幼兒園現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)1

目標(biāo)：

⒈對現(xiàn)代通訊工具感愛好，有制造、創(chuàng)造的欲望。

⒉進(jìn)展觀看、比較的力量和語言表演力量。

⒊了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來便利。

預(yù)備：

電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、老師名片。

電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。

過程：

⒈通過觀看比較，了解電話機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

⑴引出課題：

（大家坐定后，電話鈴聲響起）老師去接電話，然后告知小伴侶，新馨花園幼兒園的小伴侶請你們?nèi)プ隹汀?/p>

（手機(jī)鈴聲響起）誰情愿接著個(gè)電話？電話里告知你什么？

提問：第一個(gè)電話是用什么接聽的？其次個(gè)電話又是用什么接聽的？

⑵比較電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。

請幼兒認(rèn)真觀看，電話機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小伴侶可以把你的發(fā)覺告知旁邊的小伴侶）

老師小結(jié)：電話機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機(jī)是一種移動(dòng)電話，它沒有電話線，它是靠天線放射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機(jī)更便利。

⒉依據(jù)已有閱歷，讓幼兒回憶、敘述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法，了解其用途。

⑴你們打過電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對方號碼。）

⑵你給誰打過電話？為什么事情打電話？（親人問候、聯(lián)系伴侶、請假、遇急事通知?jiǎng)e人等）

⑶還有什么特別狀況也需要打電話？（報(bào)警110、火警119、查電話114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等）

⑷象這些緊急電話能任憑打嗎？為什么？

⒊了解其他通訊工具，擴(kuò)大幼兒學(xué)問面。

⑴你們還見過或打過哪些電話？（幼兒敘述后看錄像）

⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告知其他人？（幼兒敘述后看錄像）

⑶這些東西都是干什么用的？

⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處？（便利、傳遞消息速度快）

⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和制造、創(chuàng)造的欲望。

科學(xué)家們可真聰慧，創(chuàng)造了這么多的通訊工具，我們小伴侶也來做個(gè)小小創(chuàng)造家，你想設(shè)計(jì)什么通訊工具？

時(shí)間不早了，你可以把你的創(chuàng)造用各種通訊工具告知我們。這是我的電話號碼、手機(jī)號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的創(chuàng)造哦！

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活動(dòng)目標(biāo)

1、能依據(jù)圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。

2、能用語言表述出對樹葉形狀的想象，并仿照樹葉飄落的動(dòng)作。

3、能樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

PPT課件、小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

活動(dòng)過程

一、仿照小樹葉飄落動(dòng)作導(dǎo)入。

師：秋天到了，小樹葉怎樣樣了

生：落下來了

師：小樹葉是怎樣落下來的呢請你們學(xué)一學(xué)。

(鼓舞幼兒自由想象樹葉飄落的動(dòng)作)

二、觀賞學(xué)習(xí)詩歌。

出示PPT圖片，講解詩歌資料。

師：今日請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。

秋天來了，一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)

提問：小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了，請你們猜一猜!

小螞蟻(出示圖片)撿起一片說：這是我的小船!(出示小船圖片)

小老鼠(出示圖片)撿起一片說：這是我的帽子!(出示帽子圖片)

小刺猬(出示圖片)撿起一片說：這是我的小傘!(出示小傘圖片)

秋天撿樹葉，大家真快樂。

提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么

請幼兒一齊跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒團(tuán)體念詩歌一遍。

三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。

1、提問：還有哪些小動(dòng)物也來撿樹葉了他們把小樹葉當(dāng)成什么了

2、依據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)小動(dòng)物，老師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原先的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一齊念一遍。

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設(shè)計(jì)意圖

買菜是幼兒日常生活中常常遇見的事，放學(xué)回家后大人去菜場買菜都會(huì)帶著孩子，孩子們對買菜這種活動(dòng)已經(jīng)耳濡目染，耳熟能詳了，平常在幼兒園的角色嬉戲中也會(huì)扮演成人進(jìn)行買菜活動(dòng)，所以對菜場里的菜已經(jīng)有了肯定的了解，在這樣一個(gè)大的前提下，讓幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)《買菜》。孩子們既可以在熟識(shí)的背景下學(xué)習(xí)新的音樂技能，選擇的內(nèi)容又來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，為生活所服務(wù)、

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌詞內(nèi)容，初步感受和奶奶一起買菜時(shí)的歡樂心情

2、在演唱歌曲中，體驗(yàn)與同伴合作記憶歌詞的歡樂。

3、愿意關(guān)心同伴，體驗(yàn)相互關(guān)心所帶來的愉悅之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲，藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)。

難點(diǎn)：用歡快的心情來表現(xiàn)歌曲，旋律重復(fù)地部分能分聲部連貫地演唱。

活動(dòng)預(yù)備

1、《買菜》課件

2、《買菜》音樂

3、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆、老奶奶頭飾

活動(dòng)過程

（一）練聲

（1）練聲歌曲《我愛我的小動(dòng)物》

師：今日來了許多的小動(dòng)物，我們一起來看看都有誰呢？請小伴侶輕輕走到老師這里來。

（二）導(dǎo)入活動(dòng)

