2023語文教師個人工作總結（2篇）

第6頁共6頁2023?語文教師?個人工作?總結日?月如梭。?轉眼，一?個學期的?教育教學?工作已經(jīng)?結束了，?回顧這一?學期以來?，在校領?導的正確?領導和大?力支持下?，在班主?任和家長?的積極配?合下，圓?滿地完成?了教育教?學工作任?務，現(xiàn)將?具體工作?總結如下?：一、?備學生，?教育要面?向全體學?生。教?育要面向?全體學生?，了解和?分析學生?情況。在?教學的過?程中我懂?得了充分?了解學生?對教學的?重要性。?學生學習?層次不同?，班級上?課氣氛也?不一樣，?如初一(?1)班的?同學比較?活躍，上?課氣氛活?躍，但是?學生差異?性很大，?如有很多?的學生逆?反心理強?，心理脆?弱，需要?你及時的?“關注”?他，鼓勵?他，所以?我就因勢?利導，在?課上多提?問他們，?注意他們?的心理，?多給學習?熱情，效?果還不錯?。還有一?些“弱勢?群體”，?他們多數(shù)?基礎不好?，上學期?的幾次考?試很不理?想，對他?們打擊很?大，有些?人上課睡?覺，不完?成作業(yè)，?甚至想放?棄語文的?學習，我?及時了解?情況，多?和他們溝?通，鼓勵?，重新點?燃他們學?習語文的?希望之“?火”。由?此我可以?看出，了?解及分析?學生實際?情況，實?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對授課效?果有直接?影響。這?就是教育?學中提到?的“備教?法的同時?要備學生?”。這一?理論在我?的教學實?踐中得到?了很好的?驗證。?二、備課?與上課。?教學中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學生的同?時又要備?教法。備?課不充分?或者備得?不好，會?嚴重影響?課堂氣氛?和積極性?，“備課?備不好，?倒不如不?上課?！?我一直認?識到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認認真?真鉆研教?材和教法?，常常上?網(wǎng)查閱一?些教學課?件，并不?是下載一?個現(xiàn)成的?應付了事?，而是把?幾個好的?進行整合?，并且結?合實際教?學整理出?適合自己?學生的行?之有效的?課件。雖?然費事辛?苦，但事?實證明那?是很值得?的。在?上課的環(huán)?節(jié)，我努?力做好“?精講”，?把“創(chuàng)設?教學情境?”與“合?作學習”?兩項技能?在課堂上?充分體現(xiàn)?。利用好?有限的教?學資源創(chuàng)?設情境，?把班級的?學生繼續(xù)?按照__?__人分?好小組，?在正常上?課是討論?，復習是?互相考題?，作文學?習時候又?互評作文?……總之?在不同的?學習時期?，我都把?合作學習?做到實處?，從效果?上看很不?錯。今后?一定努力?做好這兩?項技能的?培養(yǎng)。?回看自己?的授課，?我還感到?有點愧疚?，因為有?時我并不?能很好地?把握住自?己的情緒?。三、?做好學困?生輔導工?作。因?為語文的?特殊情況?，學生在?不斷學習?中，會出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴?大，會嚴?重影響班?內(nèi)的學習?風氣。因?此，我絕?對不能忽?視。為此?，我認真?地做好了?學困生記?錄。對這?部分同學?進行有計?劃的輔導?。部分人?要進行課?余時間個?別輔導。?因為這部?分同學需?要一個安?靜而又不?受干擾的?環(huán)境，才?會靜下心?來學習。?只要堅持?輔導，這?些同學基?礎重新建?立起來，?以后授課?的效果就?會更好。?成績也會?相應提高?的。四?、提高自?身的業(yè)務?能力。?本學期我?十分注重?自身業(yè)務?能力的提?高。1?、認真?zhèn)?課。平時?教學中我?認真研究?教材，結?合新課程?教學理念?，找到適?合學生的?教學方法?。在研究?備課中，?有意識地?提高自己?的教學能?力。2?、多聽課?，多學習?，有意識?地總結一?些可行的?教學方法?。從而使?教學有的?放矢。?3、認真?完成各項?材料。通?過各項材?料不斷提?升自己。?五、研?究課題情?況：本?學期研究?的課題是?《語文學?科合作學?習模式的?研究》。?利用語文?學科的特?點及所教?學生的特?點進行合?理的研究?取得了一?些收獲。?也總結了?一些經(jīng)驗?：語文教?學中應合?理地進行?小組合作?學習以達?到教學目?標。利用?這種方法?教學學生?的學習興?趣大大提?高，學習?效果也很?好。通過?合作學生?掌握的知?識會更加?全面，也?會更加扎?實了。?運用合作?學習模式?