2017年秋季期中班上學(xué)期教學(xué)設(shè)計與反思

2017年秋季期王珊珊中班活動《大頭貼》

活動時間：9月3日

教學(xué)目標(biāo)：

1.提高幼兒手眼協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒的動手能力。

2.觀察五官的狀態(tài)，畫出五官大頭貼，表現(xiàn)出哭笑生氣幾種表情。

3.學(xué)習(xí)畫人物頭像。

重點：學(xué)習(xí)畫人物頭像，畫出五官大頭貼，發(fā)展幼兒的動手能力。

難點：畫出表現(xiàn)出哭笑生氣幾種表情。

活動準(zhǔn)備：

紙筆、鏡子、范畫。

活動環(huán)節(jié)：

二、畫結(jié)構(gòu)一一運用示范法，示范怎樣畫七星瓢蟲。

1.畫身子，畫一個大圓。

2.畫頭部，形成另一個小半圓

3.畫觸角；

4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5.分布背部圓點，對稱的裝飾性強；

6.示范上色。

一、觀察討論。一一運用觀察法，自己的五官的主要特征。

照鏡子：做哭笑生氣的表情的臉譜，觀察五官位置變化。

二、貼臉譜：讓幼兒嘗試用絨布教具粘貼出哭、笑、生氣的表情。一一通過實踐操作

讓幼兒了解動物哭、笑、生氣的表情。

三、師示范繪畫人物頭像。《給自己畫像》

指導(dǎo)幼兒畫出自己三種表情的頭像，重點引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同表情時的眼、嘴的形態(tài)變化。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

活動后建議：

本活動主要運用了觀察法和示范法。利用觀察法讓幼兒自己觀察自己的五官，并觀察自己

哭、笑、生氣的表情。如果邊照鏡子邊畫像，畫出各種各樣的表情，可能效果更好。

2017年秋季期王珊珊中班活動《祝福老師》

活動時間：9月10日

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。

2.初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。

3.培養(yǎng)對老師的愛，做到尊敬老師。

重點：知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。

難點：初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書、練習(xí)冊

活動環(huán)節(jié)：

一、活動導(dǎo)入。一一通過談話了解“老師節(jié)”是哪一天。

老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?一一讓幼兒知道每年的9月十

號是老師節(jié)，是幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)所有老師的節(jié)日。

二、基本部分

1.出示情境圖片，觀察圖片。一一幼兒在幼兒園生病，讓幼兒感受老師對幼兒的細(xì)致

照顧。

2.師提問：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢?一一讓幼兒了解，老師很愛他

們，關(guān)心他們，樂意照顧他們，是他們最好的朋友。

三、結(jié)合幼兒用書，向幼兒講述老師關(guān)心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。

老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么?一一請幼兒說說自己記

得的老師對自己關(guān)心過或者幫助過的事情）

老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么好的想法呢？

——討論老師本領(lǐng)大。

老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎?你喜歡他們嗎？

---幼兒自由發(fā)表。

老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢?一一幼兒回答

四、活動結(jié)束

老師：今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦!老師要謝謝

小朋友們給老師帶來的那么多的快樂，希望我們都繼續(xù)努力好嗎？

活動延伸：制作愛心卡片，表達(dá)自己對老師的愛。

活動后建議：

在活動中，我設(shè)計的活動目標(biāo)是讓幼兒學(xué)說祝福語，表達(dá)對老師的祝愿；初步嘗試設(shè)

計、裝飾卡片。整個活動過程中，我采用的談話引題，激發(fā)幼兒的興趣，問題為"你們知

道祝福語是什么嗎？”幼兒的回答很多，有的說：說來祝福的話；有的說心中的心愿等等，

其中有一個小朋友說：說了祝福的話要送給別人，人家會很開心。小孩子的回答讓我趁機

轉(zhuǎn)入了第二個問題，讓孩子們說說聽到祝福語后的感受，學(xué)到了很多開心的詞語％接著小

朋友們爭先恐后的回答，大家一起學(xué)說了最喜歡的幾句祝福語。

2017年秋季期王珊珊中班活動《風(fēng)娃娃》

活動時間：9月18日

教材內(nèi)容：主題式課件

故事：風(fēng)娃娃

火辣辣的太陽掛在天上，大象伯伯正在田里割草，太陽曬得他滿頭滿臉都是汗。風(fēng)娃娃

看見了，心想：讓我來幫助他吧。于是就輕輕地吹呀吹呀。一陣陣風(fēng)吹來，大象伯伯覺得很

舒服。抬頭看到了風(fēng)娃娃，“謝謝你風(fēng)娃娃，你讓我覺得很涼快”。“不用謝，能幫助你我很高

興二

風(fēng)娃娃來到小河邊，看到熊貓阿姨站在帆船上發(fā)愁，原來沒有風(fēng)的幫助帆船在河里行得

太慢。于是風(fēng)娃娃鼓足了氣用力地吹，帆鼓起來了。船很快地向前行駛?！帮L(fēng)娃娃，是你幫助

了我，謝謝你！”“不用謝，能幫助你我很高興二

風(fēng)娃娃正在往前走，突然看見小兔、小狗、小貓正拎著小桶飛快地往前面跑。于是趕快

追上去，啊！原來是小房子著火了，“讓我來幫助他們吧”。于是用力一吹，哎呀，不好了，

火燒得越來越旺了，風(fēng)娃娃急得不知道怎么才好。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受故事中風(fēng)娃娃愛幫助別人的情感，學(xué)會故事中的禮貌用語。

