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文檔簡介
第小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會例文多章
小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會例文1
這次的聽課,我覺得無論是老師還是學(xué)生,大家都是很興奮的,似乎回到了自己的學(xué)生時代,看著那些年輕老師自信滿滿的姿態(tài),我不由得想到了自己曾經(jīng)的模樣。我的學(xué)生時代是和數(shù)學(xué)緊密相連的,可以說我是在數(shù)學(xué)的海洋中遨游,盡管現(xiàn)在從事的工作與數(shù)學(xué)無關(guān),但那份對數(shù)學(xué)的熱愛依然如初。
在聽課過程中,我特別關(guān)注老師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)本就是一個充滿趣味性的科目,只要老師善于挖掘,善于引導(dǎo),學(xué)生樂于探究,那么就能使學(xué)習(xí)變得輕松有趣。我非常感謝這次聽課,雖然時間很短暫,但我似乎又重新回到了學(xué)校,回到了那充滿熱情和激情的日子。
我深知,每一次的聽課都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,不論是對于我自己,還是對于我的學(xué)生。我會將這次聽課中的收獲融入到我的教學(xué)實踐中,不斷探索,不斷創(chuàng)新,努力使我的教學(xué)水平得到提高。同時,我也希望學(xué)校能夠多多組織這樣的聽課活動,讓我們有機會去學(xué)習(xí)和成長,去體驗教學(xué)的樂趣,去感受學(xué)生的熱情。
最后,我想對我的學(xué)生們說,你們是幸運的,因為你們有機會遇到像我們這些愿意分享、愿意學(xué)習(xí)的老師。希望你們能夠珍惜這樣的機會,認(rèn)真聽講,積極思考,勇于探索,相信自己,相信未來。
總的來說,這次聽課讓我收獲頗豐,也讓我深感責(zé)任重大。我期待著每一次的聽課,都能帶給我新的啟示和挑戰(zhàn),讓我不斷進步,不斷成長。我期待著和你們一起在數(shù)學(xué)的海洋中遨游,一起探索未知,一起享受學(xué)習(xí)的樂趣。
小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會例文2
10月18日,我有幸參加了在--小學(xué)舉行的國培計劃(2014)鄉(xiāng)村教師工作坊專題培訓(xùn),聽取了--省--市--小學(xué)數(shù)學(xué)---老師關(guān)于《圓的周長》一課的講解,并觀摩了--老師的其他幾節(jié)數(shù)學(xué)課,讓我受益匪淺,以下是我對這次聽課的一點感悟:
一、教師自身的良好素質(zhì)是上好課的前提。
教師是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能培養(yǎng)出合格的社會主義建設(shè)者和接班人呢?只有教師具備良好的修養(yǎng)和高尚的道德情操,才能引領(lǐng)學(xué)生走向知識的海洋。
二、教學(xué)方法是上好課的關(guān)鍵。
教學(xué)有法,教無定法。在教學(xué)的過程中,我們更加強調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)技能,以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)--老師非常注重學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。--老師在《圓的周長》一課中,就注重了知識的拓展和延伸,讓學(xué)生明確了知識來源于生活,也將應(yīng)用于生活的觀點,從而讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)知識的重要性。
三、師生互動,關(guān)注學(xué)生是上好課的前提。
良好的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。本節(jié)課中,--老師始終以和藹可親的態(tài)度面對學(xué)生,極大程度的拉近了師生之間的距離。在讓學(xué)生進行實驗的過程中,--老師注重關(guān)注每一位學(xué)生,鼓勵每一位學(xué)生積極參與,師生互動默契。
四、簡潔的教學(xué)語言是上好課的保證。
教師的語言再規(guī)范、科學(xué)、準(zhǔn)確,如果過于羅嗦,那么對于學(xué)生來說,也是徒勞無益的,反而會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒,久而久之,就會失去對這一學(xué)科的興趣。所以,一個合格的教師,就要學(xué)會運用簡潔的語言,把復(fù)雜的知識讓學(xué)生簡單易懂的吸收。
總之,這次聽課給了我很大的啟發(fā),在以后的教學(xué)中,我將不斷反思,不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié),不斷提高自己的教學(xué)水平,讓自己的課堂更具有效性!
