4 趣味文字（教學(xué)設(shè)計(jì)） 人教版（2012）美術(shù)五年級(jí)上冊

4.趣味文字（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)五年級(jí)上冊一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)：了解字形特點(diǎn)，掌握繪制字形的方法；感受文字的魅力，掌握創(chuàng)意文字設(shè)計(jì)的方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造力和審美能力，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：字形繪制、創(chuàng)意文字設(shè)計(jì)；教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意文字設(shè)計(jì)。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以采用以下方法：讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)我們生活中無處不在的字形；讓學(xué)生觀察身邊的文字，并總結(jié)一下令他們驚嘆的、有趣的文字；引入本節(jié)課的主題——趣味文字。2.講授環(huán)節(jié)本節(jié)主要涵蓋兩個(gè)方面——字形繪制、創(chuàng)意文字設(shè)計(jì)。（1）字形繪制講解字形的特點(diǎn)（如：線條比例、線型特點(diǎn)等）；通過教師或?qū)W生實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握字形繪制的方法。（2）創(chuàng)意文字設(shè)計(jì)講解創(chuàng)意文字設(shè)計(jì)的定義、特點(diǎn)等；通過教師或?qū)W生實(shí)際操作，讓學(xué)生了解創(chuàng)意文字設(shè)計(jì)的方法；引導(dǎo)學(xué)生多方面思考，結(jié)合自己感性認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)符合自己個(gè)性的創(chuàng)意文字。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生嘗試?yán)L制自己設(shè)計(jì)的創(chuàng)意文字，并在自己的繪畫作品上應(yīng)用創(chuàng)意文字。4.展示分享環(huán)節(jié)安排時(shí)間讓學(xué)生展示自己創(chuàng)意文字的實(shí)際應(yīng)用，讓其分享自己的思考和創(chuàng)造過程。5.總結(jié)評價(jià)環(huán)節(jié)教師或同學(xué)互評來評價(jià)學(xué)生繪制的創(chuàng)意文字；總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，對其中一些重要的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解；激發(fā)學(xué)生探索、創(chuàng)新的意識(shí)，對他們今后的繪畫創(chuàng)作起到啟發(fā)作用。四、教學(xué)評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價(jià)可以從以下幾方面考慮：學(xué)生是否能夠理解字形的特點(diǎn)，掌握繪制字形的方法；學(xué)生是否能夠理解創(chuàng)意文字設(shè)計(jì)的概念和方法；學(xué)生是否能夠應(yīng)用創(chuàng)意文字，豐富自己的繪畫作品；學(xué)生是否能夠在分享環(huán)節(jié)中獲得他人的認(rèn)可和肯定。五、延伸拓展將學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展到生活中，讓學(xué)生自己去捕捉身邊有趣的字形，創(chuàng)造自己的作品。并與其他學(xué)科整合