2.知道遇事要冷靜處理，要學(xué)會思考。知道風(fēng)的好處和壞處。

3.了解一些滅火的辦法。

4.嘗試借助角色頭飾與同伴合作表演故事。

重點：

1.懂得樂于助人的道理，學(xué)會故事中的禮貌用語。

2.知道風(fēng)的好處和壞處；了解一些滅火的辦法。

難點：嘗試借助角色頭飾與同伴合作表演故事，學(xué)習(xí)故事里的對話。

活動準(zhǔn)備：課件《風(fēng)娃娃》，故事角色的頭飾

活動過程：

一、引入故事

1.教師：小朋友們，你們當(dāng)別人有困難的時候你會幫助別人嗎？（會）

是的，我知道有的小朋友不小心摔跤時，你會怎么做？別人的書包掉到地板時，你會怎

么做？一一引導(dǎo)幼兒說說我會怎么做，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，以及自己幫助別人的情感

發(fā)泄。

2.今天，有一個娃娃也特別愛幫助別人，我們來聽聽它是誰？幫助了誰？

二、學(xué)習(xí)故事

1.播放課件，整體欣賞故事一遍。一一讓幼兒對故事有大概的了解。

問：故事里愛幫助別人的是誰？它幫助了誰？

2.分段理解故事內(nèi)容。

（1）播放課件【在田野上】。

問：風(fēng)娃娃在田野上遇到了誰？風(fēng)娃娃為他做了什么？大象伯伯是怎么說的？風(fēng)娃娃又

是怎么說的？一一師注意引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話，多鼓勵和表揚孩子。

（2）播放【在小河邊，

問：風(fēng)娃娃在小河邊遇到了誰？她怎么了？風(fēng)娃娃怎樣幫助她的？熊貓阿姨怎么說

的？風(fēng)娃娃怎么說的？

（3）播放【在火災(zāi)中】。播放到“原來是小房子著火了?！睅熅桶磿和?。

問：風(fēng)娃娃看見了誰？為什么要哪桶？小房子著火了，那怎么辦呢？請小朋友幫小動物

想想辦法吧？你會怎樣做的？一一讓幼兒思考了解一些滅火的方法，以及在這種情況下，哪

一種方法最合適。

師說：我們來看看風(fēng)娃娃是像小朋友這樣做的嗎？

（4）繼續(xù)播放播放【在火災(zāi)中】。

問：風(fēng)娃娃是怎么做的？火滅了嗎？一一讓幼兒知道風(fēng)娃娃好心做壞事了，知道遇事要

冷靜處理，要學(xué)會思考：怎樣做才對。并結(jié)合生活的事情，什么是好心做壞事，明白遇事要

冷靜處理，分辨好與壞。

3.完整欣賞故事，并復(fù)述故事里的對話。

二、討論：

L教師：剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，風(fēng)娃娃能幫人送來涼爽，能推動帆船前進，風(fēng)還有什

么好處？風(fēng)還有什么壞處？

2.教師總結(jié)：風(fēng)娃娃利用自己的本領(lǐng)助人為樂真好，但風(fēng)會為火提供更多燃燒所需要的

氧氣，使火變得更大，所以小朋友們要記住風(fēng)是不能用來滅火的。

活動延伸：

1.在語言區(qū)投放動物頭飾，鼓勵幼兒自由練習(xí)講故事和進行故事表演，感受表演活動樂

趣，發(fā)展語言與肢體表演能力。

2.環(huán)境區(qū)域投放各種滅火的方法，讓幼兒了解更多的滅火知識安全。

活動后建議：

本教學(xué)活動中我運用了談話法、直觀教學(xué)法。活動一開始我就引導(dǎo)幼兒說說我會怎么做,

自己是如何幫助別人的，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，以及情感的宣泄。利用課件讓幼兒體會

到風(fēng)娃娃為他人的勞作中的快樂。知道了風(fēng)娃娃好心做壞事，提醒我們遇事要冷靜思考，要

多動腦子，不能好心做壞事。掌握了風(fēng)的好處和壞處，提高了幼兒的想象能力和語言表達(dá)能

力。如大風(fēng)車被風(fēng)娃娃一吹后速度加快，風(fēng)車會對風(fēng)娃娃怎么說？幼兒的思維十分活躍，孩

子們都能踴躍發(fā)言。幼兒的想象力是豐富的，他們能說出了許多風(fēng)的好處和壞處。如：風(fēng)娃

娃會給人們吹風(fēng)帶來涼爽；春風(fēng)吹得百花齊放；風(fēng)可以吹干衣服；風(fēng)娃娃有時會把房子吹倒；

風(fēng)娃娃會吹起地上的沙子使人的眼睛很疼等。整個活動幼兒很積極，很感興趣。

不足之處：學(xué)說對話時，孩子不太愿意學(xué)說對話，如果加上動物的插入教具，可能效果

會好些，孩子更愿意學(xué)說和想說。如何把孩子的愛說、想說的興趣提高，有待探索方法和方

式。可能還有由于時間緊迫，沒有來得進行故事表演，但過后我們表演此故事，孩子很感興

趣。

2017年秋季期王珊珊中班活動《我是中國娃》

活動時間：9月22日

教學(xué)內(nèi)容：

《我是中國娃》

我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發(fā)。

寫的是中國字，說的是中國話。

不管在哪里，中國都是我的家。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。

2.知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

重點難點：

感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色；

2.PPT：中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體；

3.音頻：一段漢語和一段英語。

活動環(huán)節(jié)：

一、出示PPT,比較中國小朋友和外國小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭

發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。一一運用了觀察法，比較中國小朋友和外國小朋友的不同，讓幼兒知

