河南省許昌市襄城縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（含答案）

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語文（總分：120分時(shí)間：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（共28分）1.閱讀下面語段，回答問題。（共6分）文言是中國文化的根。三千年間，我國重要典jí均為文言。各個(gè)時(shí)代的作品特色鮮明，如諸子百家散文、漢賦、魏晉人物志……有的質(zhì)樸無華卻nài人尋味，有的大氣恢弘令人心旌動(dòng)蕩，有的幽默詼諧讓人忍俊不禁。各個(gè)時(shí)代名篇輩出，《陋室銘》《愛蓮說》《桃花源記》……篇篇文言佳作仿佛從天上瑤池中迸濺出的仙露瓊漿，飲之令人沉醉。這些用文言撰寫的經(jīng)典之作集合起來像一條永不枯竭的河流，滋潤了世代中國人。（1）根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。（2分）典jí（） nài（）人尋味（2）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.jīnbèn B.jìnbèng C.jīnbèng D.jìnbèn（3）文中畫線的句子用詞不當(dāng)，請(qǐng)寫出修改意見。（2分）2.詩文名句積累。（8分）詩人沃爾特·惠特曼曾說：“一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分?！彼?，跟著杜甫去“望岳”，從“①，②”詩句中，我們可以濡染其不畏困難、勇于攀登人生高峰的凌云壯志；讀杜牧的《泊秦淮》，從“③，④”詩句中，我們可以體悟到詩人借古諷今的憂患意識(shí)；讀⑤的《愛蓮說》“⑥，⑦”兩句話，我們要學(xué)習(xí)蓮潔身自好的品質(zhì)，不與世俗同流合污。這樣，即便我們?cè)谑б獾那闆r下，也可以像劉禹錫在《陋室銘》中說的那樣，“斯是陋室，⑧。3.在班級(jí)“看名著，學(xué)修身，養(yǎng)正氣”活動(dòng)中，小文做了表格進(jìn)行人物形象比較，請(qǐng)你概括名著相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充空格。（4分）魯莽、墮落的祥子正義、善良的尼摩船長祥子禁不住高價(jià)的誘惑和他人的贊美，十分沖動(dòng)地決定接單去清華，結(jié)果，（1）_______________尼摩船長把金銀財(cái)寶送給受苦的人、被壓迫和需要救濟(jì)的窮人。為了錢，祥子和老弱殘兵搶生意；為了錢他出賣了阮明，在他眼中，阮明的生命只是一堆鈔票。（2）____________________________________________________________________________________4.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（4分）①愛崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。②共和國宏偉大廈是由一個(gè)個(gè)行業(yè)、一個(gè)個(gè)崗位的“磚瓦”筑就的。三百六十行，_______每個(gè)人都能立足平凡崗位，齊心敬業(yè)、履職盡責(zé)、勤勉奉獻(xiàn)，我們_______能匯聚起強(qiáng)大正能量，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)注入蓬勃生機(jī)與活力。③正因此，敬業(yè)精神既關(guān)乎個(gè)人成長成才，更關(guān)乎國家的興盛、民族的復(fù)興。從某種意義上講，敬業(yè)之道蘊(yùn)含_______、_______、_______之精神，值得我們?yōu)橹`行。（1）第②句橫線部分缺少關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)將合適的關(guān)聯(lián)詞寫在語段橫線上。（2分）（2）請(qǐng)將下面的詞語分別填寫在第③句的橫線上。（只填序號(hào)）（2分）A.精業(yè) B.愛業(yè) C.勤業(yè)5.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）七2班開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）【對(duì)聯(lián)寄深意】小語的爺爺是一名語文教師，年滿六十退休。小語要贈(zèng)送爺爺一副對(duì)聯(lián)，你建議他選下面哪一副？簡述理由。（3分）A.人活古稀非為易 福在心田實(shí)乃安B.詩文馨香漫鄉(xiāng)里 桃李天下綻芬芳（2）【廣告抒鄉(xiāng)情】襄城美食品種豐富，歷史悠久。