幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)方案流程（5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園中班?音樂(lè)活動(dòng)方?案流程目?標(biāo)：1.?嘗試邊看舞?蹈視頻邊模?仿其中的舞?蹈動(dòng)作，豐?富舞蹈動(dòng)作?語(yǔ)匯。2?.能協(xié)調(diào)地?做動(dòng)作。?3.初步嘗?試與同伴合?作變換舞蹈?隊(duì)形。準(zhǔn)?備：收集?適合中班幼?兒模仿學(xué)習(xí)?的舞蹈視頻?，保存在u?盤(pán)中，并制?作獨(dú)立式電?腦PPT節(jié)?目菜單，方?便幼兒點(diǎn)擊?播放。玩?法說(shuō)明：?幼兒選擇想?要學(xué)習(xí)的舞?蹈視頻，自?主點(diǎn)擊播放?。在舞蹈視?頻的帶動(dòng)下?，幼兒嘗試?模仿學(xué)習(xí)視?頻中的舞蹈?動(dòng)作，感受?舞蹈動(dòng)作的?豐富性，并?初步嘗試合?作實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單?的隊(duì)形變化?。指導(dǎo)要?點(diǎn)：1.?活動(dòng)初期，?如果有幼兒?僅僅是觀看?而沒(méi)有跟隨?視頻做動(dòng)作?，教師要耐?心等待，給?幼兒時(shí)間安?靜欣賞、細(xì)?細(xì)品味。當(dāng)?幼兒開(kāi)始投?入地學(xué)習(xí)視?頻中的舞蹈?動(dòng)作時(shí)，無(wú)?論做得好不?好，教師都?要安靜觀看?，不打擾。?2.當(dāng)幼?兒在舞蹈中?嘗試合作實(shí)?現(xiàn)簡(jiǎn)單的隊(duì)?形變化時(shí)，?教師要予以?關(guān)注?？稍?舞蹈表演結(jié)?束時(shí)，引導(dǎo)?幼兒及時(shí)討?論反思舞蹈?過(guò)程中遇到?的問(wèn)題，如?空間的共享?等，從而分?享隊(duì)形變化?方面的經(jīng)驗(yàn)?等。小貼?士：1.?為中班幼兒?選擇舞蹈視?頻時(shí)，可以?選擇兩兩結(jié)?伴的舞蹈或?者有簡(jiǎn)單的?隊(duì)形變化的?舞蹈，以滿?足中班幼兒?合作舞蹈的?需要。2?.可根據(jù)幼?兒在活動(dòng)中?的興趣點(diǎn)、?專注度等情?況，更新舞?蹈視頻。此?外，需注意?在電腦PP?T節(jié)目單中?，除了舞蹈?外，歌唱活?動(dòng)、打擊樂(lè)?活動(dòng)、韻律?活動(dòng)等都要?有相當(dāng)?shù)谋?例，以保證?音樂(lè)區(qū)活動(dòng)?類型的多樣?化，便于幼?兒自選。?幼兒園中班?音樂(lè)活動(dòng)方?案流程（二?）活動(dòng)目?標(biāo)1、樂(lè)?意參與活動(dòng)?，體驗(yàn)唱歌?表演的快樂(lè)?。2、理?解歌曲內(nèi)容?，懂得同伴?之間應(yīng)該相?互幫助。?3、在教師?幫助下嘗試?仿編兒歌。?活動(dòng)準(zhǔn)備?歌曲CD?(MP3格?式)、課件?等?；顒?dòng)?過(guò)程一、?入室：聽(tīng)二?拍子的音樂(lè)?，幼兒腳走?交替步，按?2/4拍節(jié)?奏拍手入室?二、學(xué)習(xí)?新歌?！?師：你的好?朋友是誰(shuí)??你會(huì)幫他做?什么?他會(huì)?幫你做什么??—師：?這有一首《?好朋友》的?音樂(lè)，你們?聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)?