第18課《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》課件(共24張PPT)

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冬

丹

拉

格

頭

源

江

長(zhǎng)

在

新課導(dǎo)入

《長(zhǎng)江之歌》中第一句是這樣唱的：“你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采?！备柙~中的“雪山”就是長(zhǎng)江的源頭——各拉丹冬雪山。

今天，我們學(xué)習(xí)馬麗華的游記散文《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》，去揭開(kāi)各拉丹冬神秘的面紗，感受雪域高原的壯美景色。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)并掌握生字詞，了解游記的寫(xiě)作特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。（難點(diǎn)）

感受冰塔林的壯美，體會(huì)熱愛(ài)西藏的情感，激發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。（素養(yǎng)）

格拉丹冬雪山

各拉丹冬雪山位于中國(guó)青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，為唐古拉山脈主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏語(yǔ)意思為“高高尖尖的山峰”，為長(zhǎng)江源頭，神秘的雪域高原，令人向往。

背景資料

本文選自《藏北游歷》（中國(guó)藏學(xué)出版社2023年版）。有刪改。藍(lán)天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景觀。馬麗華在西藏工作近三十年，足跡踏遍大半個(gè)西藏，寫(xiě)下了許多介紹西藏的文章。1987年3月上旬，跟隨電影攝制組走進(jìn)各拉丹冬，領(lǐng)略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色，寫(xiě)下此文。

介紹

馬麗華，1953年生，山東濟(jì)南人，當(dāng)代女作家，現(xiàn)任中國(guó)藏學(xué)出版社總編輯。主要作品有詩(shī)集《我的太陽(yáng)》，散文集《追你到高原》《終極風(fēng)景》，長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)散文《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》。

字詞學(xué)習(xí)

黧黑棱角礫石驟然蜷臥虔誠(chéng)蠕動(dòng)腈綸漫溢

豁然敦實(shí)草壩子勁旅瘡風(fēng)云變幻接踵而至熠熠爍爍

lí

lénɡ

lì

zhòu

quán

qián

rú

jīnɡ

yì

huò

dūn

bà

huàn

jìng

chuāng

zhǒnɡ

yìshuò

字詞學(xué)習(xí)

（）盛滿

（）盛開(kāi)

盛

chénɡ

shèng

（）氣喘吁吁

吁

（）呼吁

xū

yù

（）使勁兒

勁

（）強(qiáng)勁

jìn

jìng

黧（）

黛（）

黧黑

黛色

lí

dài

礫（）

爍（）

閃爍

礫石

lì

shuò

字詞學(xué)習(xí)

蠕動(dòng):像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

敦實(shí):結(jié)實(shí)；粗壯，敦厚誠(chéng)實(shí)。

風(fēng)云變幻:比喻局勢(shì)的動(dòng)蕩與變化。

熠熠爍爍:形容光彩閃耀的樣子。

川流不息:行人、車(chē)馬等，像水流一樣連續(xù)不斷地行進(jìn)。

漫不經(jīng)心:疏忽大意，一點(diǎn)兒也不放在心上。

字詞學(xué)習(xí)

氣勢(shì)磅礴:形容氣勢(shì)非常雄偉浩大。

接踵而至:形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)。

鮮有人跡:很少有人的蹤跡。

豁然:形容開(kāi)闊或通達(dá)。

整體感知

本文是按照怎樣的順序組織材料的？找出第一天游覽中體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)。

按照時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)組織材料的。

也是以“我”的游蹤為線索組織材料的。

山腳

走下礫石堆

沿冰河接近冰山

已達(dá)海拔六千米以上

草壩子上

冰叢礫石堆

整體感知

課文可分為幾部分？用自己的話概括每部分的主要內(nèi)容。

第一部分

（第1、2段）

第二部分

（第3—11段）

第三部分

（第12—15段）

寫(xiě)初見(jiàn)各拉丹冬的景象。

詳寫(xiě)第一天在各拉丹冬不同地點(diǎn)所見(jiàn)的景象及感受。

略寫(xiě)第二天再次進(jìn)入冰塔林的經(jīng)過(guò)。

精讀細(xì)研

在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬雪峰，看到了怎樣的景象？

各拉丹冬

陰陽(yáng)二坡

西北陰坡

盡是冰雪，景色單調(diào)

東南陽(yáng)坡

好看

這種好看體現(xiàn)在哪兒？

陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。

氣勢(shì)磅礴，變化多端。

精讀細(xì)研

季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三兩個(gè)月。遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。

讀課文，說(shuō)說(shuō)考察的環(huán)境是怎樣的。請(qǐng)找出相應(yīng)的描寫(xiě)。

準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫(huà)出了各拉丹冬嚴(yán)寒氣候停留的時(shí)間之久。增強(qiáng)了各拉丹冬的神秘感。為下文描寫(xiě)爬各拉丹冬山的艱難埋下伏筆。

精讀細(xì)研

是怎樣描寫(xiě)各拉丹冬的冰塔林的？

1.有詳有略。

略寫(xiě)深處冰窟的感受，冰風(fēng)的呼嘯與川流不息，詳寫(xiě)冰體的千奇百怪、美不勝收。

2.把主觀感受、想象與客觀的描寫(xiě)融在一起，從眼前的景物出發(fā)，做時(shí)間維度上的延展，既增加了文章的厚度，也賦予文章獨(dú)特的韻味。如對(duì)冰窟和冰風(fēng)的描寫(xiě)，又如描寫(xiě)冰塔林和冰川。

