部編人教版四年級下冊語文 第7課 納米技術就在身邊 說課稿

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《納米技術就在身邊》說課稿一、說教材教學目標：1.整體感知課文內(nèi)容,理清文章思路.2.培養(yǎng)學生篩選信息能力,了解納米的有關知識和應用前景.3.激發(fā)科學興趣,培養(yǎng)學生勇于大膽想象的科學精神.教學重難點:1.培養(yǎng)篩選信息能力.2.激發(fā)大膽想象的精神.教學準備:1.收集有關納米知識的課外閱讀材料.2.多媒體課件.教學流程:一.圖片導入,激發(fā)興趣.[納米和納米技術都很微觀,對學生來說很陌生、很抽象。教師出示關于納米和納米技術的圖片，可以增加直觀感,能較好地激發(fā)學生的學習興趣.]1.導語:大家是否還記得在科幻世界里那些隨意消逝變化的人嗎?還記得在神話世界里,孫悟空的七十二變嗎?現(xiàn)在所有這一切都不是在瘋狂的科幻世界里,不是在神奇的神話里,而是在離我們也許只有幾年之遙的納米時代!那么什么是納米?什么是納米技術?大家想不想了解有關這方面的知識?2.展示圖片:圖1.納米機器人(描述的是一個納米機器人在清理血管中的有害堆積物。由于納米機器人可以小到在人的血管中自由的游動，對于像腦血栓、動脈硬化等病灶，它們可以非常容易的予以清理，而不再用進行危險的開顱、開胸手術。)圖2.納米技術制作的中國地圖.(這是中國科學院化學所的科技人員，利用納米加工技術在石墨表面，通過搬遷碳原子而繪制出的世界上最小的中國地圖。這幅地圖到底有多小呢?打個比方吧，如果把這幅圖放大到一張一米見方的中國地圖大小的尺寸，就相當于把該幅地圖放大到中國遼闊的領土的面積。)3.板書課題：簡述:這篇科學小品文向我們簡單而準確地介紹了納米，納米技術等科學知識，展示了納米技術美妙的前景.4.出示目標.二.聽讀課文,整體感知.[本文通俗生動，層次分明。在指導閱讀時可抓住文中關鍵詞句理清思路,把握說明內(nèi)容.通過討論交流，體會深入淺出,生動有趣的說明方法.本環(huán)節(jié)旨在讓學生從整體上感知課文內(nèi)容,并鍛煉學生快速閱讀、篩選信息的能力和語言概括能力,并培養(yǎng)圈點批注的自學能力.]1.聽范讀,教師出示“自學指導”.(大屏幕顯示“自學指導”內(nèi)容)a.用筆勾畫關鍵詞句(領起句,關鍵句,總結句)b.用簡潔的語言概括內(nèi)容,理清思路.c.探究不惜筆墨描述外科手術情景的原因.2.小組討論.(圍繞“自學指導”中涉及的問題，交流意見，討論解決。)3.師小結.明確:a.關鍵詞句:什么是納米機器人，什么又叫納米?不僅僅是外科手術，總有一天，你會發(fā)現(xiàn)……當這一天到來時，你就會發(fā)現(xiàn)，在某一方面最小的的確是最好的。b.思路:傳統(tǒng)的外科手術——無血外科手術——納米機器人工作——納米及納米技術——應用前景——改變?nèi)祟惿钏枷氲目萍?(層層設疑,結構精巧)c.因為這些細致的描寫,頗有點科幻小說的味道,增強了本文的生動性和趣味性.三.研讀課文,篩選信息.[科技說明文的閱讀要突出培養(yǎng)學生篩選信息的能力,重點圍繞具體問題進行篩選信息。要讓學生學會從文本中找尋信息點,學會提取和概括,力求準確、全面.把相關信息制作成讀書卡。]1.教師導學,展示讀書卡的制作要求：卡片體例要一致;出處時間要清楚;規(guī)格大小要適當;抄寫剪貼可靈活。2.根據(jù)下列提示，學生篩選信息,制作讀書卡.a.什么是納米?b.什么是納米技術?c.什么是納米機器人?d.納米神奇在哪些方面?e.納米技術對于人類的發(fā)展前景如何?3.展示讀書卡.4.師小結。本文的信息量相當大，有的是明示信息，有的是隱含信息。明示信息容易篩選，隱含信息則有一定難度，但仍能從課文內(nèi)容看出納米是神奇的，即：納米本身的微小，納米技術本身微觀和精確，納米技術未來應用前景廣闊——徹底改變?nèi)祟惿詈退枷搿Ｔ谀骋环矫?，最小的的確是最好的四.借助網(wǎng)絡,想象探究.[對于納米技術的應用問題，除了引導學生熟悉課文內(nèi)容外,可以讓學生展開想象,然后討論交流.老師要積極給予評價,提醒學生想象與科學依據(jù)相符,也可展示自己收集的有關納米的閱讀材料.文中納米技術應用創(chuàng)造的奇跡都是科技工作者大膽想象的結果,充分發(fā)揮學生的想象力,培養(yǎng)他們探究的精神.]1.結合課文有關內(nèi)容,想象納米時代的產(chǎn)品。①提示，課文中說納米材料制作的紗窗會根據(jù)你的需要自動送入新鮮空氣，自動調節(jié)室內(nèi)的亮度，納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上會蹦。