myfriends說(shuō)課稿公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

my

friendsGoria第一學(xué)時(shí)第1頁(yè)一、教材人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)試驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3myfriends，第26頁(yè)—第29頁(yè)。本單元分A、B、C三部分，每部分由let'slearn，let'sdo，let'splay等貫通，通過(guò)大量圖片與串聯(lián)對(duì)話逐一展開(kāi)，來(lái)學(xué)習(xí)如何描述人外貌特性與愛(ài)好，意在讓學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中如何對(duì)自己朋友進(jìn)行描述。第2頁(yè)二、學(xué)情分析學(xué)生為年紀(jì)9歲左右小朋友，這一年紀(jì)階段小學(xué)生自律能力較弱，外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)占主導(dǎo)地位，希望受到夸獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng);思維上開(kāi)始由詳細(xì)思維逐漸過(guò)渡到抽象邏輯思維為主，但仍具有很大詳細(xì)性，因此對(duì)圖片、視頻等輔助性學(xué)習(xí)媒體和游戲、歌唱等教學(xué)形式仍然很感愛(ài)好。另外還喜歡交朋友。學(xué)生在三年級(jí)已學(xué)過(guò)“what'syourname?/whatdoyoulike?/who'sthatman?/Itlikes...."句型。第3頁(yè)三、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)：

1、詞匯：hair,thin,strong,quiet.2、句型：Who’she/she?Myfriendis….

He/Shehas…

難點(diǎn)：

friends、thin、strong、quiet正確發(fā)音第4頁(yè)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：

1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)longhair,shorthair,strong,thin,quiet,

friend詞匯。2）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Myfriendisstrong.Hehasshorthair….”并

能在實(shí)際情景中利用。3）能討論完成課本“Let’sfindout”部分練習(xí)。能力目標(biāo)：

1）能描述人物相貌特性，如：Hehasshorthair,bigeyes

andasmallnose.等。

情感目標(biāo)：

1）養(yǎng)成關(guān)懷他人好品質(zhì)。2）養(yǎng)成積極發(fā)言習(xí)慣。第5頁(yè)五、教學(xué)學(xué)法教法：1）直觀演示法

2）情境教學(xué)法

3）任務(wù)教學(xué)法學(xué)法：1）合作學(xué)習(xí)第6頁(yè)

播放歌曲：friends然后問(wèn)學(xué)生這首歌里面出現(xiàn)次數(shù)最多單詞是哪一種？學(xué)生也許發(fā)覺(jué)是“friend”，趁機(jī)點(diǎn)出本節(jié)課課題：unit4myfriends展現(xiàn)圖片：?jiǎn)枺和皞儭皐hoisshe?”

Sarahlonghair1）warmup熱身2）Presentation展現(xiàn)新內(nèi)容六、教學(xué)過(guò)程（直觀演示）5’10‘第7頁(yè)（接上）同讓辦法，展示

板書(shū)：shorthairthinstrong

（體現(xiàn)好小組獎(jiǎng)勵(lì)）

提問(wèn)：Doyouhaveagoodfriends?讓回答yes同窗再回答Whoishe/she，最后問(wèn)Whatishe/shelike?這個(gè)問(wèn)題學(xué)生也許回答不出來(lái)，這時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“He/Shehas……，同步在黑板上板書(shū)。

（體現(xiàn)好小組獎(jiǎng)勵(lì)）2）PresentationandDrill展現(xiàn)新內(nèi)容與操演六、教學(xué)過(guò)程（情境教學(xué)）15‘第8頁(yè)3）

practive

練習(xí)——10’（任務(wù)教學(xué)、合作學(xué)習(xí)）

安排學(xué)生前后桌4位同窗一種小組，用Doyouhaveagoodfriends?和“Whatishe/shelike?”句型完成下面表格（是在表格中打“√”）六、教學(xué)過(guò)程longhairshorthairthinstrongfriend1：friend2：friend3：friend4：（報(bào)告最精彩小組獎(jiǎng)勵(lì)）第9頁(yè)4）consolidation鞏固——5’重點(diǎn)這節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，總評(píng)本節(jié)課體現(xiàn)，布置課后作業(yè)：回家為爸爸媽媽畫(huà)像，回來(lái)在課上拿著自己畫(huà)像描述自己爸爸媽媽。六、教學(xué)過(guò)程第10頁(yè)

Whoishe/she?Myfriendis……He/Shehas……friends