請(qǐng)從下面襄城特色美食中任選其一，仿照示例，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，為家鄉(xiāng)美食寫一則廣告語。（3分）A.襄城燜面 B.胡辣湯 C.烙饃豆腐片示例：嘗百味燒烤，品人生百味我選擇美食：________________________________我的廣告語：________________________________二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6-9題。（16分）我的名字也帶花①那年，我跟爸爸到城里上學(xué)，懷著隱隱期待。②誰知，第一天就鬧了笑話。老師點(diǎn)名一張小花。我還沒應(yīng)，全班就爆出哄笑，幾個(gè)女生悄悄說，多土的名字啊。誰也沒注意到，最后一排站著瘦瘦的我。等點(diǎn)完名，我才怯怯地說：“我叫張小花。”又是一通笑，所有人的目光聚焦到我身上。他們看著這個(gè)穿著粗布衣服、個(gè)子矮矮的女孩，像在打量另一個(gè)星球的怪物。③我難過極了，不明白父母為何給我起這個(gè)名字。我的長相和花沒有任何聯(lián)系：眼睛小，鼻子塌，嘴唇厚。也許是朵狗尾巴花吧，我自嘲道。自卑像是蔓長的藤糾纏著心靈，我用疏離保護(hù)自己。從此，我不再和別人說話、總坐在教室后排……④我像孤獨(dú)的鼴鼠，窩在自己的穴中，直到初三。⑤我們換了語文老師，一位上海畢業(yè)的大學(xué)生。在大家的期待中，新老師出現(xiàn)了，她踏進(jìn)教室的瞬間，宛如一縷清風(fēng)拂過湖面。她很漂亮，穿著白灰相間的條紋衫、墨綠長裙、蝶形發(fā)卡卡起絲絲墨發(fā)。⑥我們鼓掌，她示意安靜下來?！敖裉熘v評(píng)作文?！彼穆曇艉芎寐?，帶著清甜的氣息?！斑@篇佳作是最高分哦！”接著用她甜美的聲音誦讀起來。聽到第一句，我愣住了，一股莫名的激動(dòng)與幸福向我襲來，⑦讀畢，她說：“你們知道它的作者嗎？”于是大家七嘴八舌猜測(cè)起來。她一一否決：“是張小花?！薄鞍?，張小花?！庇腥酥貜?fù)，故意拉長聲音，拖得好像一列慢吞吞的火車。繼而，全班大笑。我難堪極了，心跌入了絕望的谷底。⑧老師怔了一下，臉上有些慍色，但馬上又恢復(fù)了平和：“你們笑什么啊？”笑浪漸漸消失。其實(shí)大家也不知為何，或許是習(xí)慣吧。驕傲的少年總習(xí)慣嘲弄一切和自已不同的人和物，終于有人道：“她的名字帶個(gè)花，挺…挺俗的?！雹崂蠋熝劬Ρ牭么蟠蟮?，然后笑了，嘴角涌現(xiàn)兩個(gè)酒窩，轉(zhuǎn)身在黑板上寫——陳翠花，指點(diǎn)著說：“真巧，我的名字也帶花?！苯淌依镆幌伦幼兊煤莒o很靜，大家看著這個(gè)年輕高雅的老師，無論如何不能把她和翠花聯(lián)系起來。老師走到我身邊，摸了摸我的頭。我感到她手指的溫度，淚水一下子充滿了眼眶。晶瑩的淚光中，我看到她在微笑。⑩不久，她把我調(diào)到了前排，送我?guī)е岳蛳愕钠帘咀?，鼓?lì)我發(fā)表文章……中考時(shí)，她送我一支鋼筆：“加油啊！”然后輕輕抱了抱我。她的頭發(fā)挨著我的脖子，散發(fā)著薄荷的清香。那個(gè)炎熱的夏天，一下子安靜清涼。?后來我考上一中，再后來我去上海讀大學(xué)……某天聽到雪村的歌“翠花，上酸菜”，我笑了，不知不覺流出淚來。我想起那個(gè)叫翠花的老師，想起她給我的微笑、贊許和擁抱。?在喑啞無言的青春時(shí)光中行走的女孩，有沒有人對(duì)你說一句：真巧，我的名字也帶花，然后把你拉出自卑張皇的泥沼，送到春暖花開、鳥語花香的大路上？?我很幸運(yùn)，我遇到了。6.作者的情感變化是文章的線索。梳理文中事件及作者情感，完成表格。（4分）事件“我”內(nèi)心的情感隨父親進(jìn)城上學(xué)內(nèi)心隱隱期待開學(xué)點(diǎn)名被嘲笑①作文被宣讀表揚(yáng)②因名字再被嘲笑③④心懷感動(dòng)自信7..文中的年輕女老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章分析。（4分）8.按照要求，賞析文中劃線句子。（4分）（1）我像孤獨(dú)的鼴鼠，窩在自己的穴中，直到初三。（從修辭角度賞析）（2）老師眼睛睜得大大的，然后笑了，嘴角涌現(xiàn)兩個(gè)酒窩，轉(zhuǎn)身在黑板上寫——陳翠花，指點(diǎn)著說；“真巧，我的名字也帶花。（從描寫角度賞析）9.第⑨段中，為什么“教室里一下子變得很靜很靜”？這樣寫有什么好處？（4分）（二）閱讀下文，完成10-12題。（12分）神奇的絲瓜季羨林今年春天，孩子們?cè)诜壳翱盏厣?，斬草挖土，開辟出來了一個(gè)一丈見方的小花園。周圍用竹竿扎了一個(gè)籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會(huì)起很大的作用，大家不過是玩玩而已。過了不久，絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯、長大。這當(dāng)然增加了我們的興趣。