精讀細(xì)研

通過(guò)描寫(xiě)冰塔林的奇景和美麗，展現(xiàn)了雪域高原的壯美景色，表達(dá)了對(duì)大自然美的熱愛(ài)和對(duì)大自然神奇力量的贊美。

描寫(xiě)冰塔林意在表達(dá)一種什么情感？

精讀細(xì)研

跟隨隊(duì)伍行進(jìn)在各拉丹冬，的身體狀況不斷發(fā)生變化，內(nèi)心感受也不盡相同。讀課文，試著找出這些變化。

第一天

駛向各拉丹冬

在草壩子上安營(yíng)

接近冰山、冰塔林

置身冰窟

第二天

再入冰河

尚屬正常

高原反應(yīng)，發(fā)燒疼痛

摔傷，惡心，呼吸困難

“我要死了”

感嘆雪山的雄偉神秘

擔(dān)心影響心態(tài)，感嘆自然偉大

贊美自然，凄涼、無(wú)奈

感到溫暖，思緒飛揚(yáng)，被自然震撼

“似乎已經(jīng)衰竭”，沒(méi)力氣、掙扎

想象長(zhǎng)江的故事

身體狀況

內(nèi)心感受

行蹤

合作探究

關(guān)系：1.從側(cè)面寫(xiě)出了各拉丹冬自然環(huán)境的艱險(xiǎn)，突出了本文“所至”和“所見(jiàn)”的獨(dú)特性。

2.的身體狀況構(gòu)成了文章的一條潛在線索，隨著身體狀況越來(lái)越糟糕，對(duì)各拉丹冬的感受與理解卻越來(lái)越細(xì)致，想象也越來(lái)越有詩(shī)意。

多次寫(xiě)到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺(jué)得“要死了”，這些內(nèi)容與文中景色描寫(xiě)有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？

表達(dá)效果：1.這樣的寫(xiě)法，使讀者體會(huì)到的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)，也讓文章顯得親切、真實(shí)、可信。

2.在身體痛苦中堅(jiān)持行走、體驗(yàn)甚至考察，這使得本文染上了苦難美和悲壯美的色彩，給讀者的閱讀感受也超越了“觀賞自然”的范疇。

合作探究

品讀下面的句子，思考并回答問(wèn)題。想一想，這些句子在表達(dá)方面有什么共同的特點(diǎn)？

這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。

這里的“眩暈”和“賣(mài)弄”是什么意思？傳達(dá)了怎樣的感受？

“眩暈”原指一種癥狀，感覺(jué)到自己或周?chē)臇|西旋轉(zhuǎn)，這里指“浩浩蒼蒼”的美景令人應(yīng)接不暇，令人不知道看什么?！百u(mài)弄”原指有意顯示、炫耀，含貶義，這里指大自然的無(wú)窮創(chuàng)造力在各拉丹冬展現(xiàn)得淋漓盡致。

這兩個(gè)詞表現(xiàn)了面對(duì)冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人與自然對(duì)比而產(chǎn)生的對(duì)自然的敬畏。

合作探究

品讀下面的句子，思考并回答問(wèn)題。想一想，這些句子在表達(dá)方面有什么共同的特點(diǎn)？

風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。

刪去標(biāo)紅句子，全句的表達(dá)效果會(huì)有怎樣的變化？

刪去后，全句就只是對(duì)眼前景物的實(shí)實(shí)在在描寫(xiě)，缺少了對(duì)大自然漫長(zhǎng)歷史和永恒運(yùn)動(dòng)的想象。沒(méi)有了想象之美，景物也就缺少了神韻。

合作探究

品讀下面的句子，思考并回答問(wèn)題。想一想，這些句子在表達(dá)方面有什么共同的特點(diǎn)？

端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。

是怎樣描繪冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫(xiě)有什么好處？

并不去詳細(xì)描寫(xiě)冰山裂紋和皺褶的形狀，而是由此寫(xiě)到關(guān)于冰川、冰山形成變化的想象，把冰山的皺褶想象成樹(shù)的年輪。這樣的寫(xiě)法讓讀者聯(lián)想到眼前景物“背后的故事”——大自然漫長(zhǎng)、反復(fù)的變化，并由此認(rèn)識(shí)到：這冰山、冰川其實(shí)是大自然歷史的一部分。

概括主題

文章主要講述的一次雪域高原之游，描寫(xiě)了各拉丹冬美麗壯觀的景色和攀登的經(jīng)歷，贊美了大自然神奇的偉力，表現(xiàn)了勇于攀登的決心，不畏艱難的態(tài)度，抒發(fā)了熱愛(ài)雪域風(fēng)光、熱愛(ài)大自然的情感，并啟示我們，做任何事情只要不放棄，不半途而廢，勇往直前，就能達(dá)到自己想要的目標(biāo)。

學(xué)后感悟

感悟一：各拉丹冬雪山終年冰雪覆蓋，是長(zhǎng)江的源頭，景色神奇、壯美。各拉丹冬孕育了長(zhǎng)江，是生命之源。讀后，我們心中不由產(chǎn)生了對(duì)它的向往、崇拜、熱愛(ài)之情。

感