小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會例文3
近期,我有幸參加了一次小學(xué)數(shù)學(xué)的聽課活動。這次的聽課經(jīng)歷不僅讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解,也對我個人的教學(xué)理念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面是我對這次聽課經(jīng)歷的詳細(xì)心得。
我在這次聽課活動中聆聽了多位優(yōu)秀教師的授課過程,他們的教學(xué)風(fēng)格各具特色,但都展現(xiàn)出了小學(xué)數(shù)學(xué)的魅力。我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂上,教師們不僅僅是傳授知識,更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨立思考能力。
我特別喜歡其中一位老師的教學(xué)方式,她通過設(shè)計生動有趣的情境,將抽象的數(shù)學(xué)知識融入到生活中,讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種方式讓我深受啟發(fā),我認(rèn)為這樣的教學(xué)可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外,我也深刻地認(rèn)識到了因材施教的重要性。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況,采用不同的教學(xué)方法和策略,以滿足他們的需求。這樣的教學(xué)才能真正做到既教書又育人。
在這次聽課活動中,我也意識到了自己的不足之處。例如,我有時會過于注重傳授知識,而忽略了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中,我會更加注重學(xué)生的思維能力訓(xùn)練,努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和獨立思考能力。
總之,這次聽課活動對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。它讓我深入了解了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)理念和方法,也讓我對自己的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識和更高的要求。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我會不斷改進,努力成為一名更好的教師。
小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會例文4
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我參加了本學(xué)期的一次公開課活動。這次活動的主題是如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在這次活動中,我有幸聽取了多位優(yōu)秀教師的授課,也與同行們進行了深入的交流和討論。
在這次聽課中,我深刻地感受到了不同教師對于數(shù)學(xué)思維能力的理解和實踐方式。有些教師注重通過問題引導(dǎo)和互動教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的思維,有些教師則更注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和解題技巧。通過這些不同的教學(xué)方式,學(xué)生們在思考、討論、探究的過程中,逐漸養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,提高了數(shù)學(xué)思維能力。
在這次聽課中,我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。例如,有些教師通過游戲化的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有些教師則通過深入淺出的講解來幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。這些教學(xué)方法和技巧都很有啟發(fā)性,對于我日后的教學(xué)工作有很大的幫助。
總之,這次聽課活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次活動,我深刻地認(rèn)識到了不同教師對于數(shù)學(xué)思維能力的理解和實踐方式,也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。我相信,這些經(jīng)驗和收獲將會對我日后的教學(xué)工作有很大的幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得體會例文5
11月14日我有幸參加了在--小學(xué)舉辦的國培計劃(2019)鄉(xiāng)村教師工作坊項目的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn),非常感謝學(xué)校給我這樣的機會,讓我進一步了解專家對于小學(xué)數(shù)學(xué)的見解。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,以下是我通過培訓(xùn)獲得的一些具體的心得體會。
一、教學(xué)方式的改變
在專家們的講座中,他們都提到:教學(xué)方式的改變是提高有效教學(xué)的重要途徑。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師是課堂的中心,學(xué)生被動地接受知識。而新的教學(xué)理念認(rèn)為,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,應(yīng)該提倡學(xué)生參與課堂,自主探究,老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者和參與者。例如,--老師的《確定位置》這一課,主要是讓學(xué)生掌握第幾列第幾行及第幾組第幾個就是確定一個物體的位置,注重學(xué)生的直觀體驗,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,并運用多種教學(xué)方法和手段,讓學(xué)生去體驗、感受,使抽象的內(nèi)容具體化。
二、學(xué)習(xí)方式的改變
數(shù)學(xué)學(xué)科的特點就是它的抽象性。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程應(yīng)該是主動進行數(shù)學(xué)建構(gòu)的過程,應(yīng)更多地通過觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,從而比較全面、深刻地理解數(shù)學(xué)。在這次的講座中,專家們都強調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提倡學(xué)生主動參與,樂于探究,勤于思考,從而真正地學(xué)好數(shù)學(xué)。例如,--老師的《確定位置》這一課,學(xué)生通過觀察、操作、思考、交流和運用,逐步掌握了第幾列第幾行及第幾組第幾個就是確定一個物體的位置,并能靈活地運用。
三、專家們的見解精辟
在這次講座中,專家們不僅談到了自己在教學(xué)中的一些經(jīng)驗和看法,還結(jié)合了大量的實例,加以詳細(xì)的解說,使我們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的了解。他們的見解精辟,使我不禁大開眼界。例如,--老師在《確定位置》這一課的引入中,讓學(xué)生先估計老師在學(xué)生的左、右、前、后,再通過具體的數(shù)對來確認(rèn)位置。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并使學(xué)生初步認(rèn)識到了用數(shù)對確定位置的方法。
四、培訓(xùn)后的應(yīng)用
通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方面的新理念,更重要的是要把這些新理念應(yīng)用到我的教學(xué)中去。因此,在今后的教學(xué)工作中,我要努力做到以下幾點:
1.樹立以人為本的教
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