部編版七年級上冊濟南的冬天市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

春

夏

秋冬1/47

上帝把春天藝術(shù)賞給西湖，把夏天藝術(shù)賞給瑞士，秋和冬全賞給了濟南。

——選自老舍《濟南秋天》2/47老舍濟南的冬天3/474/47返回作者介紹

老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用筆名，著名作家。是語言大師，被譽為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上奇跡。5/47返回濟南( ) 倫敦( )鑲上( ) 奇跡( )寬大( ) 看護( )貯蓄( ) 水藻( )澄清( ) 髻兒( )讀準下列加點字音：jǐdūnxiāngjìchǎngkānzhùzǎochéngjì6/47濟南冬天－閱讀辦法寫景抒情散文閱讀辦法“三問”：寫什么景？抒什么情？如何寫景抒情？7/47聽課文朗讀注意：一、聽清每個字讀音。

二、找出一種能體現(xiàn)濟南冬天總特點詞語。三、課文描寫濟南冬天，主要抓住了幾個景物？8/47朗讀課文，思考:1濟南冬天總特點是什么？２課文寫了濟南冬天哪些景物？3文章體現(xiàn)了作者如何思想感情?溫晴陽光朗照下山薄雪覆蓋下山城外遠山水山綠萍水藻垂柳9/47作者思想感情：

作者繪山景，描水色，寓情于景，既體現(xiàn)濟南冬天之美，又寄寓對祖國山河真摯愛。10/47濟南冬天－對比手法作者利用了三組對比：濟南冬天與北平冬天比較濟南冬天與倫敦冬天比較濟南冬天與熱帶地方比較對比成果是：北平冬天滿天風雪濟南冬天沒有聲音倫敦冬天云遮霧繞濟南冬天溫暖響晴熱帶地方冬天日光永遠火毒響亮

濟南冬天溫晴舒適真得算個寶地11/47利用對比手法寫有什么好處?

通過三組對比，突出濟南冬天“溫晴”特點，并引出下文是個“寶地”結(jié)論。

（這些對比來自作者對濟南冬天感受，來自作者對濟南愛。）12/47小結(jié)

文章先與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟南天氣“溫晴”總特點;然后詳細描繪濟南冬天特有景致，寫山景寫了陽光朗照下山、薄雪覆蓋下山、城外遠山，又繪水色，到處滲入對濟南冬天愛慕和贊美。13/47

1．朗讀第2自然段，想想，文章如何轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下山景。

2．濟南這些小山有什么地理特性？

“小山把整個濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。”寫出濟南小山圍城地理特性。用過渡句“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)入到寫冬天山景。14/47小城：曬、睡、醒小山：圍暖和小搖籃人們：含笑不著急—暖和舒適—可愛充滿溫情陽光朗照下的山—冬天慈善15/47城外遠山淡雅

小水墨畫16/47濟南冬天水美在哪里，作者如何體現(xiàn)水特點？冬水17/47

綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“清、亮”——冬水清澈通透“綠”——冬水溫暖多情，富于生機。冬水（襯托水綠）18/47

“水藻真綠，把終年貯蓄綠色全拿出來了?！薄熬蛻{這些綠精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝垂柳還要在水里照個影兒呢!”用擬人突出水綠特性。“整個是塊空靈藍水晶”用比方突出水清亮特性。19/47閱讀第2、3、4、5自然段思考

1、濟南冬天為何是溫晴？課文是如何體現(xiàn)“溫情”？2、作者如何寫陽光朗照下小山尤其可愛？20/47課文是如何體現(xiàn)“陽光朗照下山”溫晴？小組討論：21/47溫馨提醒：我以為陽光朗照下山好美，由于（）話，使用了（）辦法，抓住了（）景物，體現(xiàn)了（

）特點，進而體現(xiàn)了溫晴特點，體現(xiàn)了作者（）情感。22/47

我以為這句好，這句用了比方辦法把老城四周小山新巧地比做“小搖籃”，突出了（山）景小巧暖和安適特點，進而體現(xiàn)了濟南溫晴特點。體現(xiàn)了作者對濟南熱愛之情。23/47

本句又用擬人手法把濟南比做了嬰兒，躺在搖籃里承受母親體貼入微撫愛，況且山們還“低聲”哼著搖籃曲，秀美睡態(tài)再現(xiàn)了這個“寶地”溫晴特點。同樣體現(xiàn)了作者（對濟南小山熱愛）之情。24/47作者如何寫出陽光朗照下小山尤其可愛?一連串有關(guān)擬人手法，襯托舒適溫暖環(huán)境。

一種老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。

這一圈小山在冬天尤其可愛，仿佛是把濟南放在一種小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說……

用“小搖籃”比方小山圍城地理環(huán)境，把四周小山比作“看護者”，加上溫存體貼撫慰，寫出這一圈小山尤其可愛。25/47面上含笑；一看那些小山，心中便以為有了著落，有了依靠。

