2023大學(xué)教師教學(xué)總結(jié)模板（2篇）

第6頁共6頁2023?大學(xué)教師?教學(xué)總結(jié)?模板上?學(xué)期即將?結(jié)束，思?考這忙碌?、緊張、?有序、創(chuàng)?新、愉悅?、充實(shí)的?學(xué)期，感?慨頗多。?我們大專?校區(qū)本學(xué)?期的各項(xiàng)?工作得到?了院領(lǐng)導(dǎo)?和其他同?仁的一致?好評，作?為其中一?員，心中?甚感欣慰?。這一?學(xué)期，我?主要承擔(dān)?①電子商?務(wù)1班、?2班和經(jīng)?濟(jì)信息管?理班《高?等數(shù)學(xué)》?的教學(xué)工?作;②商?務(wù)文秘班?、經(jīng)濟(jì)信?息管理班?輔導(dǎo)員工?作;③學(xué)?生處日常?管理和各?類文件起?草工作;?④團(tuán)委、?學(xué)生會和?學(xué)生團(tuán)體?的各項(xiàng)管?理和指導(dǎo)?工作。下?面，我具?體總結(jié)匯?報(bào)。教?育教學(xué)工?作從成?為教師的?那一刻，?我就信奉?“敬業(yè)愛?崗，勤奮?工作，積?極奉獻(xiàn)，?為人師表?，熱愛學(xué)?生”這一?原則。用?責(zé)任警醒?靈魂，用?知識武裝?大腦，用?真心愛戴?學(xué)生，用?全心講授?人生。在?一年多的?實(shí)際教學(xué)?之后，方?知在教學(xué)?上僅僅靠?激情講授?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠。一個(gè)?學(xué)期以來?，我虛心?地和葛云?飛老師、?張樺老師?、高芳老?師交流學(xué)?習(xí)，吸收?好的教學(xué)?方法，進(jìn)?而嘗試著?運(yùn)用到自?己的教學(xué)?過程中，?做好教學(xué)?各個(gè)環(huán)節(jié)?的工作，?同時(shí)也積?極向?qū)W生?征詢意見?和建議，?及時(shí)地總?結(jié)整理，?記錄下自?己的心得?與不足之?處，在教?學(xué)中加以?改進(jìn)。?教師這個(gè)?角色除了?教學(xué)更重?要的是體?現(xiàn)教育的?本質(zhì)：為?了生命主?體的自由?和幸福所?進(jìn)行的生?命化的引?導(dǎo)，它是?學(xué)校實(shí)體?的一種價(jià)?值追求，?也是學(xué)校?使命的一?種存在形?態(tài)。所?以我經(jīng)常?深深思考?：我的學(xué)?生，他們?想什么需?要什么他?們的知識?、素質(zhì)、?人文怎樣?教育中，?應(yīng)該教給?學(xué)生什么?，怎么教?給學(xué)生思?考之后，?我與學(xué)生?一道對生?活的價(jià)值?進(jìn)行探討?，融自身?情感于千?變?nèi)f化的?學(xué)生當(dāng)中?，融千變?萬化的知?識于學(xué)生?認(rèn)識當(dāng)中?，融適應(yīng)?社會所需?的技能素?質(zhì)于學(xué)生?的課余生?活當(dāng)中，?讓學(xué)生能?夠端正生?活態(tài)度，?培養(yǎng)積極?和諧心態(tài)?，正視生?活，珍惜?生命，駕?馭生命之?舟揚(yáng)帆未?來，喚起?他們心靈?深處的愛?憐，激發(fā)?他們對生?命的激情?，讓每一?個(gè)學(xué)生都?為自己生?活得有尊?嚴(yán)、有價(jià)?值而努力?，讓每一?個(gè)學(xué)生為?自己生活?得多姿多?彩、生活?充滿陽光?和活力而?拼搏!?教學(xué)中的?不足與改?進(jìn)計(jì)劃：?1、《?高等數(shù)學(xué)?》教學(xué)過?程中，數(shù)?學(xué)生活化?，生活數(shù)?學(xué)化做的?還不好，?沒有較好?地與社會?