但是我們也并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車水馬龍和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了。絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會(huì)有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶欤野l(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，決非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細(xì)繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無量活力與生機(jī)。這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長越長，越長越長，重量當(dāng)然也越來越增加，最初長出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜了下來落到地上。然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長出來了的瓜不再長大，仿佛得到命令停止了生長。在上面三樓一位一百零二歲的老太太的窗外窗臺(tái)上，卻長出來兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來居上，發(fā)瘋似地猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長出來了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心?。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的；總有一天，它越長越大，會(huì)把上面的兩個(gè)大瓜也墜了下來，一起墜到地上，落葉歸根，同它的根部聚合在一起。然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒有；上面老太太窗臺(tái)上那兩個(gè)大的，似乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺(tái)上；中間的那一個(gè)卻不見了。我看看地上，沒有看到掉下來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個(gè)凸出的臺(tái)子無論是從上面還是從下面都是無法上去的，決不會(huì)有人把絲瓜擺平的。我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達(dá)摩老祖一樣，面壁參禪。我仿佛覺得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問題，而且還有行動(dòng)，它能讓無法承擔(dān)重量的瓜停止生長；它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓它們瘋狂地長；它能讓懸垂的瓜平身躺下。如果不是這樣的話，無論如何也無法解釋我上面談到的現(xiàn)象。但是，如果真是這樣的話，又實(shí)在令人難以置信。絲瓜用什么來思想呢？絲瓜靠什么來指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬里，從來也沒有人說過，絲瓜會(huì)有思想。我無法同絲瓜對(duì)話，這是一個(gè)沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉上照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽。10.聯(lián)系全文，說說作者觀察到絲瓜成長過程中的哪些神奇現(xiàn)象。（4分）11.在作者筆下，普通的絲瓜被寄寓怎樣的情思？請(qǐng)簡要分析。（4分）12.品讀文本，說說作者看待事物的方式給了你什么啟迪。（4）三、古詩文閱讀（共14分）（一）閱讀甲乙兩文，完成13-16題。（共10分）【甲】慶歷中，有布衣畢異，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（選自沈括《活板》）【乙】蔡倫，字敬仲，桂陽人也。永興九年監(jiān)作秘劍①中及諸器械莫不精工堅(jiān)密為后世法。自古書契②國多編以竹簡，其用縑③帛者謂之為紙?？V貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（選自《后漢書·蔡倫傳》，有刪減）【注釋】①秘劍：皇家用的刀劍。②書契：書籍文契。③縑：雙絲的細(xì)絹。13.解釋句中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）①持就火煬之_______ ②更互用之_______14.翻譯甲文中劃線句子。