從人們感受寫，不但描繪了笑容，更突出心理活動，襯托濟南冬天溫情、慈善。26/47“最妙是下點小雪呀?！毖┖笊骄啊懊睢痹诤翁?“山上矮松越發(fā)青黑，樹尖上頂著一髻兒白花”松翠與雪白相映生色；如洗藍天與似銀雪相映生輝；白雪與暗黃草色，組成彩色美景?！吧郊馊琢?，給藍天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋花衣”1.妙在雪光、雪色27/47“這件花衣仿佛被風兒吹動，叫你希望看見一點更美山肌膚”“那點薄雪仿佛突然害了羞，微微露出點粉色”以動寫靜，寫出感人形態(tài)；把薄雪比方成害羞少女，寫出雪情態(tài)。2.妙在雪態(tài)28/47觀賞美點：薄雪覆蓋下山美在哪里？并思考這一段寫作辦法。29/47頂:由于在樹尖上,這點明雪少,位置高

鑲:由于“小山整把濟南圍了個圈兒”，遠遠望去山尖積雪猶如給藍天劃了一道銀圈，用“鑲”就恰如其分。露：由于有地方雪厚點，山被覆蓋著，雪薄地方草色就只有顯現(xiàn)出來了，這與下文“花衣”照應(yīng)。30/47山上頂著一髻白花（像看護婦）31/47我以為薄雪覆蓋下山上好美，由于“樹尖頂……白花，像日本看護婦?！笔褂昧吮确睫k法，抓住了矮松和雪這兩個景物，體現(xiàn)了矮松形態(tài)秀美特點，從而也體現(xiàn)了小山秀美特點。體現(xiàn)了作者對濟南小山熱愛情感。32/47山尖全白了（鑲銀邊）33/47山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。我以為薄雪覆蓋下山尖好美，由于“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。”一句使用了比方和擬人手法，抓住了山尖這一景物，展開了聯(lián)想給藍天鑲上一道銀邊，體現(xiàn)了小山秀美溫晴特點，體現(xiàn)了作者對濟南小山愛慕情感。34/47山坡—白雪黃草（穿花衣）35/47我以為薄雪覆蓋下山坡好美，由于“這件花衣……肌膚?！笔褂昧吮确睫k法，抓住了山坡上雪色和草色景物，作者展開了聯(lián)想給山穿上了衣服，體現(xiàn)了小山秀氣特點，進而體現(xiàn)了溫晴特點，體現(xiàn)了作者對濟南小山熱愛情感。36/47山腰—露粉色（害羞）37/47

快日落時候，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點粉色。

我以為薄雪覆蓋下山腰好美，由于“快日落時候，陽光斜射在山腰上，薄雪露出點粉色?！币痪浒严﹃栃闭障路凵⊙┍茸骱π呱倥?，情態(tài)可掬。突出了雪色嬌美和小山秀氣，體現(xiàn)了作者對濟南小山愛慕情感。38/47城外遠山淡雅城內(nèi)－－城外（臥村莊、雪小水墨畫）狹窄寬大由里到外39/47城外遠山。

用城內(nèi)“狹窄”映襯城外“寬大”，用兩個“臥”字，傳神、形象地照應(yīng)了上文“暖和安適地睡著”；用“唐代名手畫小水墨畫”比方城外遠山。三筆兩筆就勾畫了濟南冬天城外遠山特點。40/47如何理解這就是冬天濟南？

這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈藍水晶世界，就是冬天濟南??！“這就是冬天濟南”為本文結(jié)束語，體現(xiàn)了作者對“冬天”這個特定時令里濟南總體感官。這樣結(jié)尾，既和開頭“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng)，又扣題，抒發(fā)了作者贊美之情，給人以回味余地。541/47總結(jié)反思：為何濟南冬天景色會如此感人？抓住特性安排次序利用修辭情景交融濟南冬天寫景文章42/47為何語言能如此優(yōu)美？1、善用比方和擬人，精確而恰到好處，予人美感。3、寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。2、注意色調(diào)對比，抓住主要景物主要特性描寫。43/47小結(jié)

布局謀篇:層次井然標題:“濟南冬天”表白所寫時間、地點范圍先寫:濟南冬天天氣,三組對比再寫：濟南冬天山景和水景結(jié)束語：這就是冬天濟南呼應(yīng)點題44/47本文與《春》有些什么相同之處?

都是散文。都以寫景為主。都大量利用比方、擬人等修辭辦法。都是景與情緊密結(jié)合，抒發(fā)了作者對所寫景物愛慕之情。條理性都很強。拓展延伸45/47

這些相同之處中，