧?父親依然不慌不忙地看他的報紙,臉上露出溫和的笑。過了一會兒,父親放下手頭的報紙,問,“你真要看么?”我一個勁兒地點頭。父親走到自己的臥室,搬出了那只箱子,把它打開,然后開始一件件地拿出來。父親的藏品大致如下:三個兒女從小學時代開始的成績報告書,三好學生獎狀,參加各種競賽的獲獎證書;一本破舊的《新華字典》,扉頁上有某某學校三等獎字樣,由于年代久遠了,字跡己模糊得看不清楚;好幾份我和小弟的檢查書;一大扎一大扎我們姐弟三個寫給父母的信件;然后就是幾本剪貼簿,翻開來一看,是姐姐和我發(fā)在報刊上的涂鴉之作。父親頗吃力地彎著腰,一邊收拾著,一邊說,“你看么,沒有什么值錢的呀。”我沒有回答父親的話,有那么一會兒,我愣在那里。的確,和茨威格的藏品比較起來,父親的收藏沒有一件是珍品,但我知道,在父親眼里,它們卻是無價之寶。就在那一刻,突然的,我忍不住想流淚,人們常說父愛如山,今天我才真正感覺到它的分量。1.父親的藏品是_________________。

2.當“我”追問父親時,“父親一愣”是因為____________________;當“我”看到父親的“藏品”后,“我愣在那里”又是因為_________________

3.文中對父親的哪些方面進行了描寫?舉例說說你從中看出父親是一個什么樣的人。

__________________________________

4.仔細讀畫“

”的句子,想想“我”為什么這樣說。

__________________________________

六、語言綜合運用

12、剪紙作為中國傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),受到人們的喜愛。讓我們一起走進剪紙藝術(shù),了解剪紙吧!

(1)剪紙的不同圖樣寄托著人們對生活的不同期盼,請結(jié)合以下提示,將上面四幅剪紙與下列四個選項一一對應。

A.喜鵲叫聲婉轉(zhuǎn),在中國民間將喜鵲作為吉祥的象征,象征好運與福氣。梅,古代又稱“報春花”。

B.桃為長壽之意。

C.將“福”字倒著放,意為“福到了”,表達人們對新的一年的期盼。

D.兩個“喜”字并放意為“雙喜臨門”。多用于喜慶之事。

圖一——_____圖二——_____圖三——_____圖四——_____

(2)陽陽的姐姐要結(jié)婚了,請你幫陽陽在上面四幅剪紙中選擇最合適的一幅送給姐姐,并說明原因。_____

13、1習作。

笑,是世間最美的表情。你曾經(jīng)見過哪些人的笑?是學生取得優(yōu)異成績時,老師欣慰的笑;是將馬路

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