三年級下冊美術(shù)說課教學(xué)設(shè)計- 第1課 恐龍世界 ▏人美版

三年級下冊美術(shù)說課教學(xué)設(shè)計-第1課恐龍世界▏人美版一、教學(xué)背景本課為三年級下冊美術(shù)教學(xué)中的第一課，屬于恐龍生動形象的主題。學(xué)生們在此次教學(xué)中將會通過恐龍圖畫的概念學(xué)習(xí)及恐龍形體造型的練習(xí)，進一步培養(yǎng)其對恐龍富有趣味和藝術(shù)表現(xiàn)能力的感知理解，同時也進一步錘煉其觀察與表現(xiàn)能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解恐龍的一些基本知識，如恐龍是什么、恐龍的種類等；掌握恐龍的一種基本形體，了解如何通過圖畫來刻畫它的形象。技能目標(biāo)掌握運用簡單的線條進行勾勒和構(gòu)建；加強觀察能力、繪畫能力和想象力。情感目標(biāo)培養(yǎng)對恐龍形象的表達和創(chuàng)作的興趣；培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點能夠基本了解并掌握恐龍圖畫的概念；能夠精準(zhǔn)的用線條勾勒出恐龍形體的基本輪廓。教學(xué)難點如何通過圖畫來表達恐龍形體的特征；如何抓住恐龍形體的基本輪廓結(jié)構(gòu)，構(gòu)建出一個清晰而生動的圖畫。四、教學(xué)過程1.教師引入通過與學(xué)生的互動和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對恐龍圖畫的興趣，讓學(xué)生自己猜想和想象恐龍的長相和形體。2.呈現(xiàn)教學(xué)材料通過圖片資料的展示和講解，讓學(xué)生初步了解恐龍的基本特征和形態(tài)。3.教師演示教師通過簡單的線條勾勒出恐龍的基本形體輪廓，讓學(xué)生模仿。并結(jié)合功夫教學(xué)法，進一步練習(xí)繪畫線條的技巧。4.學(xué)生練習(xí)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用繪畫技巧和想象力來對恐龍進行繪畫。5.學(xué)生展示教師安排部分學(xué)生上臺進行恐龍繪畫的展示，通過學(xué)生展示的形式，讓其他學(xué)生對恐龍的圖畫形象有一個更為直觀的認識。6.總結(jié)歸納教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的重要知識點和技能，并對學(xué)生們恐龍圖畫的表現(xiàn)進行點評和肯定。五、教學(xué)策略1.以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過與學(xué)生的互動提問和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對恐龍圖畫的興趣和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。2.立足學(xué)生的興趣和需要，貼近生活，實現(xiàn)教育目標(biāo)。教師可以針對學(xué)生現(xiàn)階段的興趣和認知水平，以恐龍為主題，探討恐龍的知識和繪畫技巧，進一步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。3.鼓勵學(xué)生自主實踐和合作探究。在教學(xué)中鼓勵學(xué)生自主探究和實踐，通過小組合作和互相提出意見來促進學(xué)生之間的交流和合作。六、教學(xué)評估教師可以根據(jù)學(xué)生的恐龍繪畫作品和學(xué)生的表現(xiàn)著重進行評估，如學(xué)生對恐龍概念的掌握情況、學(xué)生對恐龍形態(tài)和繪畫技巧的理解情況等。教師還可以從展示表現(xiàn)、課堂互動和個體表現(xiàn)等方面進行評估。七、教學(xué)反思本次教學(xué)中，應(yīng)加強教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和實際聯(lián)系的緊密程度。通過更具有情境性和情境感的教學(xué)實踐，可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，也能更好地推進課堂