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體育游戲

1/52第一章

體育游戲概述第一節(jié)體育游戲概念與分類第二節(jié)體育游戲分類2/52游戲從進行目上可以分為

三大類：

1）娛樂性游戲：指以娛樂為主要目標一類游戲。常見形式主要有電視游戲、舞臺游戲、游園晚會游戲、家庭游戲、小朋友自己組織游戲等。2）教育性游戲：是成年人對未成年人進行教育、培養(yǎng)其多種能力一種教育伎倆。主要包括：幼兒啟蒙游戲、智力游戲、體育游戲3）競賽性游戲：又稱競技運動，是采取反抗性競賽形式，通過最大程度地發(fā)揮競賽者本身體能、智能以及運動技能等方面潛力，以取得盡也許優(yōu)秀運動成績或戰(zhàn)勝對手為目標一類游戲。3/52一、體育游戲基本概念

體育游戲是游戲發(fā)展到一定歷史階段一種分支。廣義概念：在一定規(guī)則約束下，通過身體運動方式進行一種娛樂活動。從學校教育狹義角度來講：體育游戲是以體育動作為基本內(nèi)容，以游戲為形式，以增強學生體質(zhì)為主要目標特殊體育活動。4/52二、體育游戲

分類5/52一)按人體基本活動能力分類

人基本活動能力是指人基本活動技能，根據(jù)這些技能可分為行走類、奔跑類、跳躍類、投擲類、懸垂類。這種分類能使人一目了然地理解活動過程中動作基本特性。6/52二)按發(fā)展身體素質(zhì)任務分類

身體素質(zhì)是人體在運動中所體現(xiàn)力量、速度、耐力、柔韌、敏捷等身體基本狀態(tài)和功能能力。根據(jù)這些能力可將體育游戲分為力量類、速度類、耐力類、敏捷類和柔韌類。這種分類是以游戲?qū)μ嵘桶l(fā)展某項身體素質(zhì)所能夠產(chǎn)生作用作為劃分根據(jù)。7/52三)按運動項目分類

借鑒現(xiàn)有運動項目，以各運動項目標技術(shù)特點作為分類基礎(chǔ)，如田徑類、體操類、籃球類、足球類、排球類等。8/52四)按體育教學課構(gòu)造分類

即按課結(jié)構(gòu)分類，分為準備部分集中注意力類，基本部分提升興奮性類、結(jié)束部分整頓與放松類。9/52五)按游戲進行形式分類

即按游戲體現(xiàn)形態(tài)分，分為角力類、追拍類、接力類、攻防爭奪類、傳遞拋接類、集體競快類。

10/52六)按參與游戲活動人群特點分類

如嬰幼兒、學齡小朋友、青少年、中年、老年、傷殘人游戲等。11/52

除上述幾個外，體育游戲分類尚有，按年紀特點、場地空間、分隊與不分隊、有情節(jié)與無情節(jié)、有沒有器材、參與人群特點、性質(zhì)和內(nèi)容特點分類等。有體育游戲中往往具有兩個或兩個以上分類要素，常用是按基本活動能力與體育項目相結(jié)合分類辦法。12/52三、體育游戲特點1.娛樂性2.普及性3.競爭性4.目性13/52第二章、體育游戲教學一、體育教學標準：1.教師主導性標準2.教育性標準3.鍛煉性標準4.娛樂性標準5.安全性標準14/52二、體育游戲教學形式：1.集中注意力游戲2.準備活動游戲3.體育技術(shù)游戲4.體育戰(zhàn)術(shù)游戲5.力量素質(zhì)游戲6.整頓活動游戲15/52第三節(jié)、體育游戲教學辦法一、體育游戲選擇二、體育游戲準備工作：1.場地2.教具3.助手三、體育游戲進行：1.解說示范2.選擇引導人3.合理分隊4.體育游戲領(lǐng)導5.體育游戲裁判四、體育游戲結(jié)束與總結(jié)16/52第四節(jié)、體育游戲教學組織與管理1.組織要嚴密2.次數(shù)要合適3.難度要合適4.形式要創(chuàng)新5.評判要公正6.總結(jié)要到位17/52第三節(jié)體育游戲創(chuàng)編辦法

