二年級上冊美術(shù)導學案-第20課 剪紙欣賞丨浙美版

二年級上冊美術(shù)導學案-第20課剪紙欣賞丨浙美版一、課程背景剪紙是中國的傳統(tǒng)手藝，具有濃厚的民俗文化色彩，被列為第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。二年級上冊的美術(shù)課程安排中，第20課講解了剪紙的藝術(shù)欣賞和制作技巧，是學生們進一步了解中國傳統(tǒng)工藝的好機會。本文檔將按照浙美版教材的安排，借助圖文并茂的方式詳細解析本課的教學內(nèi)容，讓學生能夠更好的理解和掌握剪紙的基本技能和審美標準。二、知識點解析1.剪紙的定義和歷史淵源剪紙，是指以古風、傳統(tǒng)情調(diào)為題材，用剪刀在紙上剪出各種形態(tài)的美術(shù)裝飾品或者藝術(shù)造型。中國的剪紙藝術(shù)源遠流長，起源于漢朝，隨著歷史的發(fā)展，剪紙藝術(shù)不斷演變，產(chǎn)生了很多變化，形成了多種不同的風格和流派。如今，剪紙在中國的民間，特別是在農(nóng)村地區(qū)，依然是一項傳統(tǒng)的民間工藝。2.剪紙的分類剪紙大體可以分為兩大類，刻版和手工剪刀?？贪媸抢糜∷⒛景婊蚋吡黄ど希谌タ瞻撞糠?，然后印成所需的圖案，實現(xiàn)復制的目的。手工剪刀則是指在紙張上手工剪刀打制成各種圖案，頗具民間特色。剪紙的圖案內(nèi)容也可以分為很多種，據(jù)不同主題可以分為福祿壽和各姓各寨、各種動植物和各種神仙人物等。其中福祿壽是最常見的、最重要的主題之一。3.剪紙的工具和材料剪紙的工具就是手工剪刀，材料是紙張。在剪紙制作時，剪刀的選擇十分重要，剪不雅、剪刀口鋒利度不夠等問題，都會影響剪紙的效果。而紙張的選擇則需要考慮到紙張的材質(zhì)、質(zhì)量和強度等方面，以確保剪紙的質(zhì)量。4.剪紙的制作步驟剪紙的制作步驟一般可以分為以下幾個步驟：選擇紙張并繪制圖案：首先需要選擇合適的紙張，并在紙張上繪制所需的圖案。折疊圖案并剪刀：根據(jù)圖案的折線，將紙張進行折疊，并使用剪刀在折線處進行剪切操作。取下剪出的零件：在剪完刀的過程中，往往會留下一些剪下的零件，這些零件需要逐一取下。組合并粘貼零件：在取下剪下的零件后，需要將這些零件進行合并，最后用膠水粘貼在合適的位置上。三、課程實踐在學生掌握剪紙的基本知識后，可以通過實踐來進一步加深對剪紙的理解和掌握。具體實踐方法可以分為以下幾個步驟：觀察和欣賞：首先可以給學生展示一些經(jīng)典的剪紙作品，并讓學生仔細觀察和欣賞這些作品。練習基本剪紙技巧：在掌握欣賞剪紙的基本技能后，可以讓學生進行基本的剪紙練習，例如練習剪直線、斜線、曲線和圓圈等基本圖形。自由創(chuàng)作：在基本技能掌握后，可以讓學生自由發(fā)揮，根據(jù)自己的想象力和創(chuàng)意創(chuàng)作出自己的剪紙作品。互相交流和展示：最后，可以讓學生相互交流和展示各自的剪紙作品，交流剪紙技巧和創(chuàng)意想法。四、課程評估課程評估可以采用以下方法：筆試：可以針對學生在課程中掌握的剪紙知識點進行筆試，以檢測學生對剪紙知識的理解和掌握程度。實踐評估：可以對學生在剪紙實踐中的表現(xiàn)進行評估，例如對學生作品的質(zhì)量、技術(shù)水平和創(chuàng)意進行評估和打分。班級展示：可以在課程結(jié)束后，組織班級剪紙展示，讓學生們相互欣賞、學習和交流，以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作潛力。五、結(jié)語通過學習本課的課程內(nèi)容和實踐，學生們可以增強對剪紙的理解和掌握，提高對剪紙藝術(shù)的欣賞和創(chuàng)