道中國人是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

“請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？"

"世界上有幾種膚質(zhì)的人呢？"

“世界上有黃種人、白種人、黑種人、棕種人"

“那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？"

二、圖片展示情境，了解中國的地理位置。

1.出示世界地圖。

"這是什么地圖呢？地圖上有哪些國家呢？中國在哪呢？你是怎么找到中國的呢？"

2."觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（看看它像什么呢？）"

"中國是一個很大的國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢？中國是世界上人口

最多的國家。誰知道中國有多少民族呢？"

三、運用生活情境，了解中國的語言文字

1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。

“請小朋友說說自己聽到了什么？我們說的是漢語普通話。"

2.出示中國漢字和英語。

"哪是我們國家的文字？你們認(rèn)識上面的字碼？觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

我們寫的字是漢字，也叫方塊字。"

四、欣賞兒歌《我是中國娃》

1.教師朗誦，幼兒欣賞。

2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

五、放"國歌"，增強幼兒的愛國心。

"國歌想起時，我們要起立，行注目禮，保持安靜。"

活動后建議：

活動中主要運用了觀察法，觀察各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中

國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題一我是中國娃。這樣能把

握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)?；具_(dá)到目的。

2017年秋季期王珊珊中班活動《我們的祖國真大》

活動時間：2017.10.9

教材內(nèi)容：

詩歌：我們的祖國真大

我們的祖國真大呀，北方，有冬爺爺?shù)募摇?/p>

十月就飄大雪花。我們的祖國真大，

南方，有春姑娘的家。一年四季盛開鮮花。

啊！偉大的祖國是媽媽，東西南北中的孩子，

在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

活動目標(biāo)：

1.喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

2.理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。

3.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

重點：是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容；

難點：是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國“真大”的含義。

活動準(zhǔn)備：

中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動過程：

一、開始環(huán)節(jié)

1.引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖？

⑵尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達(dá)。

二、基本環(huán)節(jié)。一一通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次

欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。

1.聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候

做些什么？

2.集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

問：你聽到什么？看到什么？一一觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難

3.教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

問：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

4.多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。一一采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒

朗誦詩歌的興趣）

5.討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火

爐吃西瓜？一一進一步理解祖國“真大”的含義

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

五、延伸環(huán)節(jié)

請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情

感。

活動延伸：

1.利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達(dá)到有表情地

朗誦。

2.可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》，表達(dá)自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。

活動建議：

這節(jié)課開始的時候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感

受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的

氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的

位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情

還不夠，可能是從小班上來的孩子，已有經(jīng)驗不夠多，很難理解祖國“真大”的含義，放在

大班上此活動效果應(yīng)該會更好。

2017年秋季期王珊珊中班活動《高樓大廈》

活動時間：2017.10.

活動目標(biāo)：

1.感受城市中高樓的形態(tài)，了解城市中樓房的外形特征、結(jié)構(gòu)、種類，喜愛我們生活的

城市。

2.學(xué)習(xí)用各種幾何圖形和線條組合。

3.能大膽運用各種線條表現(xiàn)高樓外墻的圖案。

活動準(zhǔn)備：

樓房圖片、范圖、油畫棒、白紙人手一份

教學(xué)難點重點：

能用繪畫形式對高樓的形態(tài)進行表現(xiàn)。

活動過程：

一、美麗的樓房

1.欣賞美麗的樓房。一一運用了觀察法，了解樓房的不同構(gòu)造。

師：今天老師帶來了一些樓房的圖片，老師覺得這些樓房很漂亮，你想看看嘛

2.觀察圖片，了解樓房的不同構(gòu)造。

這幢樓房是怎么樣的？

二、暢言美麗的樓房。一一運用了討論法，讓幼兒自己設(shè)計心中美麗的樓房。

1.尋找自己覺得美麗的樓房。

你覺得哪幢樓房最漂亮？為什么？

2.樓房的美麗所在。

三、我設(shè)計美麗的樓房

1.引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己心中美麗的樓房。

你想設(shè)計一幢怎樣美麗的樓房？怎么設(shè)計呢？

2.增添樓房周圍的環(huán)境設(shè)施。

你覺得樓房周圍還可以有什么？

活動建議：

根據(jù)活動內(nèi)容運用了觀察法、討論法。還借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分

發(fā)揮每個幼兒的主體性和創(chuàng)造性，重視對幼兒個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使幼兒通過美術(shù)學(xué)

習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了"示

范講解法"，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)和鼓勵幼兒用自己認(rèn)為有美感的形式，創(chuàng)造

