六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第17課 畫汗衫丨蘇少版

六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第17課畫汗衫丨蘇少版一、前言本文主要針對六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計的第17課進行介紹，即《畫汗衫》教學(xué)設(shè)計，該課程內(nèi)容是采用蘇少版的教材來設(shè)計的。在本節(jié)課中，學(xué)生們將了解到漢朝文化中的服飾，以及如何用簡筆畫的形式來表現(xiàn)傳統(tǒng)漢裝汗衫的樣式。本節(jié)課的教學(xué)目標是通過學(xué)習(xí)繪制傳統(tǒng)漢裝汗衫的圖像，讓學(xué)生們更好地了解中國傳統(tǒng)文化中的服飾元素。同時，通過繪畫鍛煉學(xué)生們的觀察力和繪畫技巧，讓他們在動手實踐中感受到繪畫的樂趣。二、教學(xué)方法本節(jié)課采用“示范教學(xué)法”和“學(xué)生合作學(xué)習(xí)法”相結(jié)合的教學(xué)方法。教師先用板書、圖片等形式簡要介紹漢朝服飾，重點是汗衫的樣式和特點，然后進行繪畫示范，并一步步指導(dǎo)學(xué)生繪制漢裝汗衫。同時，教師還將學(xué)生分成小組，在小組合作中互相交流繪畫經(jīng)驗，共同探討如何更好地繪制出漢裝汗衫的圖像。三、教學(xué)步驟1.介紹漢裝汗衫教師通過圖片、模型、圖解等方式介紹汗衫的樣式和特點，讓學(xué)生對漢朝服飾有更深入的了解，并引起他們的濃厚興趣。2.繪畫示范教師向?qū)W生演示繪畫漢裝汗衫的方法，包括畫線條、勾勒形狀、填充顏色等繪畫基本技巧。在示范的同時，教師強調(diào)細節(jié)問題，引導(dǎo)學(xué)生注意細節(jié)，例如如何繪制扣子、肩章、褶皺等。同時，教師還介紹一些簡單的繪畫技巧，如利用深淺不同的顏色表現(xiàn)層次感等。3.小組合作學(xué)習(xí)教師將學(xué)生分成小組，每個小組安排一名學(xué)生為組長，負責組織小組學(xué)習(xí)，同時指導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)繪畫。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以相互交流繪畫經(jīng)驗，共同探討如何更好地繪制出漢裝汗衫的圖像。在此過程中，組長應(yīng)該起到組織和引導(dǎo)小組成員的作用，幫助小組成員解決繪畫中出現(xiàn)的問題。4.總結(jié)反思在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該適時地停下來，引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)和反思，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和掌握情況。同時，教師也要對學(xué)生的繪畫作品進行點評和評分，以便更好地幫助學(xué)生提高繪畫水平。四、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解漢朝服飾中的汗裝汗衫，并學(xué)會用簡筆畫的形式來表現(xiàn)汗衫的樣式和特點。同時，重點還包括繪畫技巧和技能的培養(yǎng)，如畫線條、勾勒形狀、填充顏色等基本技能的掌握。2.教學(xué)難點本節(jié)課的教學(xué)難點在于讓學(xué)生掌握好漢裝漢衫的特點和繪畫技巧。漢裝漢衫具有不同的款式和細節(jié)，在繪畫中需要特別注意這些細節(jié)，如褶皺、扣子、肩章等；繪畫技巧方面，需要教師在教學(xué)中多次示范，幫助學(xué)生掌握好基本技能，從而順利完成繪畫作品。五、教學(xué)評估本節(jié)課的教學(xué)評估主要從以下三個方面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：1.學(xué)生的繪畫作品學(xué)生的繪畫作品是本節(jié)課教學(xué)評估的主要內(nèi)容，需要按照一定的標準進行評分，如作品符合漢裝漢衫的特點和細節(jié)、作品的層次感和顏色搭配等。2.學(xué)生的口頭表達和筆記教師可以通過觀察學(xué)生的口頭表達和筆記來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)生對漢裝漢衫的了解、學(xué)生對繪畫技巧的掌握等。3.學(xué)生的課堂表現(xiàn)學(xué)生的課堂表現(xiàn)也是教學(xué)評估的重要內(nèi)容，包括學(xué)生的參與度、合作學(xué)習(xí)能力、課堂秩序等。六、教學(xué)素材圖片、模型、圖解等漢朝服飾素材；教師精心制作的樣例汗衫作品；筆、紙和顏料等繪畫材料。七、教學(xué)后記通過本節(jié)課程的教學(xué)，學(xué)生在繪畫的過程中更深入