人教版物理八年級上冊 第6章第1節(jié) 質(zhì)量課件內(nèi)嵌視頻(共28張PPT)

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第1節(jié)質(zhì)量

第六章質(zhì)量與密度

課程講授

新課導(dǎo)入

本課小結(jié)

我來闖關(guān)

知道質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系。

01

掌握天平的使用方法，能夠用天平測量固體和液體的質(zhì)量。

02

03

理解質(zhì)量不隨物體的形狀、物態(tài)、空間位置的變化而變化。

素養(yǎng)目標(biāo)

課程導(dǎo)入

你想要哪個(gè)？

為什么？

課程講授

新課推進(jìn)

一、質(zhì)量

定義：物體所含物質(zhì)的多少。

鐵塊和鐵釘都可以稱為物體，而組成它們的成分“鐵”稱為物質(zhì)。

講臺

課桌

自行車輪胎

汽車輪胎

鐵釘

鐵錘

課程講授

新課推進(jìn)

一、質(zhì)量

鐵釘

鐵錘

講臺

課桌

橡膠

鐵

木

物體

物質(zhì)

組成的

由

汽車輪胎

自行車輪胎

課程講授

新課推進(jìn)

一、質(zhì)量

含有的物質(zhì)少

含有的物質(zhì)多

鐵釘

自行車輪胎

課桌

鐵錘

汽車輪胎

講臺

事實(shí)表明，組成物體的物質(zhì)有多有少。

課程講授

新課推進(jìn)

一、質(zhì)量

質(zhì)量大

質(zhì)量小

課程講授

新課推進(jìn)

一、質(zhì)量

1．定義：物體所含物質(zhì)的多少。

2．物理量符號：m

3．單位：

（1）國際單位：千克（kg）

（2）常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）

（3）單位換算：1t=1000kg

1kg=1000g

1g=1000mg

千克原器

課程講授

新課推進(jìn)

一、質(zhì)量

1kg鐵和1kg棉花，哪一個(gè)含有的物質(zhì)多？

一樣多！

課程講授

新課推進(jìn)

一、質(zhì)量

1.生活中的測量工具：

臺秤

桿秤

地磅

案秤

課程講授

新課推進(jìn)

二、質(zhì)量的測量

托盤天平

2.托盤天平結(jié)構(gòu)

課程講授

新課推進(jìn)

二、質(zhì)量的測量

3.托盤天平的使用

課程講授

新課推進(jìn)

二、質(zhì)量的測量

稱量(能測的最大質(zhì)量)

感量(分度值)

就是標(biāo)尺上每一小格表示的質(zhì)量數(shù)。

（1）放：把天平放在水平臺面上，對于需要調(diào)節(jié)底座水平的天平，應(yīng)先調(diào)節(jié)底座下面的螺釘，使底座水平。（放平）

（2）撥：把游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處。

（3）調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤上都的刻度線處(或使指針在上都刻度線左右兩側(cè)擺動(dòng)的幅度相等)，這一步的目的是把天平橫梁調(diào)平衡。（調(diào)平）

（4）測：測量前，先估測；測量時(shí)，物體放在左盤中，用鑷子按“先大后小”的順序依次向右盤試加砝碼，若添加或取下最小砝碼后，天平仍不平衡，則需要用鑷子調(diào)節(jié)游碼，直至天平的橫梁恢復(fù)平衡。（測平）

托盤天平的使用步驟

3.托盤天平的使用

課程講授

新課推進(jìn)

二、質(zhì)量的測量

右偏左調(diào)左偏右調(diào)

3.托盤天平的使用

課程講授

新課推進(jìn)

二、質(zhì)量的測量

天平使用的注意事項(xiàng)

（1）不能稱量超過天平量程的物體；

（2）加減砝碼要先大后小，再移游碼；

（3）用鑷子夾取砝碼，不能用手接觸砝碼；

（4）天平的刀口要輕拿輕放；

（5）潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平盤中；

（6）稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母。

3.托盤天平的使用

課程講授

新課推進(jìn)

