閱讀理解猜詞技巧

閱讀理解猜詞技巧高校英語六級考試閱讀理解部分占總分的40％。本部分所安排的時間是35分鐘，要閱讀四段文章，回答20多個選擇題，平均做完每段文章的時間只有8．75分鐘，既要速度快，又要能理解文章的意思，還要能捕獲答題所需信息。而理解的主要障礙是生詞，命題者盡管是根據(jù)大綱規(guī)定的詞匯范圍命題，對超綱詞匯用漢語注出，但對應(yīng)試者個人來說，仍舊還會遇到不少的生詞，尤其是那些影響對整篇文章理解的生詞。生詞不僅對考生是一個攔路虎，而且給考生增加了精神壓力。為了突破這一難關(guān)，爭取高分通過考試，考生必需學(xué)會和運用科學(xué)的猜詞技巧和方法。本文從以下八方面談?wù)勯喿x理解的猜詞技巧（詞綴法除外）：

一、依據(jù)上下文線索猜詞。

某些生詞的意義可以利用已知詞匯的信息和未知詞匯信息之間的聯(lián)系以及生詞前后的表述的啟發(fā)，弄清其意義。如：

例1：Afteradayofhunting，Haroldwasravenous．Yesterday，forexample，heatetwobowlsofsoup，asalad，alargechicken，andapieceofchocolatecakebeforehewasfinallysatisfied．

ravenous這個詞，我們可以依據(jù)下一句話“他喝了兩碗湯，吃了色拉，一只大雞和一塊巧克力餅”的內(nèi)容，猜出此詞是“極度饑餓”的意思。

例2：Thewomansfeethurt，soshewenttoapodiatrist．

句子的前半部分說“這位婦女的腳受了傷”，受了傷怎么辦，去看醫(yī)生，腳受了傷，自然要去看podiatrist（足病醫(yī)生）。

二、利用語義相反、對比信息猜詞。

有時文章在描述兩件事物的不同特征時，使用了截然相反的詞，形成鮮亮的對比，這時可以給讀者以示意，從而猜誕生詞的意思。如：

例3：Themajorpointsofyourplanarecleartome，butthedetailsarestillhazy．

方案的要點清晰，而細(xì)節(jié)hazy，明顯和clear的意思相反，為“模糊”或“迷惑”的意思。

例4：Unlikehergregarioussister，Janeisashy，unsociablepersonwhodoesnotliketogotopartiesortomakenewfriends．

Jane是一個害羞而不善交際的人，和她的姐姐的性格恰恰相反，那么gregarious（愛交際的）的意思就迎刃而解了。

三、利用主語和表語的關(guān)系猜詞。

“系表結(jié)構(gòu)”的句子有兩種表意功能，一是表語說明主語的外形或特征，二是表語和主語是同位關(guān)系，即表語的內(nèi)容等于主語的內(nèi)容。后者往往是猜詞的最好線索。如：

例5：Tomalignistoslanderaninnocentperson．

表語的意思是“誹謗無辜的人”，那么主語malign就是“中傷”或“誹謗”的意思。

例6：Insomniaistheinabilityoffallasleeporsleeprestlessly．

表語的意思是“不能入睡或睡不著”，那么主語insomnia無疑就是“失眠”了。

四、利用同位語的功能猜詞。

同位語是對中心詞的詮釋和說明，利用這一點，可以弄清生詞的意思。如：

例7：Thepurposeofthecampaignwastocatch“ringers”，studentswhotaketestforotherstudents．

同位語studentswhotaketestforotherstudents（替他人考試）是對“ringers?作解釋的，

因此ringers（代考者）的意思就不難悟出了。

例8：Forseveralyears，scientistshavebeentestingasubstancecalledinterferon，apotentialwonderdrugthatisproventobeeffectiveintreatingavarietyofailments，includingvirusinfections，bacteriainfections，andtumors．

同位語apotentialwonderdrug．．．a(chǎn)ndtumors是解釋什么叫interferon的，依據(jù)句意說interferon是一種對病毒感染，細(xì)菌感染和腫瘤治療有效的奇藥，至少我們會猜出它是一種罕見的藥物，假如對醫(yī)藥比較關(guān)懷，就可知道它是“干擾素”。假如擅長運用構(gòu)詞學(xué)問，把它和interfere（干擾）聯(lián)系起來考慮，那就更好了。

五、利用定語從句的功能猜詞。

定語從句也是修飾和說明中心詞的，依據(jù)其供應(yīng)的信息，也不失為一種猜詞的好方法。如：

例9：Procrastinatorsarepeoplewhohaveachronichabitofputtingthingsoff，usuallyuntilthelastminuteandsometimesuntilitistoolatealtogether．

定語從句whohaveachronichabit．．．a(chǎn)ltogether是說procrastinator是一種具有推遲辦事的緩慢習(xí)氣的人，通常拖到最終時刻，有時甚至誤了大事，我們不難猜出該詞為“辦事拖拉的人”。

例10：Headlinesoftencontainrelativelyunusualwordslike“blaze”whichisoftenusedinsteadof“fire”．

定語從句說“blaze”經(jīng)常代替“fire”使用，這說明blaze與fire同義。

六、利用常識和閱歷猜詞。

某些文章的生詞，依據(jù)個人生活閱歷和基本常識也可以猜出。如：

例11：Thesnakeslitheredthroughthegrass．

依據(jù)常識可以推斷：蛇的運動是“曲折滑行”。

例12：WhatcouldJohnexpect？Hehadlefthiswetswimmingtrunksinthedarkclosetforoveraweek．Ofcoursetheyhadbeguntomildew．

依據(jù)常識和閱歷，一個人把濕游泳褲忘在盥洗間長達(dá)一個多星期，最終的結(jié)果必定是衣服“發(fā)霉”。

七、利用解釋性詞語猜詞。

所謂解釋性詞語，就是一些為進(jìn)一步補(bǔ)充說明前述內(nèi)容而承上啟下的過渡性詞語，如：thatistosay，inotherwords，i．e．，including，meaning，namely，等。如：

例13：Pedant，inotherwords，denotesapersonwholaystoomuchstressonbook－learning，technicalknowledge，rules，andadherencetorules．

通過inotherwords（換句話說）引起的下文是解釋pedant的意思，依據(jù)下文闡述的內(nèi)容“太注意書本學(xué)問，墨守成規(guī)的人”，那就是“書呆子”或“學(xué)究”。

例14：Newspaperheadlinesareshort，forexample，“gems”meaning“jewels”；“bid”inthesenseof“attempt”．

meaning后面的詞就是其前面的詞的意思；bid就是attempt的意思。

八、利用標(biāo)點符號的功能猜詞。

一些標(biāo)點符號，如：破折號、括號、冒號等后面的內(nèi)容也是對前面的內(nèi)容作解釋的。如：

例15：TheGreekmarriagewasmonogamousmenandwomenwereal-lowedonlyonespouseatatime．

破折號后面的文字是對monogamous的解釋，即“一夫一妻”制。

例16：Pleasesendthestipulateditems，namely：

（i）birthcertificate（ii）passport（iii）correctfee

從冒號后面的內(nèi)容：誕生證明，護(hù)照，如數(shù)的費用，就可以推斷出stipulateditem是“規(guī)定事項”的意思。

以上所談的8條猜想思路，歸納起來不外乎是從三個方面入手的：一