話題作文以轉(zhuǎn)折點為話題作文公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字文章。有人說，成功人不是贏在起點，而是贏在轉(zhuǎn)折點。有人說，失敗后重新振作是一種起點，也是一種轉(zhuǎn)折點。有人說，“跳槽”是一種起點，也是一種轉(zhuǎn)折點。請以“轉(zhuǎn)折點”為話題，聯(lián)系生活體驗與結(jié)識，自定立意，自擬題目，除詩歌外，文體不限，文體特性鮮明。第1頁（一）作文審題這次作文為“材料＋話題”式話題作文，審題難度不大，材料是三句論斷，每句話都包括“起點”和“轉(zhuǎn)折點”。要求以“轉(zhuǎn)折點”為話題，作文審題著落點、重點很明確，就在“轉(zhuǎn)折點”這個話題詞上。轉(zhuǎn)折點是指事物發(fā)展過程中變化本來方向點，或事物發(fā)展過程中對變化本來方向起決定作用事情。對作文給出材料分析如下：第一句話說，轉(zhuǎn)折點主要性。第二句話說，面向失敗類“轉(zhuǎn)折點”，態(tài)度正確會轉(zhuǎn)變成有利方面；同步也隱含著（預(yù)設(shè)）：面向成功類“轉(zhuǎn)折點”，態(tài)度不正確也會轉(zhuǎn)變成不利方面。第三句話說，在日常狀態(tài)下，自發(fā)尋找“轉(zhuǎn)折點”，也是成就人生好辦法。第2頁轉(zhuǎn)折點對于一種國家命運是至關(guān)主要。如中國歷史上赤壁之戰(zhàn)，變化了天下大勢走向，奠定了三國鼎立局勢；三大戰(zhàn)役，徹底扭轉(zhuǎn)了敵強我弱戰(zhàn)局，為從主線上推翻蔣家王朝，建立新中國贏得了積極權(quán)；世界史上日本偷襲珍珠港……學(xué)生也許寫人生轉(zhuǎn)折點多。人一生有沒有數(shù)個轉(zhuǎn)折點，成長、升學(xué)、交友、求職……一次心態(tài)轉(zhuǎn)變，一種習(xí)慣變化，一種觀念更新，都也許讓自己生活乃至人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。轉(zhuǎn)折點意味著機遇，也預(yù)示著挑戰(zhàn)，意味著要面臨主要抉擇或者考驗，需要做出艱難取舍，做出痛苦權(quán)衡，做出勇敢決定。第3頁轉(zhuǎn)折點之后帶來是人生低谷或頂峰。轉(zhuǎn)折點能夠使你遠離失敗，也也許會讓你距離成功愈加遙遠。古今中外，無數(shù)事實都說明，能夠把握轉(zhuǎn)折點人才是最后成功者。如：劉備三顧茅廬給了諸葛亮千載難逢機遇，劉備也變化了先前被動逃跑命運，陶淵明棄官歸園，魯迅棄醫(yī)從文……要客觀冷靜地面向轉(zhuǎn)折，遇到美好轉(zhuǎn)折點不忘乎因此、得意忘形；遇到失敗轉(zhuǎn)折點不一味沉淪、怨天尤人……第4頁（二）分等標準（1）作文圍繞“轉(zhuǎn)折點”“寫”——或論述、或記敘，行文能落實到“轉(zhuǎn)折點”上，屬于“切題”作文，一般在43分以上，不然在43分下列。（2）作文中心是“轉(zhuǎn)折”，而行文不能落實到詳細“轉(zhuǎn)折點”上，雖可屬于“切題”作文，但一般不超出48分。（3）如能圍繞“轉(zhuǎn)折點”，并能寫出面向“轉(zhuǎn)折點”時感悟，即對社會、生活、人生認知和感悟，一般在48分左右；如能包括“轉(zhuǎn)折點”處怎么做——并且是正確做法，并能談到這樣做成果、意義，一般可在53分以上。行文中需注意緊扣話題，找準“轉(zhuǎn)折點”。假如寫記敘文，要將與“轉(zhuǎn)折”有關(guān)事件點寫好，在剪裁方面，重點應(yīng)放在轉(zhuǎn)折點前后，注意增強人物、事件或景致所帶來震撼力與感染力。假如寫議論性文章，需尤其關(guān)注“轉(zhuǎn)折點”這一話題詞，文中須讓這三個字不停出現(xiàn)，以防偏離題意。第5頁（三）優(yōu)秀類作文標準（1）深刻立意①面向失敗、不如意“轉(zhuǎn)折點”，能正確看待，變被動為積極，變壓力為動力，從而活出生命精彩；（一般在48分以上）②面向順利、成功“轉(zhuǎn)折點”，不自滿，不驕傲，百尺竿頭，更深入，從而登上人生頂峰；（一般在50分以上）③在日常處境中，自己尋找“轉(zhuǎn)折點”，創(chuàng)設(shè)、變化一種新生活方式，取得更大成功，使人生更故意義；（此立意尤其深刻，一般在54分以上）（2）行文思緒①提出論點——簡要分析論述——利用幾個事例證明觀點——回扣論點（可在45分以上）②提出論點——分析論述論點——用事例證明論點，點明這樣做意義——回扣論點（可在50分以上）③提出論點——分析論述觀點——用事例證明觀點——論述為何這樣，——點明應(yīng)當怎么做（可在54分之上）文章能體現(xiàn)思想深度，內(nèi)容及語言方面與眾不一樣且令人心動，可在56分以上。第6頁（四）1．突出長處（1）構(gòu)造完整，思緒清楚。多數(shù)考生利用并列式、遞進式構(gòu)造文章。前面利用兩個典型事例，背面用某些排比事例，點面結(jié)合；或者前面寫兩個個人轉(zhuǎn)折點，背面上升到國家轉(zhuǎn)折點層面，層層遞進。部分考生利用正反對比式構(gòu)造，增強了說服力。（2）事例利用精確、新鮮、豐富。尤其是對人物經(jīng)歷中體現(xiàn)其轉(zhuǎn)折事件——“點”，掌握得較好，分析透徹。比較新鮮事例有：梭羅、三毛、楊絳、朱之文、張麗莉、楊瀾、鄧亞萍、方文山、王寶強等。（3）議例說理，點題到位。事例利用之后，注意挖掘與論點切入點，分析出人物面向人生轉(zhuǎn)折點態(tài)度和做法，深化了文章立意。（4）部分考生將記背古代詩文較好地利用到作文中。有積累，有利用，且利用得體，為本次作文一大亮點。（5）語言簡潔、流暢。部分考生利用議論性語言論證說理，冗長啰嗦現(xiàn)象減少，為本次作文另一亮點。第7頁2．主要問題（1）立意不當。只有三分之一考生審題精確，立意得當；立意深刻者更不少數(shù)。①不能將立意重心放在話題“轉(zhuǎn)折點”上，而是談“轉(zhuǎn)折”“機遇”“彎道超越”“困難”“挫折”等。②不能精確把握“轉(zhuǎn)折點”含義，將生活、社會中與“轉(zhuǎn)折點”相去甚遠理解成話題內(nèi)涵。③中心不明確。少數(shù)考生在作文中把材料中三句話逐一進行論述，造成文章中心不明確。其原因：一是不明白話題作文中材料作用，二是不明白話題作文中材料與作文關(guān)系。（2）套作泛濫。不能靈活地將作文話題與所記背優(yōu)美文章有機結(jié)合，出現(xiàn)大段或成篇套作。較多考生套用了“轉(zhuǎn)角”“彎道超越”等話題作秀作文，機械剽竊，油水分離。（3）論述不深刻