（1）出示課件老奶奶圖片引出活動(dòng)主題《買菜》

師：小伴侶們平常你們家都是誰去買菜呢？（爺爺奶奶爸爸媽媽）今日有一位老奶奶家也來了很多的客人，要買好多菜，她想請小伴侶關(guān)心她去買菜，她把她想買的菜藏在了一首好聽的歌曲里面，小伴侶小耳朵認(rèn)真聽，小眼睛認(rèn)真看，看一看老奶奶需要買哪些菜，一會(huì)舉小手告知老師聽。

（2）播放《買菜》的音樂，幼兒傾聽。

師：好聽的歌曲聽完了，老奶奶需要買哪些菜呢？

幼：說出雞蛋、青菜、母雞、魚兒、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆。

（3）完整說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒蹦蹦跳。

（三）學(xué)習(xí)說唱的方式

（1）師：我們的菜單都列出來了，我們一起用好聽的詞語來說一說老奶奶要買的菜（復(fù)述買菜部分的歌詞），我們要幫老奶奶買這么多菜，老師有個(gè)特殊好的方法記得又快又準(zhǔn)，那就是用說唱的方法，等一會(huì)兒老師說唱一遍，小伴侶認(rèn)真聽一聽第一段是說的還是其次段是說的還是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。

（2）老師清唱一遍

幼兒回答?播放第一段唱的音樂、播放其次段說的音樂。

（3）出示圖譜進(jìn)行嬉戲

你看一看這里用了幾個(gè)蘿卜？（兩個(gè)）跟老師做個(gè)嬉戲，兩個(gè)蘿卜拍手兩下，幾個(gè)黃瓜？（兩個(gè)）也拍手兩下，幾個(gè)西紅柿？（三個(gè)）拍手三下。咱們連起來就是我們的節(jié)奏，蠶豆毛豆小豌豆和前面的是一樣的嗎？幾個(gè)蠶豆（兩個(gè)），幾個(gè)毛豆（兩個(gè)），幾個(gè)小豌豆（三個(gè)），咱們拍出來行嗎？那我們把老奶奶要買的菜連起來一邊拍手一邊有節(jié)奏的念出來吧，小伴侶把你的小手拿出來，好開頭。下面我們就用說唱的方式一起幫老奶奶記住這些菜名吧。（完整學(xué)念歌詞）今日我們幫老奶奶買這么多菜，你們快樂嗎？（快樂）那今日的天氣怎么樣呀？很好（有大大的太陽），今日天氣真好我和奶奶去買菜怎么唱呀？我們一起來跟著音樂唱一唱。

（4）出示菜籃幫老奶奶買菜師：你們都記住了嗎？那我們現(xiàn)在開頭幫老奶奶買菜了，先預(yù)備個(gè)菜籃，咱們先買什么？幼兒說出所買的菜名并唱出來。

（5）引出音樂后半段師：哎呀呀哎呀呀，買了這么多，拿都拿不了了怎么唱出來呀？我們一起來聽一聽音樂是怎么唱的，一起跟著音樂唱一唱。播放音樂結(jié)束部分。

（6）老師彈琴幼兒跟唱邊做動(dòng)作師：我們幫老奶奶買了這么多菜都買對了嗎？我們來檢查一遍，老師彈琴小伴侶一起跟著唱，聽一聽誰的聲音好聽?，F(xiàn)在老師和小伴侶一起跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作。（播放音樂）

（四）嬉戲《買菜》

師：老師今日要和你們一起做個(gè)嬉戲，嬉戲的名字也叫《買菜》，老師給你們預(yù)備了很多蔬菜，在你們的凳子后面，請小伴侶拿起來，和小伙伴說一說你拿的是什么蔬菜，記住了把它掛在脖子上。小伴侶看老師變成了誰呀？（老奶奶）

嬉戲規(guī)章：小伴侶看這里有個(gè)大的菜籃，老師當(dāng)老奶奶，小伴侶當(dāng)蔬菜寶寶，等一會(huì)兒我們就要去買菜了。一會(huì)我們唱的時(shí)候圍著這個(gè)菜籃轉(zhuǎn)，唱到哪個(gè)菜哪個(gè)菜就要跳進(jìn)框里蹲著不能動(dòng)，最終唱到嘿咱們站起來，老奶奶說三二一，我們跳出來連續(xù)嬉戲。

播放音樂老師和幼兒邊唱邊嬉戲。

（五）結(jié)束活動(dòng)

師：老奶奶家的客人都到齊了，我們一起去給老奶奶送菜

(播放《買菜》音樂）

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一、活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)幼兒園的環(huán)境。

2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)當(dāng)留意的平安事項(xiàng)。

3、初步引發(fā)對幼兒園的寵愛情感。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、PPT課件、與各活動(dòng)室老師備好課