想象一下，納米材料還會給你帶來哪些變化?②討論交流，學生互評。2.利用網(wǎng)絡,收集資料.①教師導學：資料的積累和使用一般有這樣的過程，收集——篩選——貯存——編序——提取。②展示收集的信息。(用“我了解到……，我查到了……”的句式說話。)3.擬定課題,篩選信息.(根據(jù)教師提供的課題，篩選相關信息)參考課題:a.納米技術的前景.b.納米產(chǎn)品奇妙的特點.c.納米技術發(fā)展的報道.參考資料：①用納米材料制成的自行車，重量只有幾公斤;將防水防油的納米材料涂在大樓表面或窗玻璃上，大樓不會沾油污，玻璃也會永遠透亮。用防污的納米材料織成的免洗滌衣物。納米技術用于制藥，可以制成導彈型藥物，循著導引的方面直達病灶部位，療效大大提高。②是由碳納米管制作的納米齒輪模型。納米齒輪上的原子清晰可見。最異想天開的用途莫過于將碳納米管做成太空升降機的纜繩。由于碳納米管的強度高、重量輕，如果把它做成纜繩，即使纜繩的長度是從太空下垂到地面的距離，它也完全可以經(jīng)得住自身的重量。到那個時候，人類到外太空旅行將是一件輕而易舉的事情。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔７納米技術就在我們身邊(精讀課文)教學目標 1.認識本課11個生字，讀準多音字“率”，會寫“納、擁”等15個字。朗讀課文，能把科技術語讀正確。提出不懂的問題，和同學交流解決。領會納米技術的神奇所在，培養(yǎng)學生學科學、愛科學的精神，學習作者運用的列數(shù)字、舉例子的說明方法。教學重點教學難點教學課時

了解課文內(nèi)容，提出不懂的問題，和同學交流解決。培養(yǎng)學生學科學、愛科學的精神。2課時第一課時認識本課11個生字，讀準多音字“率”，會寫“納、擁”等15個字。（重點）初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點）小學課件資源導入新課出示課件：當你看到這個標題，你有什么疑問，你最想知道些什么呢？初讀課文聽范讀。邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。學生初讀。自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標出自然段序號。檢查初讀情況。會讀生字，辨別多音字。練乒（pīng）乓（pāng）擁（yōng）菌（jūn）臭（chòu）蔬（shū）碳（tàn）癌（ái）癥（zhèng）率（lǜ)疾（jí）灶（zào）lǜ （率領）率shuà（i率領）會寫生字，并組詞。練納（納米）擁（擁有）箱（箱子）臭（臭氣）蔬（蔬菜）碳（低碳）鋼（鋼鐵）隱（隱藏）?。ń〈T）康（小康）胞（細胞）（3）理解詞語。疾（疾?。┓溃ǚ烙┰睿ㄔ钆_）需（需要）納米：長度單位，1納米等于一百萬分之一毫米。無能為力：用不上力量；沒有能力或能力達不到。擁有：領有；具有（大量的土地、人口、財產(chǎn)等）。冰箱：冷藏食物或藥品用的器具，現(xiàn)指電冰箱。功能：事物或方法所發(fā)揮的有利的作用；效能。蔬菜：可以做菜吃的草本植物，如白菜、菜花、蘿卜、黃瓜、洋蔥、扁豆等。也包括一些木本植物的嫩莖、嫩葉和菌類，如香椿、蘑菇等。材料：可以直接制作成成品的東西；在制作等過程中消耗的東西。鋼鐵：鋼和鐵的合稱，有時專指鋼。隱形：把形體隱藏起來的。細胞：生物體結構和功能的基本單位，形狀多種多樣，主要由細胞核、細胞質、細胞膜等構成。植物的細胞膜外面還有細胞壁。細胞有運動、營養(yǎng)和繁殖等功能。疾?。翰。偡Q）。預防：事先防備。病灶：機體上發(fā)生病變的部分。如肺的某一部分被結核菌破壞，這部分就是肺結核病灶。需要：應該有或必須有。深刻：內(nèi)心感受程度很深的。細讀課文1.再讀課文，想一想課文主要寫了什么？預設：這是一篇科普說明文，介紹了什么是納米技術和納米技術的應用。2.說說課文可以分成幾個部分，每個部分主要寫了什么內(nèi)容。預設：課文可以分成三個部分。第一部分（第1、2自然段）：介紹了納米技術興起的時間以及什么是納米技術。第二部分（第3、4自然段）：納米技術的應用。第三部分（第5自然段）：納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。3.納米技術應用在哪些方面？預設：冰箱殺菌、除臭、“碳納米管”材料、隱形戰(zhàn)機、維護身體健康。4.作者的寫作目的是什么？預設：了解納米技術在生活中的運用，領會納米技術的神奇所在，培養(yǎng)學科學、愛科學的精神，培養(yǎng)正確的科學觀和創(chuàng)造能力。