病句搭配不當-課件

病句之搭配不當

病句之搭配不當1

搭配不當主干成分枝葉成分呼應(yīng)成分主謂搭配不當動賓搭配不當主賓搭配不當定語和中心語搭配不當補語和中心語搭配不當狀語和中心語搭配不當一面與兩面搭配不當關(guān)聯(lián)詞語搭配不當顧此失彼搭配不當搭配不當主干成分枝葉成分呼應(yīng)成分主謂搭配不當動賓2錦上添花高考語文之句子成分小補一把錦上添花高考語文之句子成分小補一把3句子成分劃分口訣：主謂賓

定狀補，一般成分弄清楚?；境煞种髦^賓，附加成分定狀補。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補充說明就是補。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補。還有標志的地得，幫助分清定狀補。注意位置和關(guān)系，認真分析莫疏忽。

句子成分劃分口訣：41、主語多表示人或事物。作為被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。例如：（1）今天晚上‖特別冷。

（2）[明天這個時候]，我們‖就可以走出戈壁灘了。

以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：（1）笑‖是具有多重意義的語言。

（2）公正廉潔‖是公職人員行為的準則。狀語（時間）主語（代詞）謂語主語（偏正短語）謂語主語（動詞）謂語主語（形容詞聯(lián)合短語）謂語1、主語狀語（時間）主語（代詞）謂語主語（偏正短語）謂語52、謂語是對主語的敘述、描寫或判斷，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。（1）動詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：他‖[只]答應(yīng)了<一聲>。龍江一中‖留下<過>(許多人)的夢。

我‖[最近]去<了><一趟>北京。主語謂語（狀語+動詞+補語）主語謂語（動詞+補語+定語+賓語）主語謂語（狀+動+補+賓）2、謂語主語謂語（狀語+動詞+補語）主語謂語6（2）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例如：太陽‖熱烘烘的。人參這種植物,‖嬌嫩<極了>。）（3）主謂短語做謂語。例如：這件事‖大家都贊成。主語謂語（形容詞+的）

主語謂語（形容詞+補語）主語謂語（主謂短語）（2）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。主語謂語（形容詞+7任何困難‖她都能克服。

大家的事情‖大家辦。

（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑?。例如：魯迅‖浙江紹興人。

明天‖教師節(jié)。

她‖大眼睛，紅臉蛋。主語謂語（主謂短語）

主語謂語（主謂短語）主語謂語（名詞短語）主語謂語（名詞）主語謂語（定中短語，表容貌）主語謂語（主謂短語）主語8二、賓語（1）名詞性賓語。例如：玫瑰花我給你們倆十朵，給你紫紅的，給她粉紅的。

近賓遠賓

近賓

遠賓

近賓

遠賓

（2）謂詞性賓語。例如：最有效的防御手段是進攻.（動詞作賓語）誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風停了，浪也靜了。（復句形式作賓語）二、賓語9三、定語、狀語、補語1、定語（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當。例如：(彎彎曲曲)的小河。