實(shí)踐結(jié)合?起來，使?有些內(nèi)容?講解起來?生硬、沉?悶。計(jì)劃?從春節(jié)開?始搜集資?料，整理?一套《經(jīng)?濟(jì)生活數(shù)?學(xué)案例集?》和《趣?味數(shù)學(xué)集?錦》。?2、對學(xué)?生的輔導(dǎo)?不是很及?時(shí)，有時(shí)?其它工作?忙起來，?兩周才到?任課班級?輔導(dǎo)一個(gè)?晚上。計(jì)?劃認(rèn)真學(xué)?習(xí)時(shí)間管?理的知識?，做到科?學(xué)管理時(shí)?間，充分?利用和發(fā)?揮時(shí)間的?最大功效?。3、?經(jīng)濟(jì)信息?管理班課?程內(nèi)容教?多，學(xué)生?參與教學(xué)?時(shí)間太少?。計(jì)劃通?過更充分?的利用課?堂時(shí)間，?發(fā)揮學(xué)生?的受教育?主體作用?，調(diào)動學(xué)?生參與教?學(xué)積極性?，引導(dǎo)學(xué)?生按照數(shù)?學(xué)的思維?和邏輯思?考解決問?題。2?023大?學(xué)教師教?學(xué)總結(jié)模?板（二）?這一年?相對于前?兩年來說?，對于教?學(xué)和教育?工作有力?進(jìn)一步的?認(rèn)識，自?己的潛力?和心理素?質(zhì)得到了?進(jìn)一步地?提高，在?院領(lǐng)導(dǎo)和?同事的幫?忙下，拓?寬了自己?的專業(yè)知?識，也承?擔(dān)了一些?新的教學(xué)?任務(wù)，總?體上較好?地完成了?這一年的?工作任務(wù)?。一、?教學(xué)任務(wù)?：1、?本年主要?繼續(xù)擔(dān)任?科技英語?的教學(xué)。?第一學(xué)?期繼續(xù)承?擔(dān)的是《?電子商務(wù)?》的教學(xué)?。這是我?第二次帶?這門課，?這次除了?認(rèn)真?zhèn)浜?課外，繼?續(xù)不斷擴(kuò)?展和電子?商務(wù)相關(guān)?的課外知?識，爭取?在講好課?文本身的?同時(shí)，給?學(xué)生介紹?和電子商?務(wù)有關(guān)的?基礎(chǔ)知識?。這次比?上次講解?更詳細(xì)，?而且講解?章節(jié)覆蓋?更廣，取?得較好的?效果。?第二學(xué)期?承擔(dān)的是?《計(jì)算機(jī)?科學(xué)概論?》的教學(xué)?。這是我?第四次帶?這門課。?但是為了?精益求精?，我把課?本詳細(xì)地?進(jìn)行了整?理，充分?利用網(wǎng)絡(luò)?的資源，?在課件上?補(bǔ)充了一?些圖片，?豐富了教?學(xué)的資料?，使得教?學(xué)資料更?直觀，增?加講授課?人工智能?這一部分?，并且沿?承以前的?方式，針?對大一新?生英語基?礎(chǔ)比較薄?弱的特點(diǎn)?，每節(jié)課?布置作業(yè)?，堅(jiān)持批?改，及時(shí)?了解學(xué)生?聽課的狀?況，對問?題比較集?中的地方?重點(diǎn)講解?，比較圓?滿地完成?了教學(xué)任?務(wù)。但?是教學(xué)過?程中仍然?有許多不?足之處。?一方面自?己的專業(yè)?知識比較?有限，在?講授計(jì)算?機(jī)和電子?商務(wù)相關(guān)?知識中不?能做到深?入和精確?，另一方?面在教學(xué)?進(jìn)度和學(xué)?生所要求?的教學(xué)速?度上未找?到適宜的?平衡點(diǎn)。?這些問題?是在新學(xué)?年中我要?努力攻克?的，期望?能在同事?和自己的?幫忙下使?得科技英?語的教學(xué)?更上一個(gè)?臺階。?2、擔(dān)任?了信管0?834班?的英語教?學(xué)工作。?信管08?34班是?我從大一?第二學(xué)期?接班的，?針對這種?狀況，用?心和班主?任溝通交?流，了解?他們以前?的成績，?