（2分）有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。15.活板的“活”體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡要概括分析。（3分）16.“活板”解決了雕板“效率低、不易修改”的難題，體現(xiàn)了①“______”的優(yōu)勢(shì)；蔡倫改進(jìn)“造紙術(shù)”的突破點(diǎn)則是在原材料的選擇上，彌補(bǔ)了②“______”的缺陷。它們都具有③______的優(yōu)點(diǎn)，為人類文化的傳播和世界文明的進(jìn)步作出了杰出的貢獻(xiàn)。（3分）（二）閱讀下面一首詩，完成17-18題。（共4分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。17.首聯(lián)對(duì)“農(nóng)家”的描寫有什么作用？請(qǐng)簡要作答。（2分）18.小華用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”來鼓勵(lì)因解題毫無頭緒而灰心喪氣的同桌。請(qǐng)簡述小華選取這句詩的原因。（2分）四、作文（共50分）19.任選一題，按要求寫作。（1）走進(jìn)自然，發(fā)現(xiàn)了自然的美好，心頭一亮：親近他人，欣賞了他人的美德，心頭一亮；反思自我，改正缺點(diǎn)提升了自己，心頭一亮；遇到挫折，找到辦法克服了困難，心頭一亮……心頭一亮，就是提升，就是成長！讀以上文字給你什么聯(lián)想和感悟？請(qǐng)以“那一刻，我心頭一亮”為題目，寫一篇記敘文。要求：①不要套作，不得抄襲：②不少于500字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）班級(jí)是我們?cè)趯W(xué)校生活的重要場(chǎng)所。每個(gè)班級(jí)風(fēng)格各異，特色鮮明。你們班，老師優(yōu)秀敬業(yè)；他們班，同學(xué)勤奮刻苦；有的班，班風(fēng)積極、上進(jìn)；有的班，親如一家團(tuán)結(jié)和諧。請(qǐng)以“_____，我的班”為題，寫一篇作文。要求：①可以運(yùn)用多種表達(dá)方式，突出班級(jí)特色。②不少于500字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（共28分）1.（共6分）（1）（2分）籍耐（2）（2分）C（3）（2分）把“滋潤”改為“滋養(yǎng)”2.（共8分。每空1分，錯(cuò)字多字、少字不得分）①會(huì)當(dāng)凌絕頂 ②一覽眾山小 ③商女懷知亡國恨 ④隔江猶唱后庭花⑤周敦頤 ⑥出淤泥而不染 ⑦濯清漣而不妖 ⑧惟吾德馨3.（共4分）（1）祥子連人帶車都被大兵搶走（2）示例1：看到鯊魚突然襲擊采珠人時(shí)挺身而出，與鯊魚肉搏，救下采珠人后還送給他一包珍珠。示例2：看到朋友死去時(shí)情緒激動(dòng)，痛苦不已。示例3：在南極缺氧時(shí)放棄最后一絲空氣，把生機(jī)留給“我們”。4.（共4分）（1）只要……就（2分）（2）B、C、A（2分。有錯(cuò)不給分）5.（共6分）（1）選B。理由：爺爺年滿六十退休，而對(duì)聯(lián)A中“古稀”指人七十歲，故不合適。對(duì)聯(lián)B中“詩文”“桃李”都能體現(xiàn)爺爺“語文老師”的職業(yè)特點(diǎn)，送給將要退休的爺爺，贊美他的職業(yè)成就最為合適。（選對(duì)對(duì)聯(lián)1分；闡述理由2分。共3分）（2）示例：襄城燜面，廣告語——一面之緣，終生難忘。（運(yùn)用修辭1分，突出美食特點(diǎn)1分，語句通順生動(dòng)1分。共3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（16分）6.（4分）①難過自卑 ②激動(dòng)幸福 ③難堪絕望 ④得到老師鼓勵(lì)安慰（意思對(duì)即可，一點(diǎn)1分）7.（4分）①溫柔和藹，如面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮，她沒有嚴(yán)厲批評(píng)，而是微笑著做思想工作；②善良有愛心，如她表揚(yáng)“我”的作文，給予“我”擁抱，讓“我”擁有自信；③富有教育智慧，如她用自己的名字教育調(diào)皮學(xué)生，化解“我”的難堪，讓我擁有自信。（答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可，一點(diǎn)2分，如有其他答案，言之成理亦可）8.（4分。每題2分）（1）運(yùn)用比喻修辭（1分），把“我”比作“鼴鼠”，生動(dòng)形象地寫出“我”內(nèi)心的孤獨(dú)與自卑（1分）。（2）運(yùn)用神態(tài)（動(dòng)作）、語言描寫（1分），“眼睛睜得大大的”“笑”寫出了老師知道同學(xué)們因名字嘲笑我的驚訝；語言描寫則寫出老師巧妙地用自己的名字