幼兒園中班音樂《粉刷匠》活動教案4篇

第第頁幼兒園中班音樂《粉刷匠》活動教案（優(yōu)秀4篇）粉刷匠寧波求真學校0班王玨綿這次漂亮的我為親帶來了4篇《幼兒園中班音樂《粉刷匠》活動教案》，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點拋磚引玉的作用。

粉刷匠篇一

粉刷匠人音版音樂第二冊第九課《巧巧手》張翠蓮教學內容：

1、學唱歌曲。

2、聆聽《我有一雙萬能的手》。

3、創(chuàng)編活動。

教學目標：

1、通過歌曲《我有一雙萬能的手》,感受體驗歌曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗隨意做動作的感受。

2、指導學生用活潑歡快的情緒演唱，并進行表演，再次感受勞動的快樂。

3、通過輕松愉快的音樂形象，表現(xiàn)出小忘我的勞動精神，和看到勞動成果時的喜悅心情，讓學生懂得勞動就要不怕臟，不怕累的道理，培養(yǎng)從小熱愛勞動的好習慣。教材分析：是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2/4拍，F(xiàn)大調，一段體結構。輕松風趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結合，一方面生動地描繪了小在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術的同時，表現(xiàn)了小一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面教育學生熱愛勞動和樂觀向上的精神。

教學重點：有感情地演唱歌曲。

教學難點：創(chuàng)編表演。

教學方式：體驗、聽唱、探究、聆聽。

教學教具：VCD,鋼琴，打擊樂器。教學過程:

一、常規(guī)訓練。1、呼吸、發(fā)聲練習。2、節(jié)奏練習：XXXX┃XXX┃XXXX┃X—┃二、新課學習：

(一)、欣賞歌曲《我有一雙萬能的手》。.1、初聽，啟發(fā)、引導學生邊聽邊辨別歌曲中所唱的內容，想到什么？2、說一說：手能做什么？3、復聽，鼓勵、引導學生參與即興表演。（二）學唱歌曲。1、談話導入。2、聽賞歌曲，感受節(jié)拍、情緒、內容。(看VCD)3、說一說：歌曲唱出了哪些內容？小都做了些什么？表現(xiàn)了什么精神？4、復聽歌曲范唱，再次感受勞動的快樂。5、看手位模唱曲譜。6、按節(jié)奏朗讀歌詞。7、跟琴學唱歌詞。8、跟音樂有表情地唱歌。9、創(chuàng)編動作進行歌表演。10、綜合表演。三、小結。

幼兒園中班音樂《粉刷匠》活動教案篇二

活動目標

1、理解歌詞，能用輕松開心的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時的歡樂。

2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時的動作，嘗試替換部分歌詞演唱。

3、體驗小粉刷匠勞動時的開心，產(chǎn)生愛勞動的情感。

4、熟識歌曲旋律，學唱新歌。

5、能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

活動打算

1、《小小粉刷匠》音樂CD、圖譜。

2、小圍裙、工作帽、不同顏色的顏料桶和小刷子每名幼兒一套，紙箱做的小房子。

活動過程

一、觀賞歌曲

1、師：小摯友，今日老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請你細致聽一聽，歌曲里有誰？他在干什么？

提問：(1)歌曲里的我是什么？

（2）小小粉刷匠在做什么？

2、老師范唱，總結歌曲內容。

二、看圖譜記歌詞

1、提問：這首歌聽起來有什么感覺？你們想學嗎？（引導幼兒說出興奮、歡快的感覺。）

2、出示圖譜，幼兒隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。

3、聽音樂伴奏在老師的動作提示下演唱歌曲。

三、創(chuàng)編動作表演歌曲

創(chuàng)設“粉刷匠勞動”的情境，老師引導幼兒自由的創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。

四、創(chuàng)編歌詞

提問：

1、假如你是粉刷匠，你還會粉刷屋子里的哪些地方呢？（幼兒自由回答）

2、現(xiàn)在讓我們穿上小圍裙，帶上小帽子，拿著小刷子一起邊表演邊唱歌好嗎？

活動延長

現(xiàn)在讓我們到院里看一看還可以粉刷哪里？

教學反思：

通過豐富多彩的。教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教化“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美實力和創(chuàng)建實力。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些實力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

大班音樂教案詳案《粉刷匠》篇三

大班音樂教案詳案《粉刷匠》

活動設計背景

考慮到大班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設計了豐富的內容，強調幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的`工作，讓其充分表現(xiàn)自我。

活動目標

1、引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

2、初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。

3、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。

4、能大膽的根據(jù)歌詞內容進行動作的表演。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

教學重點、難點

重點：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗。

難點：認識語詞節(jié)奏。演唱時吐字清晰。

活動準備

1、音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

2、節(jié)奏普

3、舊報紙坐的帽子、絲巾、

活動過程

導入：發(fā)聲練習（讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面）吐字正確清晰

準備：小律動《小貓咪》

1、猜謎語：

師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）

說說你們的小手能干什么？

下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

2、師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。

3、師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）

我是一個粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

4、認識語詞節(jié)奏，××××︱×××︱××××︱×—‖

“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來?！?/p>

學習歌曲（清唱、伴奏）

“小朋友，你們用什么粉刷墻壁啊？”（手）

學唱后表演：配有（舞蹈）絲巾、帽子

“我們一起跟著音樂試一試吧！”

5、再見歌結束活動。音樂中老師和大家一起唱再見歌。

幼兒園中班音樂《粉刷匠》活動教案篇四

活動目標：

1.感受和表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》的活潑快樂及詼諧情趣。

2.能大膽地根據(jù)歌詞內容與同伴合作表演，體驗協(xié)調一致的和諧感。

3.知道要從小就做個勤勞的孩子。

4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《粉刷匠》。

活動準備：

歌曲動畫《粉刷匠》。

活動過程：

一、欣賞圖片：粉刷匠。

1.教師：看！這個新朋友是誰呀？他在干什么？

2.小結：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。

二、在游戲中學唱歌曲。

1.教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。

2.教師范唱歌曲。（配上相應的動作和夸張的表情）

3.教師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？

4.教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結。

5.重點引領孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。

6.教師：現(xiàn)在老師做粉刷匠，你們做新房子，我們開始刷房子嘍。（幼兒一人做房子造型，教師表演唱）

7.幼兒兩兩做房子，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽。

8.邀請部分幼兒做粉刷匠，和教師一起表演。

9.分角色表演唱。（一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色。）

三、完整學唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。

1.教師：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲，粉刷匠的歌曲你們會唱了嗎？用好聽的聲音唱出來吧。

2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

3.幼兒戴上“粉刷匠帽”進行表演唱。

活動反思：

音樂活動《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風趣的曲調和輕松、幽默的`歌詞相結合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動的情景。韻律清晰明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學活動能夠達到寓教于樂的學習效果，我這樣組織了教學：首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創(chuàng)設情境，激發(fā)孩子們學習的興趣，主動參與的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戲中，引導幼兒學做房子或粉刷匠，