部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地六公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

學(xué)習(xí)本單元文章，我們理解了我國(guó)人民對(duì)土地?zé)釔?。今天我們繼續(xù)走進(jìn)語(yǔ)文園地，一起來(lái)采擷新知識(shí)。第1頁(yè)人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地第六單元第2頁(yè)讀古詩(shī)詞時(shí)候，遇到不理解字詞，能夠借助注釋理解。交流平臺(tái)注釋第3頁(yè)

有畫面感詩(shī)句，能夠通過(guò)想象去體會(huì)。如，讀到“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”時(shí)，我腦海中出現(xiàn)出了江南春天美麗景象。帶著這樣想象讀，讓我體會(huì)到了詩(shī)歌美。

多理解某些古代文化常識(shí)，也有助于我們理解古詩(shī)詞意思。如，讀“同到牽?？椗摇边@句詩(shī)時(shí)，聯(lián)系《牛郎織女》故事，我懂得了詩(shī)人想體現(xiàn)意思是，黃河之水仿佛往天上奔流而去，從而體會(huì)到了詩(shī)中黃河雄偉氣勢(shì)。第4頁(yè)閱讀文章能夠結(jié)合注釋、想象以及聯(lián)想辦法提升閱讀效果。第5頁(yè)讀一讀，說(shuō)說(shuō)下面這段話體現(xiàn)了如何觀點(diǎn)。詞句段利用第6頁(yè)為了生活環(huán)境更舒適，人們?cè)诙际欣锓N植了大量花草樹木。郁郁蔥蔥樹木花草是都市“綠色衛(wèi)士”，人們把它們比作“都市之肺”，是十分形象和確切。由于這些“綠色衛(wèi)士”，不但能吸取空氣中過(guò)剩二氧化碳，調(diào)整都市空氣，并且能減少灰塵污染——葉子表面絨毛和黏液能吸附飄塵，制止灰塵微粒蔓延。通過(guò)種植花草樹木能夠改善都市居住環(huán)境。第7頁(yè)公交車是常用交通工具，選擇合適乘車方案，能確保出行更順利、快捷。讀材料，想一想：小林同窗家住溫泉鎮(zhèn)，他希望早上九點(diǎn)此前趕到在宋家洼外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他如何乘車最合適？溫泉鎮(zhèn)宋家洼九點(diǎn)此前第8頁(yè)距離近來(lái)、時(shí)間最短溫泉鎮(zhèn)宋家洼九點(diǎn)此前第9頁(yè)距離近來(lái)、時(shí)間最短溫泉鎮(zhèn)宋家洼九點(diǎn)此前×65路（溫泉鎮(zhèn)上車、四通橋下車）→86路（四通橋上車、宋家洼下車）第10頁(yè)五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、微、羽五彩：黃、青、赤、白、黑日積月累第11頁(yè)

“五行”是中國(guó)自古以來(lái)道學(xué)一種系統(tǒng)觀，廣泛地用于中醫(yī)學(xué)、堪輿、命理、相術(shù)和占卜等方面。五行意義包涵借著陰陽(yáng)演變過(guò)程五種基本動(dòng)態(tài):水(代表潤(rùn)下)、火(代表炎上)、金(代表收斂)、木(代表伸展)、土(代表中和)。中國(guó)古代哲學(xué)家用五行理論來(lái)說(shuō)明世界萬(wàn)物形成及其互相關(guān)系。它強(qiáng)調(diào)整體概念，意在描述事物運(yùn)動(dòng)形式以及轉(zhuǎn)化關(guān)系。第12頁(yè)日常俗稱“五谷”所指五種谷物:稻、麥、黍、菽、稷。第13頁(yè)稷指是小米，又稱谷子。稷在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都是最主要糧食。古人以稷代表谷神，和社神（土神）合稱為社稷，后來(lái)以社稷作為國(guó)家代稱。第14頁(yè)