性的表達(dá)、表現(xiàn)對事物的觀察和感悟，注重幼兒審美與創(chuàng)造力的發(fā)展。

2017年秋季期王珊珊中班活動《果樹》

活動時間:2017.10.20

活動目標(biāo)：

1.在欣賞秋天果樹的造型、色彩的過程中，知道秋天果樹的特征。

2.能流暢的線條畫出果樹的外形。

3.培養(yǎng)對繪畫的興趣。

活動準(zhǔn)備：

范畫、圖片、蠟筆、紙。

活動過程：

一、談話。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，（秋天），秋天來了，果園里的果樹上有什么？

二、欣賞秋天的果樹圖片。

請小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的？

三、觀察范畫。

小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖。看看上面都有哪些果子。

四、示范果樹的畫法。

先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠部分涂滿。

五、教師交代繪畫的內(nèi)容。

秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。

六、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

七、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

活動建議：

活動一開始我運用了討論法，討論秋天的特征，充分調(diào)動了孩子們的興趣。接著就是教

師的操作示范，在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動的重

點，教師運用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體，樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾，

這樣的兒童語來講解示范，讓孩子們印象更深刻。因為教師的示范講解到位，所以在孩子操

作中，每個孩子都能按要求拓印出漂亮的樹來，在孩子們操作中教師還播放了輕音樂，大屏

幕上不斷滾動著各個季節(jié)，各種顏色的樹，讓孩子們的作畫氛圍更加溫馨、舒暢。

2017年秋季期王珊珊中班活動《繡江大橋》

活動時間：2017.10.28

活動目標(biāo)：

1.了解部分橋的基礎(chǔ)上，能大膽表述自己的看到的各種橋。

2.創(chuàng)造畫橋，提高幼兒的表現(xiàn)力。

3.愛家鄉(xiāng)的情感。體驗與同伴交流的樂趣。

重點：了解各種橋，進一步萌發(fā)家鄉(xiāng)的情感。

難點：創(chuàng)作橋。

活動準(zhǔn)備：

1.有關(guān)繡江橋的課件。里面若干幅橋的圖，有高架橋，斜拉橋等等。

2.紙、彩色筆

活動過程：

一、欣賞音樂北京的橋，引出容縣繡江大橋。一一營造輕松的氛圍。

1.小朋友上課前我們一起來欣賞一首歌曲，請小朋友想一想助手歌曲說的是什么？（橋）

2.這是什么橋？那你知道容縣繡江大橋是怎么樣子的嗎？

三、播放課件里繡江大橋的資料和圖片。一一運用課件演示法，讓幼兒觀察橋的結(jié)構(gòu)。

1.認(rèn)識橋的結(jié)構(gòu)，如橋面、橋墩、橋梁等。

2.你還看見過什么樣的橋？

四、播放一些其他的橋。如：高架橋，斜拉橋

五、師示范畫橋。

六、幼兒自己繪畫，師巡回指導(dǎo)。

活動建議：

活動一開始就出現(xiàn)優(yōu)美的歌聲"北京的橋”，從而引出“橋”這一主題，然后引出家鄉(xiāng)的繡江

大橋。接著播放課件的演示，認(rèn)識了繡江大橋的主要結(jié)構(gòu)，還給孩子一個交流討論的機會，

請幼兒講一講自己還看過什么橋，它是什么樣的，在什么地方？幼兒在講的時候，教師隨時

進行課件的演示，和幼兒的講同步進行。這樣幼兒看到自己講的內(nèi)容都出現(xiàn)在電腦里，展示

給大家看，就增強了他的成就感，同時自信心才得到了提高。創(chuàng)造了一個寬松自由的語言環(huán)

境。就是繪畫的過程中，發(fā)現(xiàn)很多的幼兒在畫橋墩時，畫出很多的橋墩，以后教學(xué)中要注意

強調(diào)不要畫太多的橋墩，畫2-3個橋墩就可以了。也可以鼓勵孩子畫出汽車在上面行駛。

2017年秋季期王珊珊中班活動《秋天到》

活動時間：2017.11.3

教材內(nèi)容：主題式課件

兒歌：秋天到

秋風(fēng)起，天氣涼，大雁南飛回故鄉(xiāng)，

柿樹高舉紅燈盞，菊花金桂竟飄香。

葡萄紫，香蕉黃，谷穗彎彎閃金光，

豐收景象到處是，農(nóng)民伯伯收獲忙。

活動目標(biāo)

1.學(xué)念兒歌《秋天到》，感受季節(jié)的變化。

2.了解秋天的一些美麗景象。

活動準(zhǔn)備：

課件《秋天到》。

活動過程：

一,討論

L教師播放課件【圖片欣賞工引入讓幼兒討論秋天來了有哪些變化，比如，秋天小朋友

們都換上了毛衣等秋裝，有些樹的樹葉變黃了等。

2.教師播放課件【視頻欣賞一】和【視頻欣賞二】，和幼兒一起看秋天的變化。

二.理解并學(xué)念兒歌《秋天到》。

1.教師播放課件【兒歌欣賞］一起欣賞兒歌中描繪的美好景象。

2.教師播放課件【兒歌教學(xué)】，分別點擊問題，讓幼兒討論"大雁為什么要飛回故鄉(xiāng)"