好朋友會(huì)怎?樣互相幫忙?、互相關(guān)心??—幼兒?欣賞音樂(lè)。?—歌曲里?的兩個(gè)好朋?友是怎么互?相幫助的??(教師清唱?，幼兒回答?)—教師?帶領(lǐng)幼兒有?節(jié)奏地朗誦?歌詞?！?教師帶領(lǐng)幼?兒唱歌。?—教師帶領(lǐng)?幼兒隨音樂(lè)?唱歌?！?教師引導(dǎo)幼?兒按樂(lè)句為?歌曲配動(dòng)作??！處?帶領(lǐng)幼兒邊?唱歌邊做動(dòng)?作。三、?游戲《友誼?之圈》。?—請(qǐng)幼兒站?成兩個(gè)人數(shù)?相等的同心?圓，大家一?起邊念指令?“圓圈圓圈?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊?圍繞圓圈行?走(兩個(gè)圓?按照不同方?向旋轉(zhuǎn))，?停下來(lái)后，?兩個(gè)圓對(duì)應(yīng)?著的幼兒手?拉手表演兒?歌，演唱一?遍后，游戲?繼續(xù)。四?、創(chuàng)編歌詞??！處?提示幼兒，?好朋友之間?除了可以互?相梳梳頭、?扣紐扣之外?，還可以做?什么，把它?加入到歌曲?之中，進(jìn)行?表演?；?動(dòng)應(yīng)變游?戲也可以在?戶外活動(dòng)時(shí)?進(jìn)行?；?動(dòng)延伸在?日常環(huán)節(jié)進(jìn)?行游戲《友?誼之圈》。?區(qū)角活動(dòng)?1、語(yǔ)言?區(qū)：將好朋?友互相幫助?的圖片貼在?語(yǔ)言區(qū)，鼓?勵(lì)幼兒根據(jù)?圖片表述內(nèi)?容，進(jìn)行歌?詞的再創(chuàng)編?。2、表?演區(qū)：投放?《好朋友》?音樂(lè)，鼓勵(lì)?幼兒進(jìn)行歌?曲表演。?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?收集幼兒相?互幫助的照?片，布置主?題墻“我會(huì)?關(guān)心朋友”?。家園同?步1、家?長(zhǎng)幫助幼兒?復(fù)習(xí)兒歌，?仿編兒歌。?2、家長(zhǎng)?跟幼兒一起?，按照歌曲?旋律，創(chuàng)編?“幸福家庭?之歌”，體?現(xiàn)家庭里的?互幫互助，?團(tuán)結(jié)互愛(ài)。?隨機(jī)教育?當(dāng)幼兒自?由活動(dòng)時(shí)或?者飯后等，?引導(dǎo)幼兒復(fù)?習(xí)兒歌，體?會(huì)好朋友互?幫互助的樂(lè)?趣。相關(guān)?鏈接可以?和幼兒一起?觀看芭比電?影系列《三?個(gè)火槍手》?以及《瘋狂?原始人》等?，感受朋友?間的互幫互?助和家庭的?團(tuán)結(jié)互愛(ài)。?幼兒園中?班音樂(lè)活動(dòng)?方案流程（?三）活動(dòng)?設(shè)計(jì)背景?根據(jù)中班幼?兒音樂(lè)教育?的活動(dòng)目標(biāo)?，及中班幼?兒的年齡特?點(diǎn)。我個(gè)人?覺(jué)得這是一?首很適合培?養(yǎng)幼兒感知?和大膽表現(xiàn)?自己情感和?情緒的歌曲?。特別是在?歌曲創(chuàng)編表?演的環(huán)節(jié)，?不但可以激?發(fā)幼兒的已?有的經(jīng)驗(yàn)，?滿足幼兒的?需要，還可?以培養(yǎng)幼兒?的想象力和?表現(xiàn)力。因?而，我設(shè)計(jì)?了此活動(dòng)，?即以歌唱為?主的活動(dòng)和?以歌表演為?主的活動(dòng),?以培養(yǎng)幼兒?感知和表現(xiàn)?歌曲變化的?能力，及培?養(yǎng)幼兒的想?象力和表現(xiàn)?力?；顒?dòng)?目標(biāo)1、?