2022年石家莊市鹿泉區(qū)中小學教師招聘筆試試題及答案

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招聘考試筆試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標狀態(tài)的過程。A.問題檢驗B.問題解決C.發(fā)現(xiàn)問題D.理解問題【答案】：B2.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。A.專業(yè)情操B.教學方法C.專業(yè)技能D.專業(yè)知識【答案】：D3.在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于（）。A.組織策略B.精細加工策略C.復述策略D.做筆記策略【答案】：A4.有些課題主要包含高度結構性的知識和技能(如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等)，如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用（）。A.合作學習策略B.師生互動策略C.以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習D.以教師為中心的講授策略【答案】：D5.在影響課程管理的因素中（）對課程管理有直接的影響。A.對教師的期望B.教師的領導風格C.班級規(guī)模D.班級性質【答案】：B6.孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。A.理論聯(lián)系實際原則B.鞏固性原則C.循序漸進原則D.啟發(fā)性原則【答案】：B7.一段時間內對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.流暢性B.敏感性C.靈活性D.獨特性【答案】：A8.學習的“試誤說”是由（）提出來的。A.杜威B.苛勒C.桑代克D.班杜拉【答案】：C9.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術家、大商人、甚至乞丐或強盜。”這是（）。A.遺傳決定論的觀點B.兒童決定論的觀點C.家庭決定論的觀點D.環(huán)境決定論的觀點【答案】：D10.人的身心發(fā)展速度在其整個發(fā)展進程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是（）。A.不平衡性B.階段性C.順序性D.個別差異性【答案】：A11.學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（）。A.概括強化B.替代強化C.具體強化D.直接強化【答案】：B12.第一個提出教育心理學化的人是（）。A.福祿貝爾B.裴斯泰洛齊C.斯賓塞D.赫爾巴特【答案】：B13.德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的（）。A.道德情感B.道德認識C.道德行為D.道德意志【答案】：A14.“三歲看大，七歲看老”反映的是（)因素對人的影響A.早期經驗B.自然環(huán)境C.社會文化D.家庭環(huán)境【答案】：A15.古代印度的種姓制度把人分為四個等級，其中處于最底層的是（）。A.剎帝利B.婆羅門C.首陀羅D.吠舍【答案】：C16.帕克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是（）。A.班級授課B.道爾頓制C.設計教學法D.分組教學【答案】：B17.“一門父子三詞客，千古文章八大家”這幅對聯(lián)中提到的“三父子”是（）。A.司馬喜，司馬談，司馬遷B.蘇洵，蘇軾，蘇轍C.班彪，班固，班超D.曹操，曹丕，曹植【答案】：B18.公文文種的使用具有單一性，采用的文種直接受制于公文的內容表達需要，下列對文種選擇說法不正確的是：A.根據(jù)不同的行文關系選擇相應的文種B.根據(jù)發(fā)文機關的職權范圍選用恰當?shù)奈姆NC.根據(jù)發(fā)文機關的意圖編創(chuàng)能體現(xiàn)公文內容的文種D.根據(jù)不同的行文目的選用恰當?shù)奈姆N【答案】：C19.白某去銀行取錢10000元，回來后發(fā)現(xiàn)銀行工作人員不慎多給了5000元，白某很高興，將這5000元投入股市，獲利1000元。兩個月后，銀行工作人員找到白某要求其退回，白某應退還（）。A.100000元B.5000元C.6000元D.1000元【答案】：B20.對于被困在火區(qū)的人來說，下列做法中不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.打電話報警B.煙很大時，用濕毛巾捂住口鼻C.到陽臺求救D.乘電梯逃生【答案】：D21.“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語從生物學的角度來看（）。