秋天有哪些豐收的景象"，可點擊"看兒歌"讓幼兒根據(jù)兒歌理解上述問題。

3.播放課件【第一段】、【第二段】分段欣賞兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，了解秋天

的一些特殊景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋天豐收的景象。

4.分段學(xué)念兒歌《秋天到》，再次整體欣賞。

三.尋找秋天的一些特殊景象

教師播放【游戲】，讓幼兒選擇屬于秋天的禮物。

活動延伸：

請幼兒和家長一起收集有關(guān)秋天的圖片，或者自己和爸爸媽媽去秋游的相片，投放到“秋

天多么美”主題墻去。

活動建議：

上課前，我讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒園里的小草變黃了，樹葉也變黃了，風(fēng)一吹，葉

子就落下來了；菊花開了，讓幼兒走進大自然，不僅在尋找中獲取相關(guān)知識，更在尋找中與

大自然親近，從而激發(fā)他們對大自然的熱愛。在本活動中，我主要運用觀察法，從一系列的

圖片和課件視頻讓幼兒了解秋季的基本特征，感受季節(jié)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

2017年秋季期王珊珊中班活動《秋天的色彩》

活動時間：2017.11.9

教材內(nèi)容：主題式課件詩歌：秋天的色彩

菊花說：秋天是黃色的。楓葉說：秋天是紅色的。

松樹說：秋天是綠色的。大地說：秋天是彩色的。

活動目標(biāo)：

1.理解詩歌《秋天的色彩》，了解秋天花草樹木的顏色。

2.認(rèn)識常綠樹。

活動準(zhǔn)備：

課件《秋天的色彩》。

活動過程：

一.欣賞視頻《秋天的花草樹木》

L教師播放課件【視頻欣賞工請幼兒欣賞。

2.請幼兒說說看到了什么花草樹木？猜猜這是哪個季節(jié)？為什么？

3.請幼兒說說秋天還有哪些花草樹木？它們都是什么顏色的？

二.欣賞、創(chuàng)編詩歌《秋天的色彩》

1.教師播放課件【詩歌欣賞】，請幼兒欣賞詩歌《秋天的色彩》。

2.請幼兒說說菊花、楓葉、松樹、大地都說秋天是什么顏色的？為什么？

3.請幼兒再欣賞一遍詩歌《秋天的色彩》。

三.請幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌。（教師可以示范：如"桂花說：秋天是金色的"。）

四.請幼兒自由表達(dá)：你覺得秋天是什么顏色的？為什么？

延伸活動：

延伸第二節(jié)活動：幼兒自由繪畫《秋天的顏色》。

活動建議：

本活動通過討論法，了解了秋天的色彩是彩色的。還能創(chuàng)編出：麥穗說：秋天是金色的;

蘋果說：秋天是紅色的；香蕉說：秋天是黃色的；桔子說：秋天是橙色的等。幼兒大膽發(fā)言,

積極動腦筋。

2017年秋季期王珊珊中班活動《秋天的果實》

活動時間:2017.1L

教材內(nèi)容：主題式課件

兒歌：秋天的果實

多彩的秋天，噴香的秋天，你看，那紅紅的蘋果，黃澄澄的梨子，小燈籠似的桔子，

笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜愛。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水。我真想變成一

個大果盤，盛滿秋天的果實。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2.知道秋天成熟的一些果實，并了解水果的一些特征。

3.學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。

重點：

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2.知道秋天成熟的一些果實，并了解水果的一些特征。

難點：

學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄。

活動準(zhǔn)備：

課件《秋天的果實》，一些果實的卡片。

活動過程：

一.引入

1.教師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果？并欣賞【圖片欣賞一】。

2.教師播放【果實視頻工一起欣賞感受秋天果實的豐收的情景。

二.學(xué)念兒歌《秋天的果實》。

1.出示蘋果和梨子的卡片，學(xué)習(xí)詞語紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子。

2.教師播放【兒歌欣賞工整體欣賞。

3..教師再次播放【兒歌欣賞】，在出現(xiàn)形容詞的句子時，暫停播放，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)念

形容詞。

3.整體播放【兒歌欣賞工讓幼兒一起跟著念，用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌。

4.教師和幼兒一起幫兒歌編動作。讓兒歌變得生動有趣。

三、結(jié)束活動。

活動延伸：課后讓幼兒自己動手用橡皮泥制作自己喜歡的水果。

活動后建議：

在這個教學(xué)活動中，我利用課件讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容，我還準(zhǔn)備了相應(yīng)的教具，并通

過巧妙地方法，讓幼兒來突破這些詩句的學(xué)習(xí)。在活動中，確實也達(dá)到了預(yù)想中的效果，孩

子們對詩歌的學(xué)習(xí)比較好。當(dāng)然，在執(zhí)教的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，在詩歌的記憶