(風平浪靜)的港灣。（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準確嚴密。例如：(曉風殘月中)的長城。(野生)動物。(古城大理)的湖光山色。（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學校、(好)主意等。雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。三、定語、狀語、補語1、定語102、狀語（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：他[突然]出現(xiàn)在大家面前。小李[很高興]地對我說。（2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。例如：[午后]，天很悶，風很小。[白]跑一趟。（方式）她的身上[凈]是水。（凈=全，表范圍）（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標志。狀語后面加不加“地”的情況很復雜。單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱︰非常地熱”。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當一部分加不加都可以，例如“熱烈討論︰熱烈地討論/仔細看了半天︰仔細地看了半天”。2、狀語113、補語（1）結(jié)果補語：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，補語常用的是形容詞，少數(shù)用動詞。例如：這個字寫〈錯〉了。她哭〈紅〉了雙眼。上課前十分鐘你得叫〈醒〉我。（2）程度補語：程度補語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：心里痛快〈極〉了。這幾天真是煩〈透〉了。這家伙討厭〈死〉了。比上次要好〈一點〉。3、補語12（3）狀態(tài)補語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補語中間都有助詞“得”。例如：有的同學對許多問題想得〈太簡單，太淺〉。講的人講得〈眉飛色舞〉，聽的人聽得〈津津有味〉。他高興得〈眼淚都流出來了〉。（4）趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當。例如：遠處傳〈來〉了他的笑聲。所有的同學都堅持〈下來〉了。人絕不能輕易把生命交〈出去〉。（3）狀態(tài)補語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和13小試牛刀用語法分析法找語病1、今天的青年擔負著在本世紀內(nèi)把我國建設(shè)成為四個現(xiàn)代化的社會主義強國。2、老紅軍[向我們]講述了紅軍爬雪山、過草地,歷盡千辛萬苦,克服重重困難,在毛主席的領(lǐng)導下勇往直前的一曲壯歌。

~~~~~小試牛刀用語法分析法找語病141主謂不搭配2謂（動)賓不搭配3主賓不搭配方法：主干成分檢查法抽出主干，看主謂、動賓、主賓搭配是否合理一.主干成分1主謂不搭配方法：主干成分檢查法一.主干成分151主謂搭配不當例1.感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。例3.這個縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植,加強管理，一般長勢良好。

①一主一謂（不能搭配）例2.人民的生活水平正在不斷地改善1主謂搭配不當例1.感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯16例3.每當回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善繡的教導，又重新出現(xiàn)在我面前。②多主一謂（不能全相搭配）例1.墨似的烏云和傾盆大雨頓時傾瀉下來。

例2.他那崇高的革命品質(zhì)和偉大的形象，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。例3.每當回憶起和他朝夕相處的一段生活，②多主一謂（不能全相17例1.這位高能機械工程師的出色工作和獨特設(shè)計，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外專家的贊賞。

例2.挖土方開始了，我們的任務(wù)和工期都十分沉重而緊張。

小竅門：凡是有并列短語作主語或謂語的，雙方就必須能全面搭配，決不能有一個詞同另一方搭配不了。否則，就會產(chǎn)生主謂不搭配的問題。*注意“和”這個字③多主多謂（不能全相搭配）例3.今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。例1.這位高能機械工程師的出色工作和獨特設(shè)計，已被國內(nèi)有關(guān)18搭配不當：主謂搭配他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導，又重新出現(xiàn)在我面前。結(jié)冰時期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。藝術(shù)團到達的城市，都毫無例外地受到當?shù)厝嗣竦臍g迎?！敖虒А辈荒堋俺霈F(xiàn)”，可與“又在我耳邊回響”搭配?！皽囟取迸c“暖”不搭配，可改為“溫度較高”。“城市”不能“受到歡迎”，應(yīng)改為“藝術(shù)團到達每一個城市”。搭配不當：主謂搭配他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導，又19例3.《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。2動賓搭配不當例2.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

