如何進行單元備課

如何進行單元備課單元備課，也稱課題備課，是指教師為完成教學(xué)課標(biāo)中的一章、一個較大的題目或教科書中的一個單元而設(shè)計的教學(xué)方案。在數(shù)學(xué)單元教學(xué)中，可以通過結(jié)構(gòu)化知識來突出重點、理清難點，從而使學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識，歸納數(shù)學(xué)階段特征，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。單元備課的主要內(nèi)容包括：本單元教材分析、單元教學(xué)目的、教學(xué)重點、難點、課時安排、組織教學(xué)的方法及手段、學(xué)情分析、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、單元練習(xí)或試題設(shè)計以及單元教學(xué)反饋。具體步驟如下：一、熟悉課標(biāo)的要求，把握好單元的劃分。單元的劃分主要以本學(xué)科的知識體系作為主要依據(jù)，使知識結(jié)構(gòu)化，目的是使學(xué)生更好地掌握知識。二、研讀教材，明確單元教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的教學(xué)成果，是組織、設(shè)計、實施和評價教學(xué)的基本出發(fā)點。在進行單元備課時，教師應(yīng)先研讀教材，根據(jù)教學(xué)課標(biāo)及學(xué)生情況確定明確、具體、確實可行的單元教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)可分成幾個部分。三、理清單元教學(xué)的重難點，尋找解決重難點問題的方法。教學(xué)重點是指教材中最基本、最重要的知識和技能，在數(shù)學(xué)科中一般指體現(xiàn)數(shù)學(xué)基本線索、主要環(huán)節(jié)中的那部分內(nèi)容。教學(xué)重點是教師組織教材的主要線索，是課堂教學(xué)活動中師生共同主攻的方向。教學(xué)重點把相關(guān)的知識聯(lián)系起來，在學(xué)生知識結(jié)構(gòu)化過程中有重要的意義。因此，教學(xué)重點對實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)具有關(guān)鍵性的作用。確定教學(xué)重點后，還需確定采用何種措施來突出教學(xué)重點。這一般可以采取如下措施：1、在學(xué)習(xí)本單元以前，教師用簡明的語言介紹本單元的內(nèi)容和重點，為學(xué)生指明方向；2、盡量采用直觀教育和電化教育手段，提供充分的感性材料，讓學(xué)生感知重點知識；3、用生動、形象化、帶強調(diào)性的語言啟發(fā)講解，把學(xué)生的興奮點集中在重點內(nèi)容上；4、安排較充裕的時間，有序地引導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考、討論、小結(jié)，以理解重點內(nèi)容；5、適當(dāng)補充史料，設(shè)計問題，拓寬知識面，加深學(xué)生對重點知識的掌握；6、采取適當(dāng)方式，幫助學(xué)生對教學(xué)重點加強記憶；7、設(shè)計一定量的練習(xí)，使學(xué)生在應(yīng)用中鞏固重點知識與技能；8、聯(lián)系實際，加深印象；9、安排較為詳細的板書。以上是單元備課的主要內(nèi)容和步驟，教師應(yīng)該根據(jù)實際情況進行靈活運用，以達到最佳的教學(xué)效果。單元備課并非新生事物，傳統(tǒng)教學(xué)要求中也有。然而，現(xiàn)在提出單元備課的意圖在于教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要在單元知識乃至整個知識體系上來把握，而不是孤立起來處理，純粹就課論課而已。單元備課的重視程度與課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材的編寫特點有關(guān)。不論是語文、數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材，在編寫時與傳統(tǒng)教材相比，更具有整合性，關(guān)注教材知識面的廣度。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材與省編教材相比，更是取消了分課時編寫，而是整體設(shè)計單元。這樣的編寫特點，更需要教師對單元內(nèi)容有一個整體把握，然后作出合理地處理，設(shè)計出相應(yīng)的課時內(nèi)容。在單元備課前，教師需要思考重要問題之一是備什么。教師需要考慮單元內(nèi)容在知識體系中所處的位置，或者要思考相關(guān)知識內(nèi)容學(xué)習(xí)時，學(xué)生所需要具備的認(rèn)知基礎(chǔ)是什么。其次，教師需要梳理出單元知識的整體構(gòu)架。最后，在整體思路的指導(dǎo)下確定各個課時的教學(xué)