18/52對于初學者來說，能夠先采取改編或嫁接方式來創(chuàng)編游戲。能從熟悉游戲創(chuàng)編新游戲，例如貼年糕，有多種貼法：正貼、反貼、正反貼、單貼、雙貼、花樣貼、兔子找窩等等。能從單一游戲演變成多重游戲，例如利用圓形進行喊數(shù)抱團能演變成變數(shù)團、部位團、數(shù)錢團、大風吹等等。也能夠回憶你們兒時接觸過游戲，想一想怎么樣把熟悉游戲通過變化某種條件或辦法來使其成為一種新游戲，例如，小時候玩丟沙包，能夠改編成用排球來做“打野鴨子”，黃河長江能夠改編成“聽數(shù)抓拍”等。19/52一、明確教學目標任務體育游戲創(chuàng)編是一項發(fā)明性工作。要求創(chuàng)編者在遵循創(chuàng)編標準基礎(chǔ)上，對教材性質(zhì)、特點、教學過程重點、難點、學習對象、場地器械條件等原因進行認真分析和綜合考慮，從而才能根據(jù)教學目標設(shè)計適應體育游戲。20/52選擇體育游戲根據(jù)對象：不一樣階段、年紀、性別學生身心特性不一樣，想要達成目標不一樣（教學、訓練、娛樂）階段：準備部分、基本部分、結(jié)束部分，各部分特點及教法都不一樣素質(zhì)：速度、力量、敏捷、柔韌、耐力五大素質(zhì)要發(fā)展哪種素質(zhì)。場地、器材情況21/52二、搜集體育游戲素材素材搜集、整頓與選擇是創(chuàng)編基礎(chǔ)，素材選擇應針對游戲任務來進行。能夠通過文獻資料、圖像資料、觀測等途徑從生活、勞動和各類運動中搜集整頓可用素材，并分門別類統(tǒng)計。能夠主要從下列幾方面來搜集：22/521、身體基本活動能力動作：如走、跑、跳、投、躍、支撐、懸垂、攀登、爬行、鉆越、追捕、躲閃、搬運等。23/52走按走方向分：向前走、后走、左走、右走、轉(zhuǎn)圈走、圖形走按走速度分：看誰走快、看誰走慢、中速、勻速、變速按走形式分：平步走、競走、鴨子步走（模仿多種動物走）、交叉步走（側(cè)交叉、前交叉、后交叉），抓住腳尖、腳后跟、腳踝等身體不一樣部位走，用腳尖、腳外側(cè)、腳后跟等不一樣身體部位走。24/52跑多種方向跑、多種路線跑、多種速度跑（勻速、變速）走跑交替、多種動作跑（高抬腿跑、小步跑、快蹬跑）25/52跳雙足跳：立定跳、蛙跳、三級跳單足跳：跨步跳、斗雞跳、兔子跳（兩手兩腳依次向前跳動）

26/52投投球類：鉛球、實心球、排球、籃球、足球、乒乓球等投物品：瓶子、輪胎等27/52爬推小車、螞蟻運糧食、仰爬28/52攀登登臺階、登天梯29/52結(jié)合器械繩：長繩、短繩球：乒乓、藍球、排球、足球棒：組字接力欄架、標槍、圈、墊子、沙包等30/52二、搜集體育游戲素材2、搜集各項體育運動項目標基本動作、分解動作、教學伎倆、專門練習、輔助練習等。如球類中運球、傳球，田徑中起跑、接力等。3、模仿性動作。如模仿各類動物動作如兔跳、鴨子走等，尚有模仿各類機械運動，如汽車、吊車、飛機等。4、參照、選用在民間流行游戲以及在青少年中比較流行游戲或活動方式。31/52二、搜集體育游戲素材5、選擇、移植舞蹈、雜技、魔術(shù)、戲劇中能用于游戲動作。6、提煉、整頓日常生活中和勞動中基本動作。如筷子夾球，搬運重物等。7、參照軍事體育動作，如隊列隊形，反抗進攻游戲。

32/52三、構(gòu)思、設(shè)計體育游戲體育游戲構(gòu)思主要根據(jù)體育教學目標任務、游戲?qū)ο蟆龅仄鞑臈l件等來設(shè)計要安排游戲目標、內(nèi)容、活動方式、規(guī)則和要求。（目標就是要與教學目標相一致）。33/521、體育游戲內(nèi)容

選擇什么運動方式作為游戲主要內(nèi)容，一種游戲一般以一種基本動作為主，不宜繁難，但也要避免單調(diào)乏味。34/522、體育游戲活動方式

接力：多人或多組進行，同樣動作，多種方式銜接，最后以團體合計成績定勝負游戲活動形式。如多種形式跑，以擊掌為銜接，以全組最快完成為勝利隊。角力：以徒手拉、擠、撞、拍擊為基礎(chǔ)，結(jié)合繩、球、棒等小器械所組成。如拔河，爭球（抱緊相爭）。追拍：有徒手追拍或附帶器械追拍。多種跑、跳、爬越、攀登等移動辦法，都可直接或變異成為追拍。傳接：通過用手對手、腳對手、頭對頭等傳接運球游戲。射準：通過投、扔、踢、頭頂?shù)取吧洹眲幼?，以多種不一樣“靶”為目標活動形式。比遠：以距離遠近為評定勝負標準形式游戲。報數(shù)：通過報數(shù)結(jié)合動作形式。如大西瓜，小西瓜，來挑選出游戲人。35/523、體育游戲隊列、隊形、路線

