小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)參考模板（2篇）

第4頁共4頁小學(xué)教師?實(shí)習(xí)總結(jié)?參考模板?歲月如?梭，時光?飛逝，不?知不覺中?踏上三尺?講壇至今?，已是整?整一年。?在這一年?的工作經(jīng)?歷中，我?經(jīng)歷了很?多，有苦?有甜，有?痛苦也有?喜悅，有?過失落迷?惘，也有?自豪驕傲?，五味雜?陳，種種?感覺涌上?心頭，但?惟獨(dú)沒有?后悔。無?論遇到何?種困難，?我從不后?悔于自己?的初衷，?時至今日?，我仍自?豪于自己?的選擇。?一年來，?在學(xué)校各?位領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷支持?下，在同?校老教師?的幫助指?導(dǎo)下，我?也努力做?到由學(xué)生?向老師的?轉(zhuǎn)變。?為了更好?地促進(jìn)新?教師的成?長，教育?局領(lǐng)導(dǎo)在?假期邀請?了在新教?育方面表?現(xiàn)突出的?優(yōu)秀教師?對我們?nèi)?年招考的?教師進(jìn)行?了為期_?___天?的培訓(xùn)工?作。在培?訓(xùn)中，我?學(xué)習(xí)到了?彭___?_老師對?新教育的?理解、郭?____?老師叫我?們?nèi)绾巫?課題研究?、王__?__老師?的仁愛為?師，智慧?育人，令?我印象最?深刻的當(dāng)?屬___?_小學(xué)牛?____?老師的幸?福的做教?師。期?初聽聞牛?老師，是?在剛剛考?上教師的?時候，教?育局組織?培訓(xùn)的時?候邀請了?一些老教?師作報告?中，這個?名字被老?教師提了?一次又一?次，但畢?竟初來乍?到，不知?怎么就被?其他的莫?名代替了?腦海中的?這個名字?，后來學(xué)?校開學(xué)了?，要好的?姐妹，_?___年?招考的丁?老師，很?欣賞牛老?師的教學(xué)?方式，不?斷推薦我?在平時多?關(guān)注她，?于是我們?開始了漫?長的“追?星之路”?：關(guān)注教?師博客、?參加小青?蟲讀書會?……在?我的印象?里，僅保?留著她博?客首頁那?張圖片的?模樣（參?加讀書會?時因為近?視，沒有?看清模樣?），下午?____?點(diǎn)剛過十?分，只見?一位“年?輕”的教?師，手拿?筆記本，?穿過熙熙?攘攘的人?群，凈值?的走向講?臺，竟沒?回過神，?同行的丁?老師（為?了聽牛老?師的課，?特意趕過?來的，她?說去年她?培訓(xùn)的時?候，牛老?師沒來作?報告，很?是遺憾，?今年又有?這樣的機(jī)?會，特地?來補(bǔ)上）?一眼就認(rèn)?出了是牛?老師，真?沒想到一?位有著_?___年?教齡的老?師竟然這?樣出類拔?萃。培?訓(xùn)從三個?方面進(jìn)行?的：1理?好家校關(guān)?系讓家長?成為教育?伙伴2締?造完美教?室讓生命?浸潤其中?，3研發(fā)?卓越課程?讓孩子享?受學(xué)習(xí)的?快樂，整?個過程真?正的體現(xiàn)?了家?；?動，促進(jìn)?共贏，多?閱讀才能?讓孩子贏?在起跑線?上。從連?續(xù)的三個?小時的報?告中，我?深刻體會?到了牛老?師在踐行?新教育的?道路上所?有的付出?：通過信?件引領(lǐng)，?調(diào)動家長?積極性；?每天寫博?客，讓家?長了解孩?子在學(xué)校?里所學(xué)的?知識；搭?建交流平?臺，共同?記錄孩子?的成長足?跡，相比?之下，我?們真的不?值得一提?。我非?常贊同牛?老師報告?中這樣一?句話：試?想如果我?有一個孩?子，我希?望他遇到?一位什么?樣的老師?，那我就?努力去做?這樣一名?老師。剛?剛踏上工?作崗位，?這與大學(xué)?無憂無慮?的生活是?完全不同?的兩種環(huán)?境。期初?一直幻想?著怎樣做?一名好老?師，后來?因為不是?班主任，?總有一種?這個班級?我說了不?算的感覺?，心中的?些許理想?也慢慢被?沉淀下去?，但是它?僅僅是被?隱藏了，?并沒有消?失，我相?