A.是一種“遺傳和變異”的行為B.是一種“適者生存”的行為C.是一種“生存競爭”D.是“種間關系”的一條食物鏈【答案】：D22.下列關于公文歸檔的說法，正確的是（）。A.機關工作活動中形成的所有文件材料，都屬于歸檔范圍B.需歸檔的文件材料整理好之后，歸檔時限在第二年的下半年C.應該歸檔的公文，可以由單位負責人保存D.兩個以上機關聯(lián)合辦理的公文，原件由主辦機關歸檔，相關機關保存復制件【答案】：D23.科學發(fā)展觀的提出,標志著我們黨（）。A.第一次找到建設社會主義的道路B.改變了新中國成立以來傳統(tǒng)的發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略C.對改革開放和現(xiàn)代化建設規(guī)律的認識進一步深化D.完全掌握了社會主義建設的發(fā)展規(guī)律【答案】：C24.為了耕種自己的土地而必須經過他人土地的，可在他人土地上成立通行權，該通行權在物權的權利體系中屬于（）。A.相鄰關系B.土地承包經營權C.地役權D.用益物權【答案】：A25.在詩的形式上，早期白話詩主要表現(xiàn)出散文化的傾向，基本不用韻，不顧及平仄，隨情感的起伏變換長短句式，如同泉水緩緩流過，自然形成了舒緩自如的內在節(jié)奏；同時大量運用虛詞，采取白話散文的句式與章法，以清晰的語義邏輯聯(lián)結詩的意象。這都根本有別于傳統(tǒng)詩歌，而另有少部分白話詩人則熱衷于向民間歌謠傳統(tǒng)的吸取與借鑒。根據(jù)以上文字關于早期白話詩的說法，下列不正確的是：（）。A.注重詩歌情感的內在張力，抒情舒展自如，形成行云流水般的表達風格B.散文化傾向明顯，不強調韻律與平仄，明顯區(qū)別于傳統(tǒng)詩歌C.較早形成俯身向下關注民生疾苦，學習民歌精華的現(xiàn)實主義新詩傳統(tǒng)D.不注重詩歌自身的句式與章法，偏重語義的清晰性與表達的邏輯性【答案】：C26.文化保護和商業(yè)開發(fā)有時候是一對矛盾，對于文化來說，赤膊上陣賺錢并非文化的________，用算盤去衡量內在價值，文化難免在“保護與開發(fā)的________中”敗下陣來。如今我們認識到，文化成為發(fā)展的________動力，企業(yè)、地方甚至國家競爭力的核心，可能藏在“文化密碼”里。

依次填入劃橫線部分，最恰當?shù)囊豁検牵篈.追求權衡原始B.預設博弈不竭C.強項對壘內生D.本色拉鋸強大【答案】：C27.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。A.宣泄歉收黃粱夢長篇累牘B.坐鎮(zhèn)沉緬擦邊球以逸代勞C.裝禎熟稔綠茵場如愿以嘗D.融洽籌劃百頁窗中流坻柱【答案】：A28.據(jù)報載，著名物理學家、英國劍橋大學教授斯蒂芬·霍金宣布他已放棄對“萬有理論”(TheoryofEverything)的追求。過去他認為人們很快就能找到一個至少能在原則上描述、預測宇宙中所有事物的終極“萬有理論”，而現(xiàn)在他認為，人們永遠都獲得不了這樣的理論：因為根據(jù)數(shù)學中的“哥德爾不完備性定理”，這樣的理論根本就不可能有。根據(jù)這段文字，理解不正確的是：（）。A.任何一種學科的發(fā)展都離不開其他學科的支持B.追求真理的道路并不總是一帆風順的C.霍金過往對“萬有理論”的追求顯示了人們不竭的探索精神D.“哥德爾不完備性定理”比“萬有理論”更加接近事物的真相【答案】：D29.地球并非太陽系唯一有水的星球，木衛(wèi)二所擁有的水資源就比地球還多，堪稱一顆（）的“水球”。不過，與其鄰居木衛(wèi)三相比，木衛(wèi)二就（）了。通過研究木衛(wèi)三上極光的微小偏移，科學家推斷木衛(wèi)三擁有巨大的地下海洋，液態(tài)水的含量可能是地球的30倍。A.貨真價實、差強人意B.不折不扣、相形見絀C.徹頭徹尾、微不足道D.實至名歸、自愧弗如【答案】：B30.截至2012年，中國列入《世界遺產名錄》的世界遺產達到43處，其中文化遺產占到30項、雙重遺產4項。然而，遺產保護也經受著嚴峻考驗。隨著時間的流逝、人類活動加劇及全球氣候變化的影響，大部分遺產都面臨著自然與人為的雙重影響。破壞和損毀正越來越嚴重地影響著這些遺產的真實性和完整性，因此利用先進技術進行監(jiān)測和保護不僅有必要，而且十分緊迫?，F(xiàn)在除了要從管理制度、法律層面將遺產保護當做國家戰(zhàn)略問題對待外，更重要的就是要利用現(xiàn)代先進技術科學開發(fā)和利用文化遺產。這段文字主要說明的是：（）。A.利用現(xiàn)代先進技術保護、利用遺產的重要性B.應從制度、法律、技術多個層面加強遺產的保護C.目前我國遺產保護面臨的新形勢和新走向D.自然與人為的雙重影響使我國遺產面臨滅失風險【答案】：A31.________今天的人類居住在一個空間探索和虛擬現(xiàn)實的完全現(xiàn)代化的世界里，但他們的活動和石器時代的狩獵者的活動基于____的智力本質。例如，在受到威脅時進行對抗的本能，以及交換信息和分享秘密的動力。