環(huán)節(jié)中，我沒有發(fā)揮好圖片的作用，后來反思一下，其實可以把圖片做成圖譜的樣式，把圖

片按照詩句出現(xiàn)的前后順序進行排列。還有比如“黃澄澄”和“黃橙橙”，這兩個詞語怎么

用，也需要進一步搞清楚，這樣才會避免在教學(xué)活動中的細(xì)小環(huán)節(jié)的差錯。這也是我們作為

一名老教師在教學(xué)活動中精益求精需要做好的地方。

2017年秋季期王珊珊中班活動《七星瓢蟲》

活動時間：2017.11.27

活動目標(biāo)：

1.幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會均勻涂色。

2.培養(yǎng)動手實踐能力，培養(yǎng)的合作意識和競爭意識。

3.喚發(fā)對動物、對大自然的熱愛，從而樹立尊重自然，愛護昆蟲的思想感情。

重點：

按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

難點：

按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲，均勻涂色。

活動準(zhǔn)備：

七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

活動過程：

一、欣賞與討論一一運用觀察法，觀察七星瓢蟲的主要特征。

1.看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在

哪里。

2.看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

二、畫結(jié)構(gòu)一一運用示范法，示范怎樣畫七星瓢蟲。

1.畫身子，畫一個大圓。

2.畫頭部，形成另一個小半圓

3.畫觸角；

4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；

5.分布背部圓點，對稱的裝飾性強；

6.示范上色。

三、播放音樂“蟲蟲飛”，幼兒自己繪畫作品，教師巡回指導(dǎo)。一一讓幼兒在輕松的音樂

聲中作畫，營造輕松、愉快的氛圍。

活動延伸：

爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料，投放到圖書角，供孩子們閱讀，豐富

幼兒的知識面。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我運用了觀察法和示范法。孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。在這節(jié)

美術(shù)活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機會，允許他們之間存在不同之處，這

對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵

每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及

時的、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的

作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。

我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的黑點太多，有的忘了畫頭，就直接點眼睛，有的涂色涂出線外。

不過大部分畫的都挺像的。

2017年秋季期王珊珊中班活動《大菠蘿》

活動時間：2017.12.3

活動目標(biāo)：

1.了解菠蘿的簡單特征，食用方法和用途。

2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會小刺猬對媽媽的愛。

3.學(xué)習(xí)表達(dá)對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。

重點：理解故事內(nèi)容，體會小刺猬對媽媽的愛。

難點：能用自己的方式向媽媽表達(dá)愛。

活動準(zhǔn)備：

1.實物大菠蘿一個，用鹽水泡過的菠蘿。

2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書《菠蘿》，教學(xué)掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：謎語導(dǎo)入

謎語：頭上生綠葉，身上方格格，全身長滿刺，全身黃顏色

二、活動指導(dǎo)

（-）認(rèn)識菠蘿

L教師出示實物菠蘿，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認(rèn)識菠蘿。

2.閱讀幼兒用書《菠蘿》，讓幼兒認(rèn)識菠蘿的食用方法及用途。

（二）欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》

1.播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，教師根據(jù)錄音演講的順序出示教

學(xué)掛圖，幼兒欣賞。

2.討論，讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學(xué)習(xí)，要愛

自己的媽媽。

（三）討論：我是怎樣愛我的媽媽

1.請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。

2.說說自己要為媽媽做的一件事。

三、活動結(jié)束：

教師進行課時內(nèi)容總結(jié)。

活動建議：

上完這節(jié)課，我覺得我設(shè)計這節(jié)課還是挺有用的，幼兒對課時內(nèi)容較感興趣，幼兒能從

多方面來認(rèn)識菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛的

表現(xiàn)，想到自己的媽媽，想到自己也應(yīng)該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節(jié)課，幼兒能

理解我這個故事的內(nèi)容，感受小刺猬對媽媽的愛。并從與同伴的交流中，知道一些別人是怎

樣自己媽媽的一些表達(dá)方法，很多孩子也很想學(xué)習(xí)同伴一樣的為媽媽做一些事，表達(dá)對媽媽

的愛。這節(jié)課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導(dǎo)者

和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點。

2017年秋季期王珊珊活動《油炸團子》

活動時間:2017.12.7

教材內(nèi)容：主題式課程

有一位老奶奶，她把面粉用奶油拌勻，捏成一個團子，在油里炸好，放在窗臺上吹涼。

團子躺著躺著，翻身滾起來了一一它從窗臺上滾到凳子上，從凳子上滾到地板上，從地

板上滾到門邊，跳過門坎，滾進過道，從過道里滾到臺階上，從臺階上滾進院子，從院子里

滾到大門，越滾越遠(yuǎn)，越滾越遠(yuǎn)。

團子一路滾，一只兔子碰見了它：“團子啊團子，我要吃了你！”“不要吃我啊，兔子，我

給你唱支歌：我叫團子，油炸的團子，用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺上晾過。我從老奶

奶身邊溜開了，我從你身邊哪，兔子曖，更得溜開啰！”

說著它就滾起來了。

團子滾啊滾的，一只狼碰見了它：“團子啊團子，我要吃了你！”“不要吃我啊，大灰狼，我給

你唱支歌：“我叫團子，油炸的團子，用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺上晾過。我從老奶奶

身邊溜開了，我從兔子身邊溜開了，我從你身邊哪，狼曖，更得溜開啰。”說著它就滾起來了。

團子滾啊滾的，一只熊碰見了它：“團子啊團子，我要吃了你！”狗熊，我給你唱支歌：

“我叫團子，油炸的團子，用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺上晾過。

我從老奶奶身邊溜開了，我從兔子身邊溜開了，我從狼身邊溜開了，我從你身邊哪，熊曖，

更得溜開啰！”它又滾起來了。

團子滾啊滾的，一只狐貍碰見了它：“團子啊團子，滾到哪兒去呀？”

“就是一路滾。”“團子啊團子，你給我唱支歌吧！”團子高高興興地唱起來了：

“我叫團子，油炸的團子，用奶油拌過，在油里炸過，在窗臺上晾過。我從老奶奶身邊溜開

了，我從兔子身邊溜開了，我從狼身邊溜開了，我從熊身邊溜開了，

從你身邊哪，狐貍，我毫不費力就可以溜開啦！”