二、質(zhì)量的測量

（1）調(diào)節(jié)天平；

（2）被測物體放左盤，

砝碼放右盤，移動(dòng)游碼，使天平平衡；

（3）記錄數(shù)據(jù)。

如圖：m=53.4g。

4.測量固體的質(zhì)量

課程講授

新課推進(jìn)

二、質(zhì)量的測量

（1）調(diào)節(jié)天平；

（2）測量空燒杯質(zhì)量m0；

（3）將被測液體倒入燒杯，

測量總質(zhì)量m總；

（4）被測液體質(zhì)量m=m總m0。

5.測量液體的質(zhì)量

課程講授

新課推進(jìn)

二、質(zhì)量的測量

累積法

1.測量若干個(gè)（如a個(gè)）該物體的質(zhì)量m1；

2.測出所有物體的總質(zhì)量M；

3.計(jì)算微小物體的總個(gè)數(shù)：n=M×a／m1。

6.測微小物體質(zhì)量

課程講授

新課推進(jìn)

二、質(zhì)量的測量

一杯水由10℃升高到20℃，把鐵塊放到煉鋼爐中化成鐵水，它們的質(zhì)量改變嗎？

物體的溫度、狀態(tài)發(fā)生了改變，但物體所含物質(zhì)的多少?zèng)]有改變，所以質(zhì)量不變。

課程講授

新課推進(jìn)

三、質(zhì)量是物體的基本屬性

把一塊橡皮泥捏成不同形狀，泥團(tuán)的質(zhì)量改變嗎？

物體的形狀發(fā)生了改變，但物體所含物質(zhì)的多少?zèng)]有改變，所以質(zhì)量不變。

課程講授

新課推進(jìn)

三、質(zhì)量是物體的基本屬性

宇航員登上太空，他的質(zhì)量改變嗎？

物體的空間位置發(fā)生了改變，但物體所含物質(zhì)的多少?zèng)]有改變，所以質(zhì)量不變。

課程講授

新課推進(jìn)

三、質(zhì)量是物體的基本屬性

物體的質(zhì)量不隨物體形狀的改變而改變；物體的質(zhì)量不隨物體位置的改變而改變；物體的質(zhì)量不隨物體物態(tài)的改變而改變；物體的質(zhì)量不隨物體溫度的改變而改變。

質(zhì)量是物體的一種固有屬性，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度而改變。

課程講授

新課推進(jìn)

三、質(zhì)量是物體的基本屬性

小結(jié)

課程講授

質(zhì)量

概念：物體所含物質(zhì)的多少，用m表示

單位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、噸(t)

測量工具

構(gòu)造

使用方法

1t=1000kg=103kg

1kg=1000g=103g

1g=1000mg=103mg

兩放

放在水平臺上

游碼放“零”

一調(diào)：調(diào)平衡

測量：左物右碼，添加砝碼由大到小

讀數(shù)：m物體=m砝碼+m游碼

我來闖關(guān)

1.在測量金屬塊質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和標(biāo)尺上游碼的位置如圖所示，則金屬塊的質(zhì)量是（）

A.5gB.10gC.15gD.19g

D

2.下列有關(guān)托盤天平的使用說法正確的是（）

A．稱量前，應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母或移動(dòng)游碼使天平平衡

B．稱量前，應(yīng)估計(jì)被測物體的質(zhì)量，以免超過量程

C．稱量時(shí)，左盤放砝碼，右盤放物體

D．稱量時(shí)，向右移動(dòng)游碼，相當(dāng)于向左盤加砝碼

B

3.下列關(guān)于質(zhì)量的說法正確的是（）

A．橡皮泥捏成泥人后，質(zhì)量變小了

B．白糖熱化抽絲制成棉花糖后，質(zhì)量變大了

C．1kg的棉花和1kg的鐵塊，鐵塊的質(zhì)量大

D．物理課本從武漢快遞到潛江，質(zhì)量是一樣的

D

我來闖關(guān)

4.用托盤天平測量物體的質(zhì)量，測量過程中，向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于（）

A.往右盤增加砝碼

B.從右盤減少砝碼

C.向左調(diào)節(jié)平衡螺母

D.向右調(diào)節(jié)平衡螺母

A

5.某同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中操作錯(cuò)誤的是：

（1）______________________

（2）______________________

6.小明用天平測量礦石的