統(tǒng)編版二年級上冊語文口語交際：有趣的動物 教案

第第頁統(tǒng)編版二年級上冊語文口語交際：有趣的動物教案口語交際：有趣的動物

教學目標

1.聯(lián)系生活經(jīng)驗，清楚地介紹一種動物，能講出有趣之處。

2.能認真聽別人介紹有趣的動物，有不明白的地方，有禮貌地提問或補充。

教學重點

1.聯(lián)系生活經(jīng)驗，選擇一種動物，說清有趣之處，吐字要清晰。

2.提問要有禮貌，要問明白；補充要等別人說完，征求對方同意。

教學難點

初步養(yǎng)成“想好了再講，有禮貌地提問”等良好的交際習慣。

教學課時

l課時

教學過程

一、圖片激趣，導入新課

1.圖片激趣：(播放許多動物的圖片)小朋友們，今天有許多動物朋友來到了我們的課堂，讓我們一起看看都有哪些動物吧！

2.談話交流：小動物們真有趣，你喜歡哪種動物呢大家互相交流一下吧。

設計意圖：以觀察圖片、談話的方式導入新課，讓學生在直觀形象的圖片的引領下，快樂地交談，引起學生交際的興趣。

3.導入新課：今天我們就把自己認為有趣的動物介紹給大家吧！(板書：有趣的動物)

二、范例引導，明確要求

1.播放范例：動物王國可熱鬧了，一場“有趣的動物大會”正在快樂森林中心廣場上舉行，我們先來聽聽袋鼠媽媽的自我介紹吧。

出示袋鼠媽媽的介紹視頻：親愛的小朋友們，大家好！我是你們的新朋友——袋鼠媽媽。我是動物王國中的“跳高健將”和“跳遠能手”。你們看，我前腿短，后腿長，還有一條長長的尾巴幫助我維持身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個袋子，里面裝著我的小寶寶——小袋鼠。希望大家都能喜歡我，和我交朋友！

2.集體交流：說一說袋鼠媽媽從哪幾方面介紹了自己。

(板書：名字、樣子、有趣之處)

3.學會提問：聽了袋鼠媽媽的自我介紹，你有沒有不懂的地方如果有，請有禮貌地提出來。(學生交流)

4.明確要求：

(1)我們在向別人介紹自己認為有趣的動物的時候，可以從哪些方面進行介紹

(名字、樣子、有趣之處、生活習性，等等。)

(2)在口語交際過程中應該注意什么

說話者要吐字清楚，條理清晰，聲音響亮。

聽講者要認真傾聽；有不明白的地方，要有禮貌地提問。

三、學生交流，集體評價

1.創(chuàng)設情境。

動物王國里還有許多其他動物想和我們交朋友呢！請你選擇自己認為有趣而且比較了解的動物介紹給大家吧！可以用動物的口吻講述，也可以用解說員的身份講述，介紹時做到吐字清楚、條理清晰、聲音響亮，說清楚動物的有趣之處。

2.學生交流。

(1)先想想要講的內(nèi)容，再講給同桌聽。

(2)小組內(nèi)交流。

(3)每組推薦1人，在全班介紹有趣的動物，開展“有趣的動物介紹會”。

(4)其他學生在聽的過程中如果有疑問，可以有禮貌地提出來。

3.評比總結(jié)，鼓勵優(yōu)勝。

(1)學生互相評價，依據(jù)吐字是否清楚、條理是否清晰、聲音是否響亮進行評分。

(2)教師評價總結(jié)。

(3)評選“最佳介紹者”，給予適當獎勵。

設計意圖：教師努力給學生創(chuàng)設輕松愉悅的自主交際的環(huán)境，同時，讓其他傾聽的同學也積極參與其中，讓課堂煥發(fā)勃勃生機。

四、課堂總結(jié)，課外拓展

1.教師總結(jié)：小朋友們介紹得清楚明白，提問的同學也很有禮貌，大家真棒！老師為你們點贊。課外請大家看《動物世界》，或者閱讀有關動物的書籍，把你喜歡的動物講給爸爸媽媽聽。

2.布置作業(yè)：見本課的習題。

教學反思

1.成功之處：本次口語交際設計巧妙，按照“圖片激趣，導入新課———范例引導，明確要求——學生交流，集體評價——課堂總結(jié)，課外拓展”的順序進行。從學習范例，明確方法，再到大膽表達，學生快樂地參與到口語交際中