談?wù)劯呷龥_刺階段的班主任工作

談?wù)劯呷龥_刺階段的班主任工作高三是整個(gè)中學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，也是同學(xué)人生道路上最緊要的一個(gè)階段。作為班主任，在高三沖刺階段，我們的工作不僅是負(fù)責(zé)同學(xué)的日常教育管理，還要側(cè)重關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)展、心理健康和將來規(guī)劃。本文將圍繞這些方面，共享我在班主任工作中的閱歷與思考。一、關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)展高三是高中教育的最后一年，同學(xué)將迎來人生中最緊要的考試——高考。正由于如此，班主任的工作不能僅僅是關(guān)注同學(xué)的日常表現(xiàn)，更要側(cè)重關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)展。1.組織復(fù)習(xí)計(jì)劃高三的同學(xué)時(shí)間布置很緊，需要合理規(guī)劃時(shí)間。班主任可以訂立科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，向同學(xué)宣揚(yáng)并推行，讓同學(xué)把握有效的復(fù)習(xí)方法和技能，幫忙同學(xué)在緊張的學(xué)習(xí)布置中更好地把握本身的時(shí)間，既避開了無效的學(xué)習(xí)，又有助于保證同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。2.適時(shí)預(yù)警，挽救挫敗高三同學(xué)要面臨很大的學(xué)習(xí)壓力，隨之而來的是心理壓力。對(duì)于學(xué)習(xí)成績一直不理想的同學(xué)，通常會(huì)面臨更大的壓力。班主任要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于成績不好的同學(xué)，適時(shí)進(jìn)行預(yù)警，了解其不良的學(xué)習(xí)情況并適時(shí)實(shí)行矯正措施，挽救挫敗者。3.激勵(lì)同學(xué)積極探究本身的喜好喜好隨著高考的靠近，不同程度的焦慮、壓力開始困擾著高三同學(xué)。班主任需要關(guān)注的不僅僅是同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，更要激勵(lì)同學(xué)積極探究本身的喜好喜好，調(diào)整情緒、減輕心理負(fù)擔(dān)，同時(shí)提高本身的修養(yǎng)素養(yǎng)，在娛樂休閑中找到心靈的勸慰和支撐，對(duì)同學(xué)的高考成績也有巨大的推動(dòng)作用。二、關(guān)注同學(xué)的心理健康高三是同學(xué)人生中最緊張、最繁忙和最憂慮的時(shí)刻，在這個(gè)時(shí)期，班主任的心理健康教育工作應(yīng)當(dāng)?shù)玫竭M(jìn)一步強(qiáng)化。在這里，我將與大家共享幾點(diǎn)我的思考和做法。1.關(guān)注孩子的心理健康狀態(tài)高三是人生中變化最多的時(shí)期之一、不同的成長階段，孩子們面臨不同的身心變化。如何關(guān)注孩子的心理健康，是班主任工作中的必修課。我會(huì)接受個(gè)別或綜合談心的方式，讓同學(xué)真正地感受到“有人在乎”，拓寬同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、社交范疇，對(duì)于同學(xué)存在的問題開展專業(yè)的個(gè)別心理輔導(dǎo)和全方位心理健康引導(dǎo)。2.做好心理疏導(dǎo)有的同學(xué)可能面臨著壓力的困擾，過度焦慮等問題，并且難以排解。在這種情況下，該怎么辦？班主任應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)個(gè)體差異，盡可能了解同學(xué)的心理困擾并進(jìn)行適當(dāng)性的心理疏導(dǎo)，讓同學(xué)得到情感上的勸慰和支持。3.幫忙同學(xué)樹立正確的心理觀念高三同學(xué)的心理承受本領(lǐng)需要不斷地加強(qiáng)，班主任應(yīng)當(dāng)重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理教育。尤其是在應(yīng)對(duì)考試的壓力時(shí)，班主任要幫忙同學(xué)樹立正確的心理觀念，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。予以同學(xué)激勵(lì)與信念，灌輸正確的心態(tài)，讓同學(xué)平心靜氣，輕松應(yīng)對(duì)高考。三、關(guān)注同學(xué)將來規(guī)劃高三同學(xué)即將辭別中同學(xué)活，開啟全新的道路。在這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的將來規(guī)劃，幫忙同學(xué)明確本身的目標(biāo)和方向，為之后的生活做好準(zhǔn)備。1.對(duì)同學(xué)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)高三同學(xué)即將步入大學(xué)或踏入職場(chǎng)，他們需要對(duì)本身的將來有一個(gè)清楚的規(guī)劃。班主任可以通過為同學(xué)搜集職場(chǎng)信息、組織生涯規(guī)劃講座等方式，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)問儲(chǔ)備和職業(yè)建議，引導(dǎo)同學(xué)在職場(chǎng)方面探究和進(jìn)展本身的喜好，制造本身的價(jià)值。2.協(xié)調(diào)與其他老師的合作高三同學(xué)需要較為緊密的學(xué)習(xí)和生活布置。此時(shí)，班主任需要和其他有關(guān)老師和家長緊密協(xié)作，才能確保同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活方面有充分的支持和搭配。班主任可以利用家長學(xué)校會(huì)議、QQ群、在線視頻會(huì)議等各種渠道，與家長溝通、交流，進(jìn)行多維度的教育管理。結(jié)語在高三沖刺階段，班主任的工作顯得尤其緊要。在以上幾個(gè)方面，班主任需要