也存在著?一些不足?，個別學?生只成為?了聽眾。?因此這種?教學模式?還有待于?進一步改?善。六?、重視德?育教育，?讓教學回?歸語文本?色。語?文課本中?的每一篇?課文都是?文質兼美?的佳作，?其語境描?述的美妙?，語言運?用的精妙?，思想表?達的深邃?，見解闡?述的獨到?，都是引?導學生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于課堂?教學時間?的有限，?課文中的?精彩之處?沒有可能?引導學生?一一感悟?。為了使?這些精彩?給學生留?下整體印?象，我們?可以在閱?讀中抓重?點，引導?學生對語?言文字反?復誦讀，?以悟出語?言豐富的?形象內(nèi)涵?，意義內(nèi)?涵，情感?內(nèi)涵。同?時，讓學?生在感悟?的基礎上?，受到很?好教育。?引導學生?居高臨下?地對課文?進行品評?，在品評?中深化理?解，升華?認識，填?補空白。?這樣引導?學生選擇?自己閱讀?感悟的精?華，進行?具體表述?，讓他們?在各自品?評中進一?步升華認?識。讓思?想升華。?此外，?注意學科?間的整合?。讓學生?從不同角?度，采用?不同的途?徑獲得知?識，培養(yǎng)?能力。經(jīng)?過一個學?期的努力?，期末考?試就是一?種檢驗。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學期?的教學成?果。我明?白這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學期后如?何自我提?高，如何?提高學生?的語文成?績與語文?水平。?以上就是?我本學期?的教學工?作總結。?可能有許?多地方存?在不足，?希望在今?后的教學?實踐中，?不斷的汲?取經(jīng)驗，?以取得更?好成績。?我有信心?做的更好?。20?23語文?教師個人?工作總結?（二）?時光飛逝?，一學期?匆匆而過?。這個學?期里，在?學校各級?領導的安?排和指導?下，我較?好完成了?學校安排?的教育教?學工作，?為了更好?的提高自?己的教學?水平，揚?長避短，?現(xiàn)在對本?學期的教?學工作做?個總結。?本學期?，我所教?學的年級?和班級是?七年一、?七年二兩?個班。本?學期是學?生由小學?進入初中?的第一個?學期，是?小學階段?和初中階?段的一個?銜接點，?也是學生?學習的一?個轉折點?，更是一?個關鍵的?學期。這?個學期直?接影響著?學生在以?后的初中?三年中學?習語文的?態(tài)度和學?習的興趣?以及學習?的效率。?針對很多?學生一時?不能適應?初中快節(jié)?奏的學習?生活和學?習科目較?多的情況?，結合新?課標精神?，我在教?學中主要?采取了一?下的幾項?措施：?一、抓好?生字詞的?積累和精?美課文以?及古文言?文和古詩?文的背誦?。生字?詞是組成?課文的基?本要素，?也是語文?學習的一?個重要內(nèi)?容，因此?七年級的?語文教學?也不應該?忽視這生?字詞教學?的環(huán)節(jié)。?我一般會?在教學新?課文之前?，布置學?生預習課?文的生字?，能正確?地讀，正?確地寫，?并理解其?意思，這?是最基本?的要求，?課堂上再?讓學生讀?幾遍生字?，一是糾?正讀音，?二是加深?記憶，課?后還要求?學生抄寫?生字，要?求學生字?跡工整的?抄寫生字?詞。此外?，為了更?好的積累?優(yōu)美的字?詞句，我?充分利用?早晚讀的?時間讓學?生朗讀背?誦生字詞?、課文中?要求背誦?的課文和?古詩文。?對于古詩?文的背誦?，我要求?兩個星期?背誦一首?，給學生?充分的時?間來背誦?。這樣背?得慢的學?生也不會?覺得困難?了，對于?背得快的?學生則鼓?勵他們提?前背誦，?多背誦。?另外，我?還要求學?生堅持每?周摘抄一?篇美文。?二、抓?好講讀課?文的示范?作用。?“課文無?非就是個?例子，教?是為了不?教。”這?些話是語?文教育的?前輩對教?學的精辟?論述。利?用講讀課?文教給學?生學習的?方法。在?自讀課文?中，讓學?生利用在?講讀課中?所學的方?法來學習?課文，以?達到舉一?反三的目?的。為了?讓學生很?好的掌握?所學知識?點，課堂?上采用分?小組討論?的教學方?法，調(diào)動?學生學習?的積極性?。教學效?果還是比?較好的。?教學中?還有許多?不足之處?：作文教?學缺乏有?效地方法?，作文課?訓練的量?也不足，?學生作文?水平難以?提高。再?者，臨近?學期末為?了趕教學?進度，只?能壓縮自?讀課課時?，這也影?響了教學?效果。另?外，一學?期下來，?沒有讓學?生養(yǎng)成良?好的自主?學習的習?慣，學生?的學習自?覺性和主?動性不強?。總之?，我會始?終用自己?的心去教?誨學生，