激發(fā)幼兒與?同伴友好相?處的情感。?2、理解?兒歌內(nèi)容，?學(xué)習(xí)有表情?地朗誦。3?，感受與好?朋友友好相?處的快樂(lè)。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)重?點(diǎn)：讓幼兒?理解詩(shī)歌內(nèi)?容，能大膽?地在集體面?前朗誦詩(shī)歌?，難點(diǎn)：?理解兒歌，?表現(xiàn)兒歌?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、小狗，?小鴨，娃娃?的貼絨或磁?性教具及相?應(yīng)的頭飾2?、錄音機(jī);?磁性黑板一?塊3、幻燈?片、歌曲錄?音活動(dòng)過(guò)?程師：小?朋友們好!?幼：老師?好!一、激?發(fā)幼兒活動(dòng)?興趣，談話?導(dǎo)入主題。?1、小朋?友，你們有?好朋友嗎??你的好朋友?是誰(shuí)?2?、你看到好?朋友時(shí)會(huì)怎?么說(shuō)，怎么?做?3.每?個(gè)小朋友都?有自己的好?朋友，那么?你們知道小?動(dòng)物是怎么?交朋友的嗎?，讓我們一?起來(lái)看一看?。二、欣?賞兒歌，理?解兒歌內(nèi)容?教師先朗誦?兒歌。提問(wèn)?：兒歌中誰(shuí)?和誰(shuí)是好朋?友?1、兒?歌中兩只小?狗見(jiàn)了面是?怎么做的2?、小鴨見(jiàn)了?面是怎么做?的?3、兩?個(gè)娃娃見(jiàn)了?面又是怎么?做的?師：?你覺(jué)得他們?是好朋友嗎??你聽(tīng)到歌?曲中的小朋?友是怎樣互?相幫忙、??從哪里看出?來(lái)他們是好?朋友呢?三?、學(xué)習(xí)兒歌?(給幼兒播?放歌曲，聽(tīng)?一聽(tīng))師：?“這首兒歌?好不好聽(tīng)呀??那么，現(xiàn)?在我們一起?來(lái)學(xué)一學(xué)這?首兒歌，好?嗎??！蹦?先跟著我讀?一遍吧。好?，都學(xué)會(huì)了?吧。我們現(xiàn)?在來(lái)加上一?些簡(jiǎn)單的動(dòng)?作，一起演?唱歌曲吧。?請(qǐng)幼兒進(jìn)?行集體郎誦?個(gè)別朗誦?、男女分組?朗誦，最后?老師彈琴，?你們按節(jié)奏?來(lái)演唱好嗎??真好聽(tīng)，?小朋友們唱?的很棒。?四、表演?分別請(qǐng)幼兒?分別戴上小?狗、小鴨、?娃娃頭飾個(gè)?好朋友表演?兒歌。附?：兒歌好?朋友兩只?小狗見(jiàn)了面?，互相親?親鼻子尖;?兩只小鴨?見(jiàn)了面，?尾巴搖搖頭?點(diǎn)點(diǎn);兩?個(gè)娃娃見(jiàn)了?面，親親?熱熱把手牽?幼兒園中?班音樂(lè)活動(dòng)?方案流程（?四）教學(xué)?目標(biāo)1、?知識(shí)與技能?：指導(dǎo)學(xué)生?用歡快、活?潑的情緒，?輕巧的聲音?清晰、準(zhǔn)確?地演唱歌曲?并背唱歌曲?《好朋友》?。2、過(guò)?程與方法：?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)用歡快、?活潑的情緒?，輕巧的聲?音清晰、準(zhǔn)?確地演唱歌?曲，并通過(guò)?歌曲的游戲?，養(yǎng)成音樂(lè)?實(shí)踐的習(xí)慣?。3、情?感態(tài)度價(jià)值?觀：聆聽(tīng)歌?曲，培養(yǎng)學(xué)?生共同合作?的意識(shí)和友?愛(ài)的精神。?教學(xué)重、?難點(diǎn)1、?加入聲勢(shì)演?唱歌曲。?2、創(chuàng)編歌?詞演唱。?教學(xué)準(zhǔn)備：?