小學(xué)主題班會(huì)課件安靜是一種美德班會(huì)課市公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

-------“和美雅靜”在行動(dòng)安靜是一種美德1/21我們能夠安靜一點(diǎn)嗎？（節(jié)選）德國照相記者在東京旅行，拍下一輯東京地鐵擠擁照片。許多日本人默默承受擠擁，無論西裝筆挺，臉孔壓在車廂門玻璃上，鼻扁嘴凸，面容扭曲，就是一副死忍，絕不吭聲半句。這個(gè)照片系列，成為日本國民性格代表作。日本人乘搭公共交通工具，無論地鐵還是飛機(jī)，其恬靜是一大景觀。手機(jī)不會(huì)響，為他人著想，固無須說，車廂里鮮有交談，雖然有，聲音也自覺低下來，令西方記者稱奇。日本火車與瑞士和歐洲各國火車類似，就是乘客自覺恬靜，讀書看報(bào)，或者上網(wǎng)工作。這方面，難怪日本早身在西方文明國家之列，公共交通，首重一種“公”字，國民無公德，國家再強(qiáng)，GDP再高，沒有人心中真正看得起你。有讀有思2/21靜之內(nèi)涵文靜有禮之儀態(tài)安靜宜人之環(huán)境安靜淡然之心境冷靜處事之素養(yǎng)3/21優(yōu)雅安靜大自然能讓人心情舒暢萬物生存

大自然之靜4/21安靜祥和校園能讓我們靜心思考、學(xué)習(xí)人之靜5/21在教室或者樓道打鬧在廁所互相潑水嬉鬧有事沒事把窗簾拉上又拉下上課不認(rèn)真聽講、發(fā)言......在我們校園以及身處公共場(chǎng)所，有哪些與“靜”內(nèi)涵背道而馳現(xiàn)象？6/21大家說一說：這些現(xiàn)象有什么危害？7/21安靜是什么安靜是涵養(yǎng)。公共場(chǎng)所是公眾活動(dòng)地方，任何人都不得以任何理由對(duì)其進(jìn)行任何形式獨(dú)占，而應(yīng)自覺維護(hù)該場(chǎng)所秩序，遵守必須社會(huì)公德。8/21安靜是什么安靜是文化，是文明。文化能夠引領(lǐng)人發(fā)展。到了一種非常安靜場(chǎng)所，你忍心一種人制造大聲響來引發(fā)他人無須要注意嗎？當(dāng)大家都停下自己活動(dòng)看你時(shí)，你會(huì)感覺到臉紅，自覺融入到這安靜氣氛之中。學(xué)校狠抓安靜校園治理，就是為了建設(shè)良好校園文化，提升文明水平。9/21安靜是什么安靜是形象。文明程度比較高國家，所有公共場(chǎng)所都是比較安靜，對(duì)來自其他國游客喧嘩喧華感到非常驚詫。假如是黃皮膚、黑頭發(fā)游客，就一定以為是中國人，其潛臺(tái)詞就是：中國游客太鬧，文明古國來人，文明程度并不高。這就是形象。10/21安靜是什么保持安靜是一種習(xí)慣。習(xí)慣是養(yǎng)成，除了必要約束，還需要較長時(shí)間。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人生。自覺保持公共場(chǎng)所安靜，就是良好行為，就能形成良好品質(zhì)，就會(huì)對(duì)你人生起到良好影響。11/21此后我們應(yīng)當(dāng)如何做？12/21公共場(chǎng)所，我們應(yīng)當(dāng)安靜有序地排隊(duì)等候。13/21課堂上我們應(yīng)當(dāng)靜靜傾聽，靜靜思考14/21討論問題時(shí)候，我們要認(rèn)真傾聽他人意見，有序地刊登自己見解。15/21

到室外或功能室上課前，迅速有序列隊(duì)，安靜輕步走到上課地點(diǎn)，上下樓梯靠右行。

16/2117/21讓我們讀一讀鈴聲響速靜心進(jìn)教室坐端正上下樓靠右行走廊里步要輕不追逐不喧華休息好講文明早操時(shí)快靜齊課間時(shí)也安靜管理班守紀(jì)律惜時(shí)間勤學(xué)習(xí)排路隊(duì)守秩序不推擠慢慢行尋清靜現(xiàn)文明