、銜接辦法

創(chuàng)編游戲時就應考慮好游戲組織形式與辦法，合理地安排隊列隊形才能節(jié)省組織時間、確保安全，提升游戲教學效果。36/521）體育游戲常用隊列有：縱隊：一路縱隊、疏散式一路縱隊、兩路縱隊、三路縱隊、多路縱隊，上述隊形適用于遠距離接力游戲。橫隊：一列橫隊、兩列橫隊、三列橫隊或多列橫隊。這些隊形適用于近距離游戲。疏散式馬蹄形：適用于球類、投擲類游戲。疏散式單圓形：適用于球類、圓周形游戲，如喊數(shù)抱團、貼粘糕等。疏散式雙圓形（有間隔）：適用于攻守性游戲。疏散式雙圓形（無間隔）：適用于找替代者或圓周形游戲。如123報數(shù)，跑一圈追和自己號同樣人。放射形：適用于球類和三角反抗等游戲。三角形：適用于球類和三角反抗等游戲無定形：無一定對列隊形要求，適用于攻守型游戲。37/522）游戲路線：穿梭式：即迎面接力來回式：即跑雙程，一去一回圍繞式：接力學生圍繞一定圖形，如圓形、三角形、八字形等。38/523）游戲接替辦法：

接替辦法指在接力游戲及追逐游戲中，后一種學生接替前一種學生做動作時機或信號。接替辦法一般有交物法、接觸法、過線法三種。交物法：是用接力棒、手帕或其他物品作為信號進行接替。接觸法：是前后兩同窗身體進行接觸，如擊掌。過線法：是前一種學生跑回越過起跑線后，后一種學生進行接替辦法。39/524、體育游戲規(guī)則在設(shè)計時，要對游戲動作完成規(guī)格、活動范圍、勝負評判標準、處罰措施等做出明確要求，不然游戲?qū)o法進行。當然，規(guī)則制定既要符合學生身心發(fā)展水平，又要給學生留有充足施展才能和發(fā)揮余地，不能過于復雜繁瑣，一般以3-5條為宜。要有助于維護游戲安全。40/52對犯規(guī)者處理1）犯規(guī)者取得成績無效2）對犯規(guī)者（隊）扣分或降級。3）犯規(guī)隊名次列于最后4）罰犯規(guī)者退出比賽。如活動籃筐，哪個隊員犯規(guī)能夠罰下，從而削弱犯規(guī)隊實力。41/525．配圖說明體育游戲由于在隊形、動作及路線上復雜多變，依稀在創(chuàng)編時除用文字書寫外，一般都配以游戲組織形式圖，來說明下列問題：42/521）畫出場地與器材位置場地用俯視圖畫，包括場地多種標志點、線如范圍線、限制線、起點及起點線、中點及中線、終點及終點線，回轉(zhuǎn)點等。器材一般也用俯視圖畫（小旗除外）

2）畫出學生站立位置學生用符號圖表達，如是分隊游戲，可分別用△○※幾個符號表達各隊學生。游戲中需要教師參與，可用符號★表達教師。

43/523）畫出游戲進行路線游戲進行路線一般是指接力游戲與集體競快游戲路線。游戲路線用箭頭線表達。4）畫出游戲中特殊動作有某些特殊動作，用符號表達組織形式途中無法表達，這時最佳除文字論述之外，再用體育動作間圖畫出來，使人一目了然動作內(nèi)容。44/52五、確定體育游戲場地準備明確游戲所需要教具及其安放辦法，場地規(guī)格、游戲分隊辦法及隊形站位等。45/52六、確定游戲名稱1、直接命名以游戲內(nèi)容命名，如“障礙賽跑”，以游戲形式命名如“迎面接力”，以游戲內(nèi)容加形式命名，如“跳繩跑接力”，以游戲規(guī)則命名，如“成雙不拍”。46/522、擬喻命名即假設(shè)與虛構(gòu)在游戲命名上利用，以游戲內(nèi)容或形式主要特性為根據(jù)，采取模擬與比方辦法，賦予某種帶情節(jié)名稱，常帶有一定教育意義或者趣味性，如“黃河長江”。47/523、命名時要注意以幾個問題

1）游戲名稱要簡單易懂，要短小精悍、言簡意賅，一般2-7個字為宜。2）游戲名稱要名實相符，名稱要能反應游戲主要特性。3）有些內(nèi)容與形式要有關(guān)，即在擬喻命名時，要比方形象，如把平衡木假設(shè)為獨木橋，把畫小圈比方為墊腳石。要立意新奇，富有一定啟發(fā)性。盡可能不用帶貶義詞或成語。48/52七、進行檢查和修改創(chuàng)編完體育游戲之后，要通過實踐進行檢查，最佳請部分人先參與，檢查效果，發(fā)覺問題及時進行修改、補充，使創(chuàng)編游戲不停完善，提升它實用性和有效性。49/52八、提出游戲教學提議

1、本游戲適用范圍，如年紀大小、對氣候、場地有什么特殊要求等。2、在游戲中也許會出現(xiàn)安全與其他方面問題，以及預防或處理措施。3