祝福課課件公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

祝愿——魯迅講課人：龍珂予第1頁學(xué)時目標(biāo)1.理解祥林嫂人生經(jīng)歷，探討造成人物悲劇本源。2.創(chuàng)設(shè)情境自主探究，深刻結(jié)識落后文化吃人本質(zhì)。3.體悟魯迅小說深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生批判意識。第2頁時間：公元……年

地點：魯鎮(zhèn)政府辦事處第3頁時間：公元……年

地點：魯鎮(zhèn)政府辦事處第4頁受害人：祥林嫂死亡時間：除夕夜死亡原因：由低溫造成大量細(xì)胞死亡、呼吸系統(tǒng)、心臟等器官衰竭，簡單來說，凍死。報案人：迅哥兒（外出返鄉(xiāng)學(xué)生）第5頁一、案情梳理

任務(wù)：下面是工作人員根據(jù)報案人迅哥兒口述記下接案統(tǒng)計，請各小組將案件發(fā)生情節(jié)按時間次序整頓清楚。①外逃幫傭，初到魯鎮(zhèn)。②捐獻(xiàn)門檻，未能贖罪。③喪夫失子，再到魯鎮(zhèn)。④被人劫回，被迫改嫁。⑤祝愿之夜，凄然死去。⑥逐出魯家，淪為乞丐。第6頁二、受害者人物初探一、從報案人論述中找出統(tǒng)計受害人肖像描寫段落。第7頁初到魯鎮(zhèn)：“頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅?！薄澳舆€周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一種安分耐勞人”

（一）、為何祥林嫂初到魯鎮(zhèn)時候“頭上扎著白頭繩”？（二）、她是怎么來到魯鎮(zhèn)？第8頁再到魯鎮(zhèn)：“仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾祆，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了?！保ㄒ唬⒄页鱿榱稚┑诙蔚紧旀?zhèn)和第一次有哪些變化？為何有這些變化？（二）、祥林嫂為何再次來到了魯鎮(zhèn)？第9頁臨死之前：“五年前花白頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，并且消盡了先前悲傷神色，仿佛是木刻似；只有那眼珠間或一輪，還能夠表達(dá)她是一種活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一種破碗，空；一手拄著一支比她更長竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一種乞丐了?！保ㄒ唬?、死者年紀(jì)？（二）、為何她竹竿下端是裂，破碗，還是空？在此之前她經(jīng)歷了什么？第10頁三、尋找嫌疑人

應(yīng)急小組探究：有人提供線索以為下列人物或許是案件主謀：婆婆、魯四老爺和太太、柳媽和衛(wèi)老婆子、“我”；尚有人提供線索以為祥林嫂是自殺身亡。你以為是誰呢？從案卷中找一找，都有誰對祥林嫂死負(fù)有責(zé)任呢？要求：（1）對案件直接原因（案件有關(guān)人及各自責(zé)任）、深層原因（悲劇癥結(jié)、文化原因）進(jìn)行全面分析。（2）調(diào)查報告要按照層次列出悲劇原因，語言簡潔。

第11頁四、公訴人辯一辯

大家說都很有道理，單本鎮(zhèn)長尚有一種疑問，祥林嫂作為一種女人，接連遭遇命運打擊，先后兩次喪父、一次喪子，試問，一種有這樣遭遇，怎能不一蹶不振，失去生活希望。你看柳媽，也是女人，她不就活好好？要我說，我們這里沒有兇手，是悲慘命運殺死了祥林嫂，不知大家能不能認(rèn)同？第12頁魯迅好友許壽裳說，“人世間慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂”。禮教之因此能夠吃掉祥林嫂，是由于它已經(jīng)控制了社會中每一種人，包括被害者祥林嫂自己。假如只讀到祥林嫂悲劇，那我們就誤解了《祝愿》本意，作者用意，不但僅在悲慘祥林嫂，而關(guān)乎被封建禮教思想浸入骨子里每一種人，魯四老爺、四太太、柳媽、衛(wèi)老婆子，這些人在無情看著祥林嫂走向死亡同步，不也是可憐嗎？《祝愿》不只關(guān)乎個人命運，還更大悲憫情懷！第13頁第14頁五、聯(lián)系生活，說一說，學(xué)習(xí)《祝愿》一課，有如何現(xiàn)實意義？

在21世紀(jì)今天，一種女人假如遭遇婚姻不幸，盡管在重新改嫁追求幸福方面已經(jīng)沒有了多少障礙，但她們在追求個人幸福、自由路上仍然會遭到歹意揣測和流言蜚語中傷，社會對這些人或多或少、或隱或顯歧視仍然存在，這也充足說明了學(xué)習(xí)魯迅先生文章現(xiàn)實意義。讓我們懷著崇敬之心，向魯迅先生致以最大敬意！第15頁六、課后