例1.這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。①一動一賓（不能搭配）~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~例3.《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、20②一動多賓（不能全相搭配）例1.他穿著一件灰色上衣，一頂藍布帽子。例2.他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間、出席人員、應(yīng)注意的問題。例3.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親,那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~②一動多賓（不能全相搭配）例1.他穿著一件灰色上衣，一頂藍布21搭配不當：動賓搭配我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和缺點。我們多次搶險救災(zāi)，保護了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。這次活動，大大增強了干群關(guān)系?！案恼迸c“缺點”不搭配，應(yīng)說“克服缺點，改正錯誤?！薄氨Ｗo”與“安全”不搭配，應(yīng)去掉“的安全”“增強”與“關(guān)系”不搭配，可改為“密切（或改善）---關(guān)系”。搭配不當：動賓搭配我們應(yīng)該接受大家的意見，改正工作中的錯誤和22例1.秋天的北京是個美麗的季節(jié)。3主賓搭配不當例2.五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。例3.規(guī)規(guī)矩短的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點。

小竅門：句中有判斷動詞“是”，考慮主語與賓語搭配是否不當。*注意“是”這個字~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~例1.秋天的北京是個美麗的季節(jié)。3主賓搭配不當例2.五一23搭配不當：主賓搭配天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。這些花長得這么好的原因，是花農(nóng)精心管理的結(jié)果。我們這個班的基礎(chǔ)是整個年級中較好的一個班。主語“夏天”與賓語“花園”不搭配可改為“夏天的天山”?！霸颉迸c“結(jié)果”不搭配，去掉“的原因”。去掉“一個班”，或把“基礎(chǔ)”放到“中”之后。搭配不當：主賓搭配天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。主語“24二枝葉成分1.定語和中心語搭配不當2.狀語和中心語搭配不當3.補語和中心語搭配不當方法：枝葉成分檢查法

檢查枝葉，看修飾語和中心語之間是否搭配不當。二枝葉成分1.定語和中心語搭配不當2.狀語和中心語搭配不當25例3.“東北小品火起來了！”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時，你才能把握這句話深刻而寬廣的內(nèi)涵。1定語和中心語搭配不當例2.我們應(yīng)該具有淵博的知識和經(jīng)驗。例1.早晨五六點鐘，在通往機場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。

例3.“東北小品火起來了！”當全面了解趙本山、潘長江等遼寧喜26搭配不當：定語與中心詞搭配各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。東方塑料廠不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。單位今天分房，我拿到了這間房間的鑰匙?！耙恢А迸c“歌聲”不搭配，應(yīng)把“歌聲”改為“樂曲”。

“新技術(shù)”、“新工藝”不能研究制造，與“研制”不搭配，可與“研究”配搭。應(yīng)改為“50萬朵花的花粉”?！胺块g”是物量詞，不受本身量詞限制。搭配不當：定語與中心詞搭配各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人27例1.他漸漸地爬起來。2狀語和中心語搭配不當例3.人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言。例2.我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見

。小竅門：并列成分作定語或狀語、中心語，往往有部分定語或狀語不能同中心詞搭配。*注意“和”這個字例1.他漸漸地爬起來。2狀語和中心語搭配不當例3.人們都28搭配不當：狀語和中心詞搭配在會上，他積極地聽取人家對他的批評。四年來，他刻苦鉆研，已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)。“積極”應(yīng)改為“虛心”?！俺墒臁睉?yīng)改為“熟練”。搭配不當：狀語和中心詞搭配在會上，他積極地聽取人家對他的批評29例1.真對不起，上次我們對你照顧得太不周全了。3補語和中心語不搭配例3.同學們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。

例2.他立場站得不牢，界限劃得不清。例1.真對不起，上次我們對你照顧得太不周全了。3補語和中心30搭配不當：補語和中心詞搭配李大夫總是耐心地指導她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰。他投籃投得正確，命中率很高。我們的課室打掃得干干凈凈、整整齊齊。應(yīng)改為“寫得---有條理”?！罢_”應(yīng)改為“準確”?！罢R齊”應(yīng)刪去。搭配不當：補語和中心詞搭配李大夫總是耐心地指導她怎樣把病歷寫31三呼應(yīng)成分1.一面與兩面搭配不當2.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當3.否定與肯定搭配不當方法：呼應(yīng)成分檢查法1.抓重點詞、標志詞：是否、能否、成敗高低有無、能不能、要不要、是不是好不好、冷暖等一些詞語。2.找出關(guān)聯(lián)詞好看是否搭配三呼應(yīng)成分1.一面與兩面搭配不當2.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當32例2.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。1.一面與兩面搭配不當例1.做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風是否深入。例3.我們能不能培養(yǎng)“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。例2.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低33★復試是在一星期之后舉行的，錄取與否將決定他的終生事業(yè)。要注意隱含的兩面（可采用補充方法）請判斷下面句子有無語病，如果有，請指出★復試是在一星期之后舉行的，錄取與否將決定他的終生事業(yè)。要注34能否刻苦鉆研，是提高學習成績發(fā)關(guān)鍵。班級面貌變不變，最根本之點在于全班同學對學習的目的意義要有正確的認識?！澳芊瘛敝竷蓚€方面，“關(guān)鍵”指一個方面，不配搭。應(yīng)去掉“能否”。“變不變”改為“的變化”。能否刻苦鉆研，是提高學習成績發(fā)關(guān)鍵?！澳芊瘛敝竷蓚€方面，“關(guān)35一個語句出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞，我們要想到關(guān)聯(lián)詞是否放錯了位置，關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當，特別是成對搭配使用的關(guān)聯(lián)詞語，不能隨意改換，否則就會影響到意思的準確表達。