可是狐貍說：“哈哈，歌兒唱得好極了，可惜我沒聽清楚。團子啊團子，坐到我的鼻子上

來，再唱一遍吧，要唱得響點兒?！眻F子很高興，就跳上狐貍的鼻子，拉開嗓門把那支歌又唱

了一遍，唱得挺響的。

可是狐貍又對它說：“團子啊團子，歌兒唱得真是好極了，坐到我的舌頭上來，再唱最后一遍

吧。”

團子很高興，就跳到狐貍的舌頭上，可是狐貍咕嘟一下。把它吞下去了。

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容的趣味性，知道一些動物角色的特性：如狐貍的狡猾，狼的粗暴。

2.做事情時學(xué)會獨立思考問題。

3.嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演

重點：

1.理解故事內(nèi)容的趣味性，知道油炸團子被吃掉的原因。

2.做事情時學(xué)會獨立思考問題。

難點：

嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進行角色表演。

活動準(zhǔn)備：

故事角色圖片：油炸團子、兔子、狼、熊、狐貍等。

活動過程：

一、直接引入故事。

今天，老師講一個非常有趣的故事給你們聽，好嗎？

二、分段欣賞故事《油炸團子》一一分段講述故事，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容，為角色扮

演作鋪墊。

L教師講述故事《油炸團子》至“狼唉，我更得溜開了”。

2.教師：老奶奶是怎樣制作油炸團子的？

3.教師：后來，油炸團子發(fā)生了什么事情？第一次它碰到了誰？兔子要對它怎樣？油炸

團子說了什么？它最后被兔子吃掉了嗎？

4.教師：第二次油炸團子碰到了誰？它說了什么？它被狼吃掉了嗎？一一注意提醒幼兒

狼的聲音特征是怎樣的，為角色扮演作鋪墊。

5.教師：你覺得油炸團子還會遇到誰呢？一一發(fā)揮幼兒的想象能力，猜一猜會是誰？

三、繼續(xù)欣賞故事《油炸團子》一一欣賞故事的后半部分，通過提問的方式讓幼兒知道

油炸團子最終的結(jié)果，為角色扮演作鋪墊。

1.教師繼續(xù)講述故事《油炸團子》至結(jié)尾。

2.教師：第三次油炸團子碰到了誰？它被吃掉了嗎？

3.教師：最后油炸團子碰到了誰？狐貍讓它干什么？它是怎么做的？最后的結(jié)果怎樣？

一一知道狐貍很聰明，一步一步引誘油炸團子上鉤，比較狡猾。

4.教師：你覺得油炸團子為什么會被吃掉呢？

5.教師：如果你是油炸團子，你會怎樣做？你會相信狐貍的話嗎？一一讓幼兒知道我們

做事情要學(xué)會獨立思考問題，不能別人說什么就是什么。

四、分角色表演故事《油炸團子》

1.教師完整講述故事《油炸團子》，幼兒學(xué)說對話。

2.教師扮演“油炸團子”，請一些幼兒扮演故事中的其他角色，合作表演故事。

這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進行角色的扮演，模仿故事中的形象，體驗表演過程的快樂。

3.請其他幼兒輪換參與表演，可請語言能力較強的幼兒嘗試扮演“油炸團子”。

活動延伸：在語言區(qū)投放動物頭飾，鼓勵幼兒自由練習(xí)講故事和進行故事表演，感受表演活

動樂趣，發(fā)展語言與肢體表演能力。

活動建議：

本教學(xué)活動中我運用了談話法、情景表演法。我先分段講述故事，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)

容，為角色扮演作鋪墊。再通過提問的方式讓幼兒知道油炸團子最終的結(jié)果，為角色扮演作

鋪墊。最后讓幼兒進行角色的扮演，模仿故事中的形象，體驗表演過程的快樂。

在活動中孩子們回答問題很積極，發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，孩子們都融入到活動

當(dāng)中，積極參與表演，整個活動氣氛是活躍、興奮的。師幼互動得到了充分地展現(xiàn)，老師由

活動的指導(dǎo)者變成活動的支持者。但由于人數(shù)比較多，個別孩子不能關(guān)注到。

2017年秋季期王珊珊中班活動《碗屋》

活動時間：2017.12.17

教材內(nèi)容：主題式課程

“四只小老鼠出門去玩，來到了一個好美好美的地方，這里的天湛藍(lán)湛藍(lán)的，這里的草地

是碧綠碧綠的?！罢嫦惆?！"鼠啊大聞到了一股香味。是花香？不象，是餅香？也不是。那是

一種甜膩膩的叫人聞了就會流口水的味兒?！巴耄∧沁呌兄淮笸?！"鼠啊二眼尖。四只小老鼠

趕緊跑過去，嘀，好大的碗呦！這香味就是從碗里飄出來的，可是，這碗光溜溜的，爬不上

去，急得四只老鼠團團轉(zhuǎn)。鼠啊三找到四根樹枝，往碗的四邊上一擱，“哧溜“一下，四只老

鼠全爬上了碗。‘'蜂蜜！"四只老鼠“哧溜”一下，全滑到了碗底，又是吸允又是舔，把半碗

蜂蜜吃個精光，躺在碗底動不了了?！巴郏∥业姆涿勰?？”這像大雷一樣的聲音把四只小老鼠

嚇得跳了起來，一只大狗熊站在它們的面前。

四肢小老鼠想爬出大碗，可是爬上去有滑下來，爬上去又滑下來，，就像滑滑梯，真逗！

大狗熊看見了，哈哈大笑：“小家伙，想逃走吧？”看見大狗熊笑呵呵的樣子，小老鼠們不那

么害怕了：“狗熊大叔，真不好意思，我們把你的蜂蜜給吃光了！”“吃了就吃了，咱們交個朋

友吧！”大狗熊挺喜歡這些可愛的小老鼠?！肮沸艽笫?，讓我們出來吧，我們把大碗還給您！”