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.其實不同B.盡管類似C.雖然不同D.盡管同樣【答案】：D32.沒有互聯(lián)網的時候,商家跟消費者之間的交易以信息不對稱為基礎,（）地講,就是“買的不如賣的精”。但有了互聯(lián)網,消費者掌握的信息越來越多,于是變得越來越精明,越來越具有（）。如果你的產品或服務做得好,好得超出他們的預期,即使一分錢廣告不投,消費者也愿意在網上分享,（）為你樹口碑。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.簡單B.確切C.坦白D.通俗【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.關于光明磊落，其含義是指（）。A.胸懷坦白B.性格直率C.不含私心D.心情舒暢【答案】：AC34.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.辦實事，不圖虛名B.克服私心雜念C.不文過飾非D.堅持批評與自我批評【答案】：BCD35.下列說法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“鞠躬盡瘁，死而后已”B.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”C.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”D.“戲比天大”【答案】：ABCD36.教師反思的成分包括（）A.情感成分B.教師的陳述C.認知成分D.批判成分【答案】：BCD37.每一個教師的內心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內心信念和良心上卻存在（）共同點。A.富有耐心B.忠誠黨的教育事業(yè)，C.嚴格要求學生D.關心學生、【答案】：BD38.精神文明建設包括（）。A.經濟建設B.社會體系建設C.教育科學文化建設D.思想道德建設【答案】：CD39.不良品德的轉化一般應經歷以下三個階段（）。A.遵從B.轉變C.鞏固D.醒悟【答案】：BCD40.群體的特征有（）。A.特定的組織結構B.共同的目標與規(guī)范C.共同的存在空間D.相互作用和情感聯(lián)系【答案】：ABD41.[]廉潔從教的內容包括（）A.不利用職權之便謀取私利B.發(fā)揮奉獻精神C.自覺抵制社會不良風氣D.堅持高尚情操【答案】：ACD42.在日常工作中，從業(yè)人員踐行“誠信”職業(yè)道德規(guī)范，必須（）。A.始終把企業(yè)利益放在第一位，堅決維護企業(yè)利益B.不欺騙對方，也不欺騙自己C.有利則誠、則信，顧及各種利益關系D.不管對方是否誠信，自己要始終堅持誠信【答案】：AD43.整理歸檔文件可以使用的書寫材料包括（）。A.鋼筆B.藍黑墨水C.圓珠筆D.毛筆【答案】：ABD44.常見的數(shù)據(jù)存儲介質有（）。A.光盤B.磁帶C.硬盤D.軟盤【答案】：ABC45.提高職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）。A.虛心接受職業(yè)道德教育B.積極參加職業(yè)道德實踐C.正確選擇職業(yè)道德行為D.認真學習職業(yè)道德理論【答案】：ABCD46.網約車在方便百姓出行的同時，也帶來了一些新的安全風險，下列保障網約車乘客出行安全的做法中，正確的有（）。A.規(guī)定僅由駕駛員承擔承運人責任B.對企業(yè)、車輛、駕駛員的資質認定嚴格把關C.建設經營者及駕駛員信用體系D.通過信息化手段強化運營過程安全和服務管理【答案】：BCD47.圍繞選擇.權利與福利的發(fā)展觀的主要觀點是經濟不自由與（）等密切相關。A.科技發(fā)達B.貧困C.社會組織問題D.基礎設施缺乏【答案】：BCD48.信息采集類別中的特殊人群信息包括：（）。A.重點上訪人員B.肇事肇禍等嚴重精神障礙患者C.社區(qū)矯正人員D.刑滿釋放人員【答案】：ABCD49.困境兒童指具有本市戶籍的（）A.重病兒童B.事實無人撫養(yǎng)兒童C.殘疾兒童D.貧困兒童【答案】：ABCD50.《基本農田保?護條例》明確規(guī)定，禁止任何單?位和個人在?基本農田保?護區(qū)內建窯?、建房。（）A.采礦B.挖砂C.采石D.取土?！敬鸢浮浚篈BCD51.下列屬于行政處罰的是（）。A.罰金B(yǎng).收容教育C.警告D.責令停產停業(yè)【答案】：CD52.公安派出所民警在日常消防監(jiān)督檢查時，發(fā)現(xiàn)被檢查單位有（），應當責令依法改正。A.人員密集場所在外墻門窗上設置影響逃生和滅火救援的障礙物的B.占用、堵塞、封閉消防車通道，妨礙消防車通行的C.占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口的D.埋壓、圈占、遮擋消火栓或者占用防火間距的【答案】：ABCD53.行政機關在作出強制執(zhí)行決定前，應當事先催告當事人履行義務。