例1、只有恪守學術(shù)道德，就會消除學術(shù)腐敗，凈化學術(shù)界。例2、應(yīng)用這種羅盤，如果在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。2、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當例3、不管天氣如何變化多端，天池仍是一片沉靜，渺渺湖水，清澈如鏡。

一個語句出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞，我們要想到關(guān)聯(lián)詞是否放錯了位置，關(guān)聯(lián)詞36關(guān)聯(lián)詞語搭配不當

第一，要注意前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。

※無論是人家成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，我們也要通過自己的分析，吸取其中有益的可供借鑒的東西。

“無論”與“也”不搭配，應(yīng)把“也’改為“都”。屬于關(guān)聯(lián)詞語不搭配的情況。

都關(guān)聯(lián)詞語搭配不當?shù)谝?，要注意前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。37

第二，要注意關(guān)聯(lián)詞與句意的搭配。

※不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。

轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)該用“盡管”（表轉(zhuǎn)折），不應(yīng)該用“不管”（表條件）。要注意“不管（無論、不論、任憑）”與“盡管(即使、就算、哪怕、縱使)的區(qū)別。盡管關(guān)聯(lián)詞語搭配不當?shù)诙?，要注意關(guān)聯(lián)詞與句意的搭配?！?8他在勞動時雖然不感到疲倦，反而越干越有勁。不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成?！半m然”改為“不但”?！安还堋备臑椤氨M管”。習題他在勞動時雖然不感到疲倦，反而越干越有勁。習題39病句搭配不當-課件40病句搭配不當-課件413、否定與肯定搭配不當

※近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。時時刻刻

該句用了雙重否定，一重是“無時無刻”，即沒有一個時刻；一重是“不”，兩重否定等于是肯定，即時時刻刻都忘。這顯然是不合情理的。

3、否定與肯定搭配不當※近幾年來，王芳幾乎42

※雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？認為

“否認’、“不需要”是雙重否定，反問句相當于又是一重否定，這就使得句意正好與原意相反?！卒h精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認43牛刀小試牛刀小試441、她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切、煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。2、強調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。煥發(fā)改為散發(fā)遞進關(guān)系的復句，順序顛倒了。應(yīng)改為“讓人們不僅看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步，而且看到了中國戲曲的整體進步”。1、她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切、煥發(fā)著泥土的芳香，把人們453、幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受以及對人生意義的理解和評價。主語“幸福”和賓語“評價”搭配不當。刪去“和評價”。3、主語“幸福”和賓語“評價”搭配不當。刪去“和評價”。464、學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，應(yīng)去掉“抓不抓”。4、學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼475、可惜，這部在他心中醞釀了很久、即將成熟的巨著未及完稿，就過早地離開了我們?！啊熬拗x開了我們”主謂搭配不當““巨著……離開了我們”主謂搭配不當486、應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。“無論……以及（改為：還是）……也（改為：都）”關(guān)聯(lián)詞搭配不當“無論……以及（改為：還是）……也（改為：都）”關(guān)聯(lián)詞49課堂鞏固訓練課堂鞏固訓練50下列病句錯在哪里？

