六年級上冊橋課件公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

橋第1頁同窗們，給你留下最深刻印象橋是什么樣子橋？第2頁長江大橋第3頁第4頁立交橋第5頁第6頁港珠澳大橋第7頁第8頁第9頁這篇課文僅用一種字“橋”做題目，作者寫了一座山村木橋。那么，在這座不起眼橋上將會發(fā)生什么樣故事呢？第10頁咆哮

獰笑

淌著

放肆

揪出瞪眼

呻吟

攙扶祭奠

勢不可當(dāng)páoxiàoníngtǎngsìjiūdèngshēnyínchānjìdiàn

dāng預(yù)習(xí)檢測讀出紅色字正確讀音第11頁1、課文主要講述了一種什么故事？（概括復(fù)述）2、課文是按什么次序論述？初讀思考迅速默讀課文，思考第12頁1、課文主要講述了一種什么故事？（試著用自己話概括復(fù)述）黎明，當(dāng)洪水襲來時，老村支書冒著生命危險，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。第13頁2、課文是按什么次序論述？突遇山洪疏導(dǎo)撤離橋塌殉職祭祀英靈故事開端故事發(fā)展故事高潮故事結(jié)局小說情節(jié)第14頁再讀探究請同窗們速讀課文，畫出描寫暴雨和洪水句子。黎明時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚野馬，從山溝里狂奔而來，勢不可當(dāng)。近一米高洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們腰。水，爬上了老漢胸膛。

第15頁黎明時候，雨突然大了。像潑。像倒。利用了夸張修辭手法。“像潑。像倒?！倍潭趟膫€字，組成了兩句話，不但寫出了雨水之“大”，并且體現(xiàn)出雨水來勢兇猛，為下文山洪爆發(fā)作了鋪墊。傾盆大雨、滂沱大雨大雨如注、瓢潑大雨第16頁山洪咆哮著，像一群受驚野馬，從山溝里狂奔而來，勢不可當(dāng)。近一米高洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來，放肆地舔著人們腰。水，爬上了老漢胸膛。利用了比方、擬人修辭手法。展現(xiàn)了洪水兇險、狂暴。第17頁1、采取擬人、比方、夸張修辭辦法2、采取短句短句更能襯托出一種擔(dān)心、危險氣氛。作者描寫自然環(huán)境（大雨和洪水）在體現(xiàn)上有什么特點？第18頁面向這樣洪水，人們

。試著填寫恰當(dāng)成語或短語驚慌失措膽戰(zhàn)心驚你擁我擠自亂陣腳跌跌撞撞向木橋走去……找出描寫人群句子，畫出關(guān)鍵詞，認(rèn)真體會。第19頁村莊驚醒了。人們翻下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地往南跑。近一米高洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似折回來。亂哄哄人們一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。寫人群，重點體現(xiàn)了人群慌亂，以及在老漢指揮下有序地脫險。第20頁畫出描寫木橋語句：只有北面有座窄窄木橋。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。突然，那木橋轟一聲塌了。你以為這是一座如何橋？作者這樣寫有什么用意？寫橋，突出是其脆弱，更體現(xiàn)出局面危急。第21頁

在人群亂七八糟、毫無秩序地涌向窄窄木橋時候，有一種人并沒有失去理智，他就是老支書！請再讀課文，找出描寫老支書句子，并結(jié)合有關(guān)情節(jié)，說說你理解。（找出關(guān)鍵詞，說說用了什么樣描寫辦法，體現(xiàn)了人物什么樣形象。）第22頁木橋前，沒腿深水里，站著他們黨支部書記，那個全村人都擁戴老漢。老漢清瘦臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄人們。他像一座山。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”老漢冷冷地說：“能夠退黨，到我這兒報名?！崩蠞h突然沖上前，從隊伍里揪出一種小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到背面去！”老漢兇得像只豹子。第23頁老漢清瘦臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄人們。他像一座山。嚴(yán)厲目光威嚴(yán)目光鎮(zhèn)定目光這里把老漢比方成“一座山”，既體現(xiàn)了老漢威嚴(yán)、冷靜，與人群在山洪爆發(fā)時“驚慌”“瘋了似”“跌跌撞撞”“亂哄哄”體現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中地位，這座“山”是人們?nèi)〉蒙Ｍ翱可健薄?/p>

第24頁

在木橋前，水已經(jīng)沒過腿了，此時老漢能夠自己先跑過木橋，一走了之，可老漢卻像一座山同樣站著。假如讓你在“站”前面加一種形容詞，你以為何詞能表達(dá)當(dāng)初情況？這一處感人地方中，通過抓住重點詞“站”“盯”等詞，體會老漢作為共產(chǎn)黨員堅定和執(zhí)著，一位山同樣高大黨員形象在心中“站”了起來。第25頁老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊,不要擠!黨員排在后邊!”

老漢把所有責(zé)任和憂慮都擔(dān)了下來，他把這份責(zé)任和憂慮化成了沙啞嗓音，因此老漢聲音就像大山同樣。效果：一百多號人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。第26頁老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一種小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到背面去！”老漢兇得像只豹子。揪出來是誰？難道僅僅是從前面推到背面，也許會……五天后來，洪水退了。一種老太太，被人攙扶著，來這里祭祀。她來祭祀兩個人。她丈夫和她兒子。第27頁老支書不愛他兒子嗎？小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。老漢似乎要喊什么，猛然間，一種浪頭也吞沒了他。父子情深第28頁

前后兩次看似矛盾行為，在最后課文揭曉他們是父子關(guān)系時候，突然又變得順理成章！這是作者獨出心裁文章布局所起到特殊效果。一是能夠在前面制造懸疑效果；二是在結(jié)尾形成強(qiáng)烈情感沖擊，讓讀者在震撼中再度體會到英雄崇高境界。第29頁1、爸爸從隊伍里揪出兒子——兒子啊，（）。2、爸爸用力把兒子推上木橋——兒子啊，（）。即興寫作感悟心靈自由選擇一題，寫寫爸爸一“揪”和一“推”背后內(nèi)心獨白。第30頁在洪水面前，老支書選擇了讓村民先走；在群眾與黨員面前，他選擇了（）；在自己與小伙子之間，他把生希望（）；唯一沒有想到是（）。老支書具有（）精神！大公無私、不徇私情、英勇無畏第31頁

課文以“橋”為題目，有什么深層含義？表面意義上橋指那座危險木橋；深層次“橋”是有象征意味：象征著老支書——這座把黨員和群眾緊密聯(lián)系在一起“橋”；危急時刻，心系群眾，他就是一座鎮(zhèn)定如山、通往希望橋；緊急時刻，不顧私情，他成了一座剛正無私、捍衛(wèi)生命橋；悲哀時刻，精神永恒，他化為一座浩氣長存、