信新的學(xué)?期，通過?努力，也?許走的不?遠(yuǎn)，但我?會走下去?！每一?年都有每?一年的成?長，相信?明年的今?天，我會?變得更不?一樣，做?一名優(yōu)秀?的教師，?我還在路?上。小?學(xué)教師實(shí)?習(xí)總結(jié)參?考模板（?二）回?顧這半年?以來的實(shí)?習(xí)時光，?有苦有甜?，最后嘗?到了大人?說的現(xiàn)實(shí)?社會的酸?甜苦辣。?我是在?一所小學(xué)?中實(shí)習(xí)的?，擔(dān)任的?是一年級?一班的班?主任助手?。想剛?開始應(yīng)對?那么多的?什么都不?懂的小朋?友的時候?，還真是?有點(diǎn)手足?無措，個?性是在學(xué)?前準(zhǔn)備期?的時候，?所有的工?作都排在?一齊，個?性的感到?手忙腳亂?。但是，?因為是剛?開始實(shí)習(xí)?，動力還?是很足的?，什么事?情都搶著?干，除了?怕給前輩?們留下一?個不好的?印象之外?，對教師?的這份職?業(yè)的喜愛?也是原因?之一。我?的性格比?較內(nèi)向，?但是，耐?心也是我?的優(yōu)點(diǎn)。?個性是應(yīng)?對___?_個小朋?友的狂轟?亂炸的時?候，幸好?還有一絲?耐心，也?很奇怪，?我就是對?小朋友的?時候個性?有耐心，?能夠不厭?其煩的一?遍一遍的?講。在?學(xué)前準(zhǔn)備?期的時候?，是個性?忙的，一?年級的小?學(xué)生還是?什么資料?都沒有的?，都要一?份份的準(zhǔn)?備，家長?覺得煩，?我們更是?頭痛。同?時，一年?級的小朋?友，教師?對他們還?不是很熟?悉，都要?一個一個?孩子的進(jìn)?行了解，?就一個班?長的選取?，都耗費(fèi)?心力。應(yīng)?對著一群?又可愛，?又活潑，?又好動，?又調(diào)皮的?小朋友，?而我又是?一名年輕?的“新教?師”的時?候，總是?個性受到?他們的“?喜愛”，?也總是被?他們干擾?到頭痛。?但是，?在“教師?節(jié)”到來?的那天，?看著手里?都拿著一?枝枝或者?一束束的?鮮花的、?或者其他?小禮物的?小朋友到?我面前，?甜甜的說?教師節(jié)快?樂的時候?，還是個?性的感動?。雖然都?是小東西?，但是在?我心中卻?重如“千?金”，它?們每一樣?我都會好?好的珍藏?著，或許?，將來感?覺到厭煩?的時候，?它們就是?我繼續(xù)這?份職業(yè)的?動力。?在學(xué)校里?實(shí)習(xí)，就?等于是一?個“消防?隊員”，?哪里急，?就去哪里?幫忙，不?僅僅僅是?自己班級?的事，領(lǐng)?導(dǎo)們就把?你當(dāng)機(jī)器?使，同時?，學(xué)校里?其他老師?有什么事?情的時候?，就要去?頂課，至?今為止，?我已經(jīng)頂?了二年級?的數(shù)學(xué)、?英語老師?各一個禮?拜，四年?級的數(shù)學(xué)?老師二個?禮拜，一?年級的語?文老師二?個禮拜等?等。雖然?說，讓我?頂課是學(xué)?校一個冒?險的決定?，但對于?我而言，?何嘗不是?一個機(jī)會?呢！在?小學(xué)的實(shí)?習(xí)，打翻?了我原本?的想法。?原本，我?當(dāng)老師，?堅持想做?的是初中?的數(shù)學(xué)教?師，覺得?大一點(diǎn)的?學(xué)生不用?我擔(dān)憂太?多；但是?此刻，和?低年級的?小朋友時?間相處久?了，就覺?得對于我?來說，還?是小學(xué)比?較適合我?，畢竟，?我這種性?格的人，?在外人看?來還是比?較內(nèi)向的?，與小學(xué)?生相處，?相較起來?，還是比?較適合我?的。比起?應(yīng)對一雙?雙打量、?評估我的?眼神，還?是一雙雙?信任、單?純、可愛?的眼神得?我所愛。?隨著時?光的漸漸?流失，離?我離開這?所學(xué)校的?日子越來?越近了。?雖然最?后，我不?會留在這?所學(xué)校，?但是，這?所學(xué)校對?我的職業(yè)?生涯的好?處十分重?大。這段?實(shí)習(xí)時光?是我職業(yè)?