“這碗就送給你們啦！“

小老鼠們太高興了，他們像雜技演員踩滾筒那樣，兩腳不聽地在碗邊踩著，大碗像輪子

一樣飛快地向前滾去。

忽然，”撲”的一下，大家撞在大樹上，倒扣在地上，把四只小老鼠全扣在碗里了。碗里

黑咕隆咚的，什么也看不見，用力頂，頂不動?！靶值軅?，鉆地洞！”鼠啊大指揮著。四只老

鼠四個洞，哈哈，鉆出來了！

“鼠哥哥，你們瞧，碗屋！”鼠啊四指著閃著光的倒扣著的大碗，那漂亮的花邊就想種在

屋前的花朵。

“對，這就是我們的新家！”鼠兄弟們在大碗挖門，挖窗，在外面裝上樓梯，這邊爬上去,

那邊滑下去，下雨的時候，那碗底還是一個挺不錯的游泳池。嗨，真棒！四只小老鼠住在這

最新式的漂亮又舒服的碗屋里，心里就想起那和藹可親的狗熊大叔，和那又香又甜的蜂蜜。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)傾聽故事，了解故事情節(jié)，感受狗熊大叔的寬容和小老鼠的聰明機靈。

2.通過對故事部分情節(jié)的猜想，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒大膽表述觀點的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

背景圖一幅，碗一個，動物圖片若干

活動過程：

一、引出故事

教師：“吱吱吱吱，吱吱吱吱！聽，誰來了呀？哦，原來是四只小老鼠呀！“咕嚕嚕，咕

嚕嚕！啊，又滾來了一只碗呀！咚咚咚咚咚咚，這像打雷一樣的聲音是誰發(fā)出來的？哦，大

狗熊也來了呀！今天我們大一班怎么來了這么多的客人呀？究竟小老鼠、碗和大狗熊，它們

之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？讓我們一起去聽一聽吧！”

二、播放課件，分段講故事《碗屋》

1.故事開頭一一急得四只老鼠圍著大碗團團轉(zhuǎn)）

（1）教師：誰愿意來給小老鼠們出出主意？幼兒自由討論。

（2）教師小結(jié)：我們小朋友真聰明！大家給小老鼠想到了這么多的好辦法?？旖o自己鼓

鼓掌。好的，我們來聽一聽小老鼠們是怎樣做的？

2.鼠阿三找到四根樹枝一一這只碗就送給你們了啦！

（1）狗熊大叔看到自己碗里的蜂蜜被別人吃掉后，它是怎么說怎么做的？（請個別幼兒

來表演）

（2）小老鼠得到碗后，它們的心情是怎樣的？

（3）小老鼠應(yīng)該怎樣把碗搬回家呢？幼兒開動腦筋，大膽說說。

3.小老鼠太高興了一一頂不動

（1）呀!四只小老鼠全被扣在碗里了，怎么辦？快幫它們想想辦法吧！幼兒自由說說

(2)我們小朋友真能干!小老鼠有沒有用到我們的辦法呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

4.兄弟們，鉆地洞---結(jié)束)

(1)剛才余老師講的故事叫《碗屋》，在這個故事中你最喜歡誰？為什么？幼兒講述

(2)結(jié)束語：能寬容別人的人，你就會有很多的朋友，讓我們都做一個愿意寬容別人的

好孩子吧！

活動延伸：

活動建議：

2017年秋季期王珊珊中班活動《做菜要調(diào)料》

活動時間：2017.12.23

教材內(nèi)容：主題式課程

活動目標(biāo)：

1.知道日常生活中常見調(diào)料的名稱。

2.知道可以用嗅覺和味覺來分辨各種調(diào)料。

3.知道過馬路的自我保護的方法。

重點：

1.知道過馬路的自我保護的方法。

2.知道日常生活中常見調(diào)料的名稱。

難點：知道可以用嗅覺和味覺來分辨各種調(diào)料。

活動準(zhǔn)備：

故事《天天打醋》的錄音磁帶。

活動過程：

一、通過談話引出活動主題

1.教師：你們知道做菜的時候需要蔬菜、肉等食物以為，還需要什么嗎？

2.教師：請說出你所知道的調(diào)料的名稱。

3.教師：你知道這些調(diào)料都是什么味道嗎？

二、欣賞故事《天天打醋》

L教師播放故事《天天打醋》錄音磁帶，幼兒欣賞。

2.教師：媽媽要天天買的是什么？

3.教師：天天來到小賣部后，想買的是什么，老奶奶是怎么說的？

4.教師：天天忘記了要買什么，后來他怎么做的？最后天天買的醋