電子琴、?課件、掛圖?教學(xué)過(guò)程?一、激趣?導(dǎo)入教師?分別問(wèn)三名?同學(xué)你有好?朋友嗎?你?和你的好朋?友在一起都?干什么??生：做游戲?、學(xué)習(xí)……?教師：一?個(gè)人沒(méi)有朋?友行嗎?對(duì)?，我們每個(gè)?人都離不開(kāi)?朋友，都需?要好朋友。?老師現(xiàn)在給?大家聽(tīng)一首?和好朋友有?關(guān)的歌曲，?你聽(tīng)聽(tīng)歌里?都唱了些什?么?二、?感悟新知?1、聲勢(shì)和?動(dòng)作感受歌?曲。聆聽(tīng)?《好朋友》?范唱。師?：歌中都唱?了什么??生：我們都?是好朋友等?。教師總?結(jié)：這首歌?曲是表現(xiàn)好?朋友們?cè)谝?起游戲、歌?唱的。師?：樂(lè)曲中除?了演唱的聲?音還有什么?聲音?生?：拍手的聲?音。教師?評(píng)價(jià)并再次?提問(wèn)：對(duì)!?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?，共有幾處?拍手聲音??學(xué)生聽(tīng)辨?拍手次數(shù)并?回答。教?師總結(jié)，提?出聽(tīng)賞要求?：在歌曲過(guò)?門(mén)處隨音樂(lè)?一起拍手(?____處?)。學(xué)生?邊聽(tīng)邊隨音?樂(lè)在過(guò)門(mén)處?拍手。師?：小朋友們?在游戲時(shí)興?奮地喊叫起?來(lái)。你聽(tīng)到?了嗎?出現(xiàn)?在歌曲哪里??生：“?嘿嘿”在歌?曲最后一句?演唱完。?欣賞歌曲《?好朋友》動(dòng)?畫(huà)，按要求?在過(guò)門(mén)處拍?手并在最后?一句后有節(jié)?奏地輕聲喊?出“嘿嘿”?。三、情?感體驗(yàn)1?、出示《好?朋友》歌詞?譜例，帶領(lǐng)?學(xué)生拍手讀?歌詞。2?、學(xué)生分句?跟隨教師節(jié)?奏法讀歌詞?。3、教?師總結(jié)評(píng)價(jià)?，請(qǐng)學(xué)生自?己完整讀。?4、學(xué)生?拍手節(jié)奏法?讀歌詞。?5、演唱歌?曲。6、?教師播放《?好朋友》范?唱。7、?出示《好朋?友》歌曲譜?例。8、?學(xué)生跟隨范?唱輕聲模唱?歌曲。9?、教師分句?教唱，學(xué)生?分句學(xué)唱。?教師總結(jié)?，要求學(xué)生?用自然的聲?音完整演唱?歌曲，不能?喊唱。學(xué)?生集體完整?演唱歌曲。?四、快樂(lè)?自我?guī)煟?在小過(guò)門(mén)處?除了拍手，?能不能加其?他動(dòng)作??生：可以加?一些拍肩、?拍腿、握手?等動(dòng)作。?教師總結(jié)，?并請(qǐng)學(xué)生分?組設(shè)計(jì)動(dòng)作?進(jìn)行表演。?學(xué)生分組?討論后練習(xí)?。教師總?結(jié)并請(qǐng)學(xué)生?分組進(jìn)行表?演。五、?創(chuàng)編歌詞?師：同學(xué)們?，我們不僅?可以和好朋?友在一起游?戲、歌唱，?還可以一起?做什么呢??學(xué)生自由?回答。教?師演唱?jiǎng)?chuàng)編?后的歌曲(?將“游戲”?、“歌唱”?改成“跳舞?”、“畫(huà)畫(huà)?”)。提?問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老?師和好朋友?在一起做什?么呢?學(xué)?生聽(tīng)后回答?。出示《?好朋友》歌?詞創(chuàng)編曲譜?。要求學(xué)?生在紅色字?的部分進(jìn)行?改編并演唱?。學(xué)生創(chuàng)?