1、清明前后，××部隊派了800人次，參加郊區(qū)植樹勞動。2、最讓人高興的是,在全廠職工團結(jié)協(xié)作,日夜奮戰(zhàn)下,全年的生產(chǎn)指標終于超額完成了3、公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。錯在這！這里有問題?。ǖ乃囆g(shù)品）問題在這！在……下多余下列病句錯在哪里？錯在這！這里有問題?。ǖ乃囆g(shù)品）問題在這！514、本世紀90年代知識經(jīng)濟初見端倪，21世紀是知識經(jīng)濟飛速發(fā)展并逐步占據(jù)世界經(jīng)濟主導地位的年代。5、省委省政府認真總結(jié)了造成這種落后狀況的經(jīng)驗教訓，確立了科教興市的工作思路。看看“主賓”檢查一下定語與中心詞看看“主賓”檢查一下定語與中心詞527、戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的道路前進。8、我們要采取各種辦法培養(yǎng)和提高我們的學習質(zhì)量。9、一些長期有爭議的問題，經(jīng)過一段時間的調(diào)查、分析、研討，有了不同程度的進展。10、我們要研究經(jīng)濟犯罪分子的特點，以便穩(wěn)、準、狠地識別和打擊他們。單謂與雙賓搭配的問題雙謂與單賓搭配的問題主賓搭配存在問題狀語與中心詞搭配不當單謂與雙賓搭配的問題雙謂與單賓搭配的問題主賓搭配存在問題狀語5311、不管你的贈禮很微薄，但在他心上卻像千斤重的法碼。12、培養(yǎng)新世紀的一代新人，不只是學校的事情，而是整個社會的事。13、在通往機場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。14、自動化儀表廠知錯就改，主動退回了去年年底濫發(fā)的二十多萬獎金。關(guān)聯(lián)詞！關(guān)聯(lián)詞搭配不當！定語與中心詞搭配不當主謂搭配不當！盡管關(guān)聯(lián)詞！關(guān)聯(lián)詞搭配不當！定語與中心詞搭配不當主謂搭配不當！盡54拓展訓練拓展訓練55拓展訓練1、人民的生活水平正在不斷地改善。2、農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當?shù)膭趧印?、汽車奔馳在遼闊的公路上。4、介紹完英雄的事跡，同學們激烈地鼓掌。5、有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關(guān)鍵。（主謂搭配不當）（主賓搭配不當）（修飾語與中心語搭配不當）（一面與兩面搭配不當）拓展訓練（主謂搭配不當）（主賓搭配不當）（修飾語與中心語搭配566、他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。7、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。8、這個縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強管理，一般長勢良好。9、每當回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導，又重新出現(xiàn)在我面前?！熬瘛迸c“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系

“浪聲”不能與謂語“構(gòu)成”形成主謂關(guān)系

“生產(chǎn)”與“長勢良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)系

“教導”和“出現(xiàn)”構(gòu)成主謂關(guān)系不當

6、他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前?！熬瘛迸c“浮現(xiàn)”不能構(gòu)5710、同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告。11、我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。聯(lián)合謂語中“注視”不能和賓語“報告”相搭配

“嚴肅”作狀語，不能修飾限制“研究”

10、同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告58課堂小測試①春風一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。②李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為訓練先進單位和后勤保障模范單位。③法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。④我們還需注意培養(yǎng)和提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平。⑤這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到領(lǐng)導表揚。⑥能夠把握這一結(jié)構(gòu)特征，采取科學的思維方法，是科學研究成敗的關(guān)鍵。課堂小測試①春風一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起591、下列句子中沒有語病的一項是A、奧運吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進取以及人與自然和諧相處的美好愿望。B、近年來，龍口市各行政村以南山精神為動力，在新農(nóng)村建設(shè)中勵精圖治、辛勤耕作，描給著家園未來美好的遠景。C、21世紀的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學習外國先進的科學文化。D、能否獲取信息的能力，成為學生自主學習的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學生學習能力和水平高低的重要標志。A“傳遞”的賓語是“……的愿望”搭配不當；B主語應(yīng)為“龍口市各行政村村民”，主謂搭配不當C兩面對一面的錯誤。D1、下列句子中沒有語病的一項是A、奧運吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬60A、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。B、各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。C、六年間，我國航天技術(shù)實現(xiàn)了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進步。D、一個天使般的微笑若能化解一個人多年的苦悶，就應(yīng)該是無價的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。2、下列句子中沒有語病的一項是A利用與“考試作弊并不鮮見的情況下”不搭配B搭配不當，應(yīng)“在……上”D解決困境不搭配，改為“擺脫困境”或“解決矛盾”

CA、某些商家違