六年級下冊綜合實踐活動導學案-當橙子遇上氣球 全國通用

六年級下冊綜合實踐活動導學案-當橙子遇上氣球一、活動簡介本次活動將讓學生在團隊協(xié)作中，體驗設計、制作、測試等多種環(huán)節(jié)。以小組為單位，讓學生使用既定的材料和規(guī)則，自主設計和制作一種“氣球車”，并在測試中盡力使車輛跑得更快，讓橙子跨越最遠的距離?；顒拥哪康牟粌H是讓學生在動手中體驗科學知識，更希望通過這個過程培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。二、活動過程1.設計規(guī)則介紹在這次活動中，每個小組將設計一種“氣球車”，用于將橙子推離起點，隨后由考評人員對車的性能進行測試評分。以下是一些重要的設計規(guī)則：車體：車體必須完全由自己制作，使用提供的材料（如：紙板和熱熔膠等）。氣球：使用給定的氣球將車推離起點，每組只有一只氣球。氣球的大小可以根據(jù)需要自行選擇，并不做任何限制。橙子：使用給定的橙子在測試環(huán)節(jié)中進行測試。橙子必須跨過線后才被認為是成功的。時間：每個小組在規(guī)定時間內完成設計和制作。測試環(huán)節(jié)的時間不超過15分鐘。2.團隊建設將學生分組，每組4-5名學生。每個小組選擇一個組長，組長在活動過程中負責協(xié)調小組內的事務。3.設計和制作小組成員開始設計和制作“氣球車”，根據(jù)橙子的大小和規(guī)則要求來制定自己的方案。小組成員應鼓勵彼此并保持良好的溝通和協(xié)調。4.測試評分為了讓整個活動在有序進行中，每個小組都有15分鐘的測試時間。評分標準將根據(jù)以下因素進行考慮：車的移動距離：氣球車的表現(xiàn)將根據(jù)橙子跨過的距離進行測試。車的速度：氣球車將評分根據(jù)汽車的運行速度進行測量和評分。車的設計：評分將根據(jù)氣球車的外觀、機身設計和制造質量進行考慮。5.結束活動在所有小組完成測試后，可以在進行簡單的總結和交流。同時，可以將這個過程和結果進行展示，并通過學生的講述來分享各組的學習體驗，從而鼓勵團隊協(xié)作、創(chuàng)新和科技實踐。三、活動安排時間活動流程第一天下午主持教師介紹活動，介紹規(guī)則和模板車的概念。學生分組并交流第二天上午學生團隊設計計劃和動手制作，材料提供由教師負責第二天下午待剩下的團隊完成并進行測試。評分并展示成功團隊的車輛。第三天上午團隊向其他人展示車輛和口頭陳述第三天下午結束活動后的小結和總結，并交流未來的技術應用。四、配合資源白紙和彩筆，用于研究車的形狀和比例紙板和熱熔膠等用于團隊制作氣球車的材料計算器和計時器用于測試橙子，用于測試和評分五、活動目標本活動希望通過以下方法，來達成教育目標：采用科學研究來設計氣球車增強學生的團隊協(xié)作，溝通和交流的能力培養(yǎng)學生的科學思維能力，動手實踐和創(chuàng)新意識增強學生的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性思維，并將其運用到日常生活中通過活動，學生將有機會進行協(xié)作，探索和發(fā)現(xiàn)了未知的領域，同時也增強了他們的團