黍就是目前北所稱黍子，也叫黃米?！对?shī)經(jīng)》里常見黍稷連稱，可稱黍在上古時(shí)也很主要。第15頁(yè)麥有大麥小麥之分，大麥叫麰（móu），又叫來(lái)牟。第16頁(yè)菽就是豆。上古稱菽，漢后來(lái)才叫豆。第17頁(yè)

稻即水稻,是人類主要糧食作物之一，是禾本科，一年生水生草本。第18頁(yè)“五音”指中國(guó)五聲音階中角、徵、宮、商、羽五個(gè)音級(jí)，相稱于現(xiàn)行簡(jiǎn)譜上1、2、3、5、6。第19頁(yè)五彩：黃、青、赤、白、黑

這五種顏色從陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)上講，分別代表木、金、火、水、土。同步，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力。發(fā)展到目前也能夠代表多種顏色。第20頁(yè)1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫“√”。風(fēng)簸（bóbǒ）菜畦（qíqì）排闥（tàdá）璀璨（cuàncàn）歸宿（sùxiǔ）鐵鍬（qiūqiāo）粼粼（línlíng）渺?。╩iǎomiào）（1）據(jù)史書記載（zǎizài），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎizài）漢匈首腦聚會(huì)，她都要載（zǎizài）歌載舞。（2）人參（cēnshēn）苗長(zhǎng)得參（cēncān）差不齊，還會(huì)有人來(lái)參（cēncān）觀嗎？√√√√√√√√√√√√√√第21頁(yè)1.選字組詞。涯

崖

天（

）

懸（

）

石（

）

水（

）瑩

鶯

晶（

）

黃（

）

（

）白

（

）燕概

慨

感（

）

大（

）

慷（

）

（

）況

資

姿

身（

）

（

）源

天（

）

（

）態(tài)涯

崖

崖

涯

瑩

鶯

瑩

鶯

慨

概

慨

概

姿

資

資

姿第22頁(yè)1.按要求寫近反義詞。（1）近義詞

慷慨—（）恩賜—（）毀壞—（）舒適—（）

（2）反義詞和善—（）渺小—（）勇敢—（）枯竭—（）大方

賞賜

破壞

舒適兇惡偉大膽怯充足第23頁(yè)1.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)利用不恰當(dāng)一項(xiàng)是（

）。A.小華握筆姿勢(shì)不對(duì)，老師三番五次矯正都不論用。B.你起床或者不起，時(shí)間就在那里走著，不緊不慢。C.我愛你黃河，你浩瀚與日月同輝，在我心中激蕩。D.游西湖時(shí)，下起了蒙蒙細(xì)雨，我們?nèi)匀伙L(fēng)雨同舟。D第24頁(yè)1.下在括號(hào)里寫出下列詩(shī)句用了哪些修辭手法？（1）九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘幾簸自天涯。

（

）（2）一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

（

）（3）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

（

）（4）借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。

（

）夸張

對(duì)偶比方設(shè)問(wèn)第25頁(yè)1.根據(jù)要求完成下列句子。（1）一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（解釋詩(shī)句意思）_______________________________________________________________x000D_（2）再說(shuō)，又有多少人能夠去居住呢？（改為陳說(shuō)句）_______________________________________________________________x000D_（3）我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋瘦小老頭，竟發(fā)明了這塊綠洲。（縮句）______________________________________________________________庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，將綠苗緊緊圍繞；兩座青山打開門來(lái)為人們送去綠色。

再說(shuō)，沒有多少人能夠去居住。老頭發(fā)明了綠洲。第26頁(yè)1.根據(jù)課文理解填空。_x000D_（1）《浪淘沙》中與牛郎織女有關(guān)詩(shī)句是：“___________________，________________?！督洗骸吩?shī)中千古名句是：“______________，________________。”_x000D_（2）《只有一種地球》是一篇______，文章采取了______、______、______等多種說(shuō)明辦法，科學(xué)地介紹了地球多方面知識(shí)，有力地說(shuō)明了“_________________”事實(shí)，呼吁人類應(yīng)當(dāng)________，________。如今直上銀河去同到牽?？椗?/p>