課下也和?學(xué)生持續(xù)?交流，了?解他們的?思想和學(xué)?習(xí)狀況，?盡快完成?我和學(xué)生?互相的了?解與適應(yīng)?。在這種?狀況下，?系統(tǒng)地完?成了從比?較基礎(chǔ)的?《新概念?英語》到?難度加大?的《新視?野英語》?再到四級?強(qiáng)化的教?學(xué)任務(wù)。?結(jié)合上次?的經(jīng)驗(yàn)，?針對各個(gè)?學(xué)生鼓勵(lì)?教學(xué)，及?時(shí)總結(jié)學(xué)?生成績狀?況。在?公共英語?的教學(xué)中?，深刻地?體會到了?和以前上?科技英語?課的不同?。公共英?語課強(qiáng)調(diào)?的是英語?基礎(chǔ)詞匯?和應(yīng)用的?培養(yǎng)，而?且小班教?學(xué)更需要?老師及時(shí)?了解學(xué)生?學(xué)習(xí)的反?饋狀況。?所以雖然?擔(dān)任的都?是英語課?的教學(xué)，?但是要因?材施教，?學(xué)會在不?同的課程?中轉(zhuǎn)換主?角，以期?到達(dá)良好?的教學(xué)效?果;3?、承擔(dān)了?20級英?語專業(yè)漢?英翻譯和?21級英?語專業(yè)漢?英翻譯的?教學(xué)任務(wù)?，翻譯是?英語專業(yè)?所開設(shè)的?一門重要?的課程。?對于這門?課之前請?教了同事?，參考了?多本資料?，教學(xué)中?補(bǔ)充了許?多課本以?外的知識?點(diǎn)，透過?超多的例?子講解翻?譯的理論?，注重培?養(yǎng)學(xué)生實(shí)?踐潛力。?由于這是?第一次上?這門課，?還有許多?問題亟待?解決，尤?其應(yīng)對英?語專業(yè)的?學(xué)生，這?意味著需?要更加提?高自己的?專業(yè)水準(zhǔn)?，改善教?學(xué)方法;?總體來?說，作為?一名英語?老師，尤?其是科技?英語老師?，在教學(xué)?上不能淺?嘗輒止，?要不斷探?索新的教?學(xué)方法，?了解學(xué)生?的心理狀?態(tài)，努力?提高教學(xué)?水平。?4、畢業(yè)?論文指導(dǎo)?圓滿完?成了畢業(yè)?生論文指?導(dǎo)的工作?。這次所?帶論文涉?及經(jīng)管類?經(jīng)濟(jì)、電?子商務(wù)、?企業(yè)管理?等方面，?在與學(xué)生?的交流中?也加強(qiáng)了?這方面的?涉獵，從?開題報(bào)告?到論文的?初稿、中?期到終期?答辯都給?予學(xué)生認(rèn)?真的指導(dǎo)?，最后十?個(gè)學(xué)生都?在學(xué)校規(guī)?定的時(shí)間?內(nèi)完成了?論文，并?有幾名同?學(xué)獲得優(yōu)?秀論文的?榮譽(yù)。學(xué)?生們普遍?存在的問?題是針對?性不強(qiáng)，?都選取了?大方向、?大角度入?手，缺少?貼身的、?時(shí)效性強(qiáng)?的、具有?普遍好處?的案例分?析。所以?，在論文?的深度把?握上還有?必須的欠?缺。學(xué)生?畢業(yè)論文?指導(dǎo)工作?不僅僅幫?忙學(xué)生完?成一門學(xué)?業(yè)，我覺?得，在這?個(gè)過程當(dāng)?中，也讓?我們老師?也看到了?學(xué)生們是?如何看這?個(gè)世界，?感受著每?一位即將?步入社會?的學(xué)子心?靈閃現(xiàn)的?火花。與?其說是老?師指導(dǎo)學(xué)?生，還不?如說是我?們師生共?同上了一?回社會大?講堂。?二、班主?任工作：?下半年?接任了英?語061?2班的班?主任工作?。這對我?而言是一?項(xiàng)全新的?工作領(lǐng)域?。剛接班?就面臨著?校區(qū)搬遷?的工作。?在學(xué)校和?系部的縝?密安排下?，我用心?和同學(xué)溝?通，向同?事請教帶?班過程中?遇