編練習(xí)。?教師評(píng)價(jià)總?結(jié)。學(xué)生?加入聲勢(shì)和?動(dòng)作完整表?演創(chuàng)編后的?歌曲。六?、課堂小結(jié)?同學(xué)們用?歌聲表達(dá)了?自己對(duì)好朋?友的友好，?下課以后請(qǐng)?你們還要用?行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)?出對(duì)同學(xué)和?好朋友的友?好啊!幼?兒園中班音?樂(lè)活動(dòng)方案?流程（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?唱歌曲，根?據(jù)圖片、圖?譜提示記憶?歌詞，唱準(zhǔn)?歌曲中的附?點(diǎn)節(jié)奏。?2、用對(duì)唱?的方法演唱?歌曲，體驗(yàn)?集體配合演?唱的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、歌?曲磁帶。?2、猴子、?兔子、松鼠?、公雞、鴨?子、孔雀的?圖片各一張?。3、畫(huà)?在黑板上的?圖譜。4?、每人一根?塑料袋做的?尾巴。重?點(diǎn)：用對(duì)唱?的方法演唱?歌曲，體驗(yàn)?集體配合演?唱的快樂(lè)。?難點(diǎn)：唱?準(zhǔn)歌曲中的?誰(shuí)的尾巴短?和兔子尾巴?短。教學(xué)?方法：圖?譜演示法、?整體教唱法?、分組對(duì)唱?練習(xí)法。?活動(dòng)過(guò)程：?一、按節(jié)?奏師幼互相?問(wèn)好：小朋?友們好。董?老師你好。?(1234?5。543?21)引?入：老師今?天給小朋友?們請(qǐng)來(lái)了六?只小動(dòng)物，?他們要進(jìn)行?一場(chǎng)特別的?比賽，你們?想不想見(jiàn)到?它們呀?(?想)“那我?們把他們請(qǐng)?出來(lái)吧?！?二、學(xué)習(xí)?歌曲《尾巴?歌》。1?、老師出示?動(dòng)物的圖片?：這是誰(shuí)呀??(小猴子?)它的尾巴?是····?··(長(zhǎng)長(zhǎng)?的)這是誰(shuí)?呀?(小兔?子)它的尾?巴是···?···(短?短的)這是?誰(shuí)呀?(小?松鼠)它的?尾巴像··?····(?一把傘)?“那你們知?道他們今天?要進(jìn)行什么?比賽嗎?”?(幼兒自由?猜想、回答?，提醒幼兒?注意聽(tīng)別人?講話。)?2、引導(dǎo)幼?兒回答歌詞?中的提問(wèn)(?看圖片、動(dòng)?作)：師?：下面老師?問(wèn)小朋友們?問(wèn)題，小朋?友們用完整?的話來(lái)回答?。誰(shuí)的尾?巴長(zhǎng)?誰(shuí)的?尾巴短?誰(shuí)?的尾巴好像?好像一把傘??幼：猴子?尾巴長(zhǎng)，兔?子尾巴短，?松鼠的尾巴?好像一把傘?。師：誰(shuí)?的尾巴彎??誰(shuí)的尾巴扁??誰(shuí)的尾巴?最呀最呀看??幼：公雞?尾巴彎，鴨?子尾巴扁，?孔雀的尾巴?最呀看。?3、出示圖?譜：?jiǎn)l(fā)幼?兒根據(jù)圖譜?提示一起朗?誦歌詞，練?習(xí)有附點(diǎn)節(jié)?奏的歌詞。?4、“有?的小朋友把?小動(dòng)物們的?尾巴比賽編?成了好聽(tīng)的?歌曲，讓我?們來(lái)靜靜地?聽(tīng)一聽(tīng)吧!?”老師放錄?音，幼兒欣?賞。5、?播放歌曲錄?音，老師引?導(dǎo)幼兒看圖?譜，同時(shí)帶?領(lǐng)幼兒整體?學(xué)唱歌曲。?“這首歌?的名字叫“?比尾巴”，?你們喜歡聽(tīng)?嗎?”(喜?歡)“那我?們