吆喝專業(yè)知識(shí)講座

曲折胡同第1頁(yè)第2頁(yè)第3頁(yè)第4頁(yè)第5頁(yè)第6頁(yè)代代相傳老字號(hào)第7頁(yè)第8頁(yè)第9頁(yè)第10頁(yè)第11頁(yè)吆喝----蕭乾《北京城雜憶》第12頁(yè)整體感知，感受特色

用你喜歡方式朗讀課文，并找出課文里提到叫賣物品，作者是按照如何次序來寫這些叫賣物品？看看這些叫賣物品都包括到了哪些行業(yè)？1.先按“從早到晚”次序介紹：大清早……白天……到了夜晚……2.再按“一年四季”次序介紹：春、夏、秋、冬。第13頁(yè)一讀、體會(huì)吆喝聲樂藝術(shù)二讀課文，二賞吆喝1、你以為哪一句吆喝，讓你一讀就口水直流，為何？2、文章數(shù)次提到“唱”出吆喝，他們是怎么唱？

我們也來試著唱唱，挑選一種吆喝，用熟悉街頭買賣人吆喝調(diào)子，唱唱，感受吆喝人本事第14頁(yè)吆喝串燒第15頁(yè)硬面——餑餑啊硬面餑餑磨剪子戧菜刀冰棍——三分嘞第16頁(yè)二讀、體察吆喝人生存狀態(tài)、人生境界

1、這些聲樂藝術(shù)發(fā)明者，既不是專業(yè)作家，也不是演出藝術(shù)家，他們是一群什么人呢？他們生活處境怎么樣呢？（勾畫出最能反應(yīng)吆喝人生活處境關(guān)鍵詞句。）2、他們面向生活又是一種如何態(tài)度呢？第17頁(yè)小結(jié)：

品讀吆喝，我們不但讀出了市井風(fēng)情，讀出了聲樂之美，讀出了老北京人艱難困苦生存狀態(tài)，更讀出了北京人熱情樂觀生活態(tài)度，自信豁達(dá)人生境界。第18頁(yè)當(dāng)今社會(huì)里，吆喝聲有沒有完全消失？探究討論第19頁(yè)

據(jù)中山大學(xué)中國(guó)非物質(zhì)遺產(chǎn)研究中心2023年發(fā)起“聲音文化統(tǒng)計(jì)”行動(dòng)調(diào)查發(fā)覺，叫賣聲已成為號(hào)子、口技之后“都市最瀕危聲音”?！奥曇簟保且环N文化，一種記憶，一段感情。

為了保護(hù)那些正在失去聲音，目前，國(guó)內(nèi)某些都市紛紛發(fā)起“拯救聲音”行動(dòng).

北京崇文區(qū)文化館民俗文化藝術(shù)團(tuán)曾專門搞過一場(chǎng)體現(xiàn)叫賣聲演出，深受歡迎。2023年，中國(guó)叫賣大王臧鴻老先生出版了他自己演唱民俗CD《老北京吆喝》。

正在消失南京吆喝，也受到重視。2023年，南京舉辦了“南京吆喝大賽”，2023年該市還在學(xué)生中舉辦了“暑期吆喝無償培訓(xùn)班”。南京市擬將“南京吆喝”申報(bào)江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

第20頁(yè)作業(yè)：

1.自己為一種商品擬寫一則吆喝廣告。

第21頁(yè)街頭巷尾經(jīng)?；厥幹特溸汉嚷?，在無心人聽來，或許頓生厭煩。但在有生活情趣人聽來，卻是優(yōu)美感人音律，是一種應(yīng)當(dāng)被記載在史冊(cè)中文化遺產(chǎn)。伴隨歲月流逝，這一切都將深深地烙進(jìn)心靈深處成為一種美好回憶。

結(jié)語:第22頁(yè)一讀吆喝，感知內(nèi)容1.用你喜歡方式朗讀課文，畫出文中提到多種叫賣聲?這些叫賣聲都包括到哪些行業(yè)？2.本文寫了很多吆喝聲，卻不顯得散亂，你懂得作者是按照什么次序把它們組織起來?(注意把握關(guān)鍵句和過渡句。)時(shí)間次序第23頁(yè)回歸生活，內(nèi)化理解品評(píng)123第24頁(yè)整體感知，感受特色

用你喜歡方式朗讀課文，并找出課文里提到叫賣物品，作者是按照如何次序來寫這些叫賣物品？看看這些叫賣物品都包括到了哪些行業(yè)？第25頁(yè)賣糖葫蘆葫蘆兒――冰塔兒葫蘆兒――剛蘸得葫蘆第26頁(yè)賣東西磨剪子戧菜刀第27頁(yè)二讀、體察吆喝人生存狀態(tài)

這些聲樂藝術(shù)發(fā)明者，既不是明鏡雅居中舞文弄墨專業(yè)作家，也不是璀璨燈光下引吭高歌演出藝術(shù)家，他們是一群什么人呢？他們生活處境什么樣呢？（勾畫出最能反應(yīng)吆喝人生活處境關(guān)鍵詞句。）第28頁(yè)三讀、體味吆喝人人生境界這