“對校園欺凌說不”主題班會

“對校園欺凌說不”主題班會班級：二年級內(nèi)容：對校園欺凌說不一、什么是校園欺凌？校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，行為人在校園內(nèi)或校園附近對在校人員進(jìn)行的以暴力型的侮辱、搶劫、甚至是肉體上的虐待等等，給在校人員的精神、身體造成一定嚴(yán)重后果的行為。欺凌事件多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生的，而不是單一的偶發(fā)事件。二、想一想？1.回顧以前的經(jīng)歷，是否曾受到校園欺凌？說說你當(dāng)時的感受。2.你認(rèn)為什么是校園欺凌？三、校園欺凌的三種形式1.語言欺凌是指包括起侮辱性外號，造謠污蔑等一系列對學(xué)生精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。這種行為對孩子的自尊心和性格傷害很大。2.力量暴力是指包括校園兇殺、打架斗毆、搶東西、強(qiáng)索錢財、毀壞物品等一系列對學(xué)生身體及精神達(dá)到某種程度的侵害行為。力量暴力在校園欺凌事件中最為普遍。受害者有可能導(dǎo)致反社會人格的形成。施暴者可能導(dǎo)致成人后走上犯罪的道路，這些人很難獲得社會的認(rèn)可。3.心理欺凌是指包括分派系結(jié)黨孤立或排擠受害人，侮辱人格等一系列對學(xué)生的精神造成某種嚴(yán)重程度的侵害行為。案例一：以暴制暴一個六年級的學(xué)生用一把削筆刀殺害兩名同學(xué)，刺傷四名同學(xué)。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報道，被刺殺的幾名學(xué)生中有人曾向兇犯索要“保護(hù)費(fèi)”。案例二：索要財物，不給就拳打腳踢、威逼利誘一名五年級學(xué)生在玩游戲機(jī)時，同學(xué)跟她借幣，她不肯，結(jié)果被毆打，脾臟破裂！案例三：所謂“義氣之爭”，用暴力手段爭長短。四、四招教你遠(yuǎn)離校園欺凌，保護(hù)自己1.不能“怕”字當(dāng)頭在遇到勒索、敲詐、毆打時不要怕，要敢于抗?fàn)帲谝淮瓮讌f(xié)就是縱容、鼓勵了欺凌者，就會帶來更不良的后果。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導(dǎo)致吃眼前虧。2.要及時報告勒索、敲詐經(jīng)常和暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味逞一時之勇，反而造成傷害。因此要及時向?qū)W校、家長報告。第一次抗?fàn)幍谋憩F(xiàn)十分重要。無論對方是否得逞，忍氣吞聲只會助長對方的氣焰，讓對方覺得你軟弱可欺。3.要搞好人際關(guān)系，慎重選擇朋友。鼓勵學(xué)生多交品德好的朋友，避免與“損友”交往。與良好人際關(guān)系的同學(xué)更不容易成為勒索、敲詐的對象。對已經(jīng)遭受暴力侵害的學(xué)生，應(yīng)該多給予關(guān)懷和安慰，但不應(yīng)該鼓動或煽動其他人進(jìn)行報復(fù)，以免引起更大的爭端。在保護(hù)自身安全的前提下，可以對他人實施救助，增強(qiáng)法律意識、自我保護(hù)意識、方法策略意識，避免蠻干，有意識地收集證據(jù)并及時上報。為了預(yù)防自己欺凌他人，可以將