2、活動(dòng)室預(yù)備好活動(dòng)器具

3、幼兒會(huì)唱《我愛我的幼兒園》

三、活動(dòng)過程

（一）活動(dòng)導(dǎo)入；出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。

師：這是什么地方？

師：喜愛我們的幼兒園嗎？為什么？

師：今日我?guī)砹艘皇钻P(guān)于幼兒園的詩歌，和大家共享。（歌曲《我愛我的幼兒園》）

師：詩歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的.地方？

（二）請幼兒說說幼兒園里的各個(gè)地方。

師：小伴侶，你們在幼兒園里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)平常閱歷來回答）

1、老師小結(jié)：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。

（三）老師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方

1、師：小伴侶，現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。

2、老師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀看這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？

3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，老師再引導(dǎo)幼兒說說這些地方應(yīng)當(dāng)留意的一些平安事項(xiàng)。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方嬉戲的歡樂。訓(xùn)練幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。

（四）小結(jié)參觀內(nèi)容

1、師：剛才老師帶小伴侶去看到了除了我們教室以外的許多地方，請小伴侶來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)當(dāng)留意的平安事項(xiàng)。

老師小結(jié)：廚房，在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打攪阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能遇到它。所以廚房里我們不能去哦！

保健室：里面會(huì)有老師照看身體不舒適的小伴侶，并且給生病的小伴侶送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打攪她哦。

圖書室：小伴侶可以在這里看圖書，學(xué)習(xí)許多的學(xué)問，但是看書的時(shí)候應(yīng)當(dāng)保持寧靜，并且要愛惜每一本書寶寶。

海洋球室：小伴侶在這里玩耍，但是肯定要留意平安。

2、師：今日我們參觀了這么多地方，小伴侶回去之后也可以跟爸爸媽媽一起共享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。

（五）師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結(jié)束活動(dòng)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分物品顏色、花紋的相同與不同，并能將用品一雙、一對的配對擺放。

2、能理解活動(dòng)規(guī)章，并好玩地參加活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

相應(yīng)教具、學(xué)具。

活動(dòng)過程：

一、做“實(shí)物配對”的嬉戲，激發(fā)幼兒愛好。

1、老師以故事的形式引出：冬天到了，天氣變冷了，寶寶上幼兒園，媽媽預(yù)備了許多穿戴的物品，

可手套、襪子、鞋子還沒有整理，都混在了一起?！?/p>

2、老師從當(dāng)中拿出一只手套：“小伴侶，誰能幫忙找一找，寶寶的另一只手套在哪里了？”

3、老師：“你是怎么看出這只手套和它是一樣的呢？”

4、引導(dǎo)幼兒連續(xù)找，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)相同和不同。

二、介紹卡片配對的嬉戲，關(guān)心幼兒理解活動(dòng)規(guī)章。

1、老師出示幾套雜亂擺放的卡片：“這里還有很多要整理的卡片，誰能把里面一樣的兩張卡片都找出來，然后兩兩并排放在一起？”

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行卡片配對的嬉戲。

三、完成《幼兒畫冊》相關(guān)內(nèi)容。

幼兒在老師指導(dǎo)下完成相關(guān)操作。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在老師畫好的兩個(gè)小圓圈上用蠟筆沿著圓圈畫輪廓線，直到兩個(gè)小圓圈連起來。

2、說一說自己畫的小寶寶在干什么？

活動(dòng)預(yù)備：

美術(shù)紙、蠟筆、粘紙

教學(xué)流程：導(dǎo)入部分——幼兒作畫——溝通

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：

激發(fā)幼兒集體活動(dòng)的愛好。

談話：小伴侶幾歲了?四歲了，上小班了。到幼兒園來了以后，學(xué)會(huì)了哪些本事呀？幼兒講。老師小結(jié)。小寶寶漸漸長大了，漸漸的懂事了。

老師和幼兒一起做一做長大了的動(dòng)作。

二、進(jìn)行部分：

1、好，今日我們就來把小寶寶長大的樣子畫下來好嗎？

2、老師示范講解。畫的的方法和上一次繞毛線一樣。漸漸的畫的緊一點(diǎn)，圓一點(diǎn)。請小伴侶在老師畫好的兩個(gè)小圓圈上用蠟筆沿著圓圈畫輪廓線，直到兩個(gè)小圓圈連起來。最終畫上眼睛，手、腳。

3、幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。

鼓舞每個(gè)小伴侶都參與活動(dòng)。

畫的時(shí)候要畫的緊一點(diǎn)，圓一點(diǎn)。

要求每個(gè)小伴侶都完成作業(yè)。

三、結(jié)束部分：

表揚(yáng)樂觀參加美術(shù)活動(dòng)的幼兒，并用小粘紙鼓舞。

活動(dòng)結(jié)束：

回家告知爸爸媽媽自己長大了，會(huì)幫爸爸媽媽做很多事。自己的事情自己做。

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活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉并練習(xí)畫直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。

2、了解美發(fā)師的工作，敬重他人的勞動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備:

各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。、

活動(dòng)過程:

一、預(yù)熱階段:觀賞發(fā)型

1、出示發(fā)型照片，與幼兒一起觀賞。

2、請幼兒說說：每張照片上是發(fā)型是