四升五閱讀與寫作 1

四升五閱讀與寫作1四升五語(yǔ)文暑假班第1講一、語(yǔ)文閱讀答題技巧——巧妙借助"原話"，確定解題空間。在閱讀語(yǔ)文試題時(shí)，有些題目要求用文中的原話來(lái)回答，這時(shí)我們可以直接引用原文。即使題目沒(méi)有明確要求引用原話，我們也可以直接使用原話來(lái)回答問(wèn)題。如果題目要求我們用自己的話回答，我們需要理解原文的含義和隱含信息，并結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行思考，以尋求最佳答案。在閱讀時(shí)，要仔細(xì)認(rèn)真地分析，回答問(wèn)題時(shí)要準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)，根據(jù)體裁和語(yǔ)境進(jìn)行回答。二、閱讀理解——讀懂故事，明白道理。下面是一篇關(guān)于孟母三遷的文章：孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大教育家，他的父親早逝，母親費(fèi)盡心血地教育他。孟子五歲時(shí)，住在城外公墓旁邊，經(jīng)?？吹剿驮?、筑墳、祭吊、哭泣的場(chǎng)景，孟子和小朋友模仿這些場(chǎng)景玩游戲。母親看到后決定搬家，孟子的家搬到了市場(chǎng)旁邊，孟子對(duì)市場(chǎng)的新鮮事物充滿了好奇心。然而，母親又覺(jué)得孩子成天不學(xué)好，于是又搬到了學(xué)堂旁邊。孟子對(duì)學(xué)堂的禮節(jié)和儀式產(chǎn)生了興趣，成為了一個(gè)彬彬有禮的孩子。通過(guò)這個(gè)故事，我們可以明白孟母三遷的教育理念：環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的影響，良好的環(huán)境可以促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，孟母也注重孩子的教育，讓孩子接受正面的影響，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和禮儀。1.投機(jī)取巧：有些人總是喜歡尋找投機(jī)取巧的方法來(lái)達(dá)到自己的目的。他們不愿意付出真正的努力，而是想要通過(guò)各種手段來(lái)獲得成功。然而，這種做法往往會(huì)帶來(lái)不良后果，因?yàn)闆](méi)有任何事情是可以輕易得到的。只有通過(guò)真正的付出和努力，才能夠獲得真正的成功。2.彬彬有禮：彬彬有禮是一種美德，它可以讓人們?cè)谌粘Ｉ钪懈雍椭C相處。一個(gè)彬彬有禮的人，不僅會(huì)尊重他人，還會(huì)關(guān)心他人的感受，不會(huì)輕易傷害別人。通過(guò)彬彬有禮的行為，人們可以建立更加良好的人際關(guān)系，讓整個(gè)社會(huì)更加和諧。（1）中國(guó)古代有兩個(gè)很有名的大學(xué)問(wèn)家、教育家，人稱“孔孟”，“孔”指的是孔子，“孟”指的是孟子，名叫孟軻。（2）孟子總共搬了三次家，第一次住在齊國(guó)，第二次住在魯國(guó)，第三次住在楚國(guó)。3.下列哪個(gè)詞語(yǔ)概括文章的主要內(nèi)容最恰當(dāng)，在括號(hào)內(nèi)打“√”。知錯(cuò)能改（√）擇鄰而居（）知子莫如母（）4.把“什么樣的新鮮事他都看到了?！边@句話改成“被”字句，寫在橫線上。他被看到了什么樣的新鮮事。5.回答問(wèn)題。(1)如果不搬家，我們能不能用其他方法改變不利的處境呢？可以，可以通過(guò)改變自己的態(tài)度和行為來(lái)適應(yīng)不利的處境，也可以通過(guò)學(xué)習(xí)和提升自己的能力來(lái)改變處境。(2)讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系生活談一談。我受到了堅(jiān)韌不拔的啟發(fā)，文章中的主人公失去了右手，但是他并沒(méi)有放棄生活，反而更加努力地適應(yīng)和改變自己的生活。這啟示我，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，不要輕易放棄，要堅(jiān)持不懈地努力，相信自己能夠克服困難，迎接更好的未來(lái)。朋友曾經(jīng)幫助過(guò)我，但現(xiàn)在我已經(jīng)不需要了。兩年前，我失去了右手，感到絕望無(wú)助，但慢慢地我學(xué)會(huì)了接受現(xiàn)實(shí)，像古人和達(dá)克頓一樣豁達(dá)堅(jiān)強(qiáng)。我有著韌性十足的命，可以面對(duì)人生的坎坷。那天，我傾盡所有買了一堆書，相信這些書會(huì)富含靈魂之鈣。這篇短文主要講述了我朋友的良苦用心，以及我從絕望到堅(jiān)強(qiáng)的心路歷程。朋友說(shuō)“謝謝，我知道你的良苦用心”是指朋友曾經(jīng)幫助過(guò)我。我經(jīng)歷了從悲苦不停發(fā)泄到平靜堅(jiān)強(qiáng)的變化。中心句為“我其實(shí)有一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多”，這句話點(diǎn)明了短文主題。讀完這篇短文，我深受啟發(fā)，學(xué)會(huì)了接受現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生的挫折。古詩(shī)賞析背誦：陸游的《示兒》表達(dá)了他至死不渝的愛國(guó)情懷，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的熱切期望。詩(shī)中的“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！北磉_(dá)了詩(shī)人的愛國(guó)之情，即使死去也不忘祖國(guó)統(tǒng)一的大業(yè)，對(duì)祖先的祭祀也不會(huì)忘記。這首詩(shī)激發(fā)了人們的愛國(guó)熱情，令人感動(dòng)?！霸焙汀叭f(wàn)事空”都是常見的俗語(yǔ)，前者表示早已知道，后者表示人死后一切都不再有牽掛。但是，接下來(lái)的一句話卻改變了這種意思：“但悲不見九州同”，說(shuō)明唯一無(wú)法放下的是失去的國(guó)土，沒(méi)有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。這種遺憾一直延續(xù)到生命的盡頭，讓人感到沉痛。第三句“王師北定中原日”表明詩(shī)人雖然悲痛，但并沒(méi)有放棄希望。他相信，總有一天，南宋的軍隊(duì)一定能夠奪回失地，重振國(guó)威。這一句話使詩(shī)的情緒由悲痛轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐ?。最后一句“家祭無(wú)忘告乃翁”再次改變了情感，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的希望，希望后代能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人在臨終前的復(fù)雜情感，既有對(duì)失去國(guó)土的遺憾，也有對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的堅(jiān)定信念。詩(shī)的語(yǔ)言自然流暢，沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢，但卻比那些經(jīng)過(guò)雕琢的詩(shī)更美，更感人。陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》描寫了黃河向東流入大海三萬(wàn)里，華山高聳五千仞的壯