5.初讀課文后，你感受到了什么？預設：我真切地感受到了納米技術的神奇。課堂小結這是一篇科普說明文，說明思路清晰，邏輯性強。課文主要介紹了什么是納米技術，以及納米技術在現(xiàn)代社會各個方面的應用。課文使用了多種說明方法說明事物，讓我們了解了說明方法并學習使用。課文激發(fā)了我們熱愛科學、觀察和探究的興趣。課后作業(yè)“納米技術就在我們身邊”“納米技術可以讓人們更加健康”，選擇其中一句話，結合課文內(nèi)容和查找的資料，說說你的理解。第二課時有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。（重點）提出不懂的問題，和同學交流解決。（重點）培養(yǎng)學生學科學、愛科學的精神。（難點）小學課件資源課前導入出示課件：讓我們走進課文，看看課文主要介紹了納米技術的哪些內(nèi)容。品讀釋疑（一）指導品讀第一部分思考交流：什么是納米技術？學生1：“什么是納米技術呢？這得從納米說起。納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米?！边@段話最主要想說明納米是一個非常非常小的長度單位。到底有多小呢？作者用了列數(shù)字的說明方法，1納米等于十億分之一米，確實很小。學生2：“如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小?！边@句話運用了作比較的說明方法。作者為了說明“納米是非常非常小的長度單位”，將直徑為1納米的小球放到乒乓球上和乒乓球放到地球上作對比，讓人真真切切地感受到納米是非常非常小的長度單位。學生3：“納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力?！薄盁o能為力”說明了1納米到100納米之間的物質普通的光學顯微鏡沒有能力看見，進而說明了納米技術的研究對象非常小。小結：納米技術就是研究并利用1納米到100納米之間的物質的新奇特性造福人類的一門學問。（二）指導品讀第二部分思考交流：課文如何說明納米技術就在我們身邊？學生4：“納米技術就在我們身邊。冰箱里如果使用一種納米涂層，就會具有殺菌和除臭功能，能夠使蔬菜保鮮期更長。有一種叫作‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上‘碳納米管天梯’到太空旅行。在最先進的隱形戰(zhàn)機上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測雷達波吸收掉，所以雷達根本看不見它。”作者為了說明“納米技術就在我們身邊”，舉了納米涂層、“碳納米管”材料、納米吸波材料在生活中的應用的例子。小結：冰箱里使用納米涂層能延長蔬菜保鮮期，“碳納米管”材料未來可以幫助我們到太空旅行，隱形戰(zhàn)機上的納米吸波材料可以把探測雷達波吸收掉，使雷達根本看不到它。思考交流：納米技術是怎樣讓人們更加健康的？學生5：“納米技術可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個癌細胞的時候就能發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會大大降低。利用極其靈敏的納米檢測技術，可以實現(xiàn)疾病的早期檢測與預防。未來的納米機器人甚至可以通過血管直達病灶，殺死癌細胞。生病的時候，需要吃藥。現(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個月?！弊髡吲e了三個例子：運用納米檢測技術早期檢測、預防癌癥；納米機器人殺死癌細胞；納米緩釋技術治病。精品文檔精心整理PAGE#PAGE#點典教案六年級語文·下（R版）精品文檔可編輯的精品文檔（三）指導品讀第三部分思考交流：納米技術將給人類的生活帶來怎樣的變化？預設：在不遠的將來，我們的衣食住行都會有納米技術的影子。方法探究學習舉例子的說明方法舉例子是通過列舉有代表性的、恰當?shù)氖吕齺碚f明事物特征或事理的一種說明方法。運用舉例子的說明方法可以使所要說明的事物的特征或事理更加清晰。我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。這段話舉了“旅人橋”的例子，說明了我國的石拱橋歷史悠久。課文主旨本文向我們科普了什么是納米技術，讓我們知道了生活中就有納米技術，以及納米技術對人們身體健康起到的作用，增加了我們對納米技術的了解，拉近了我們與科技的距離，激發(fā)了我們學科學、愛科學的興趣