2020年暑假教工大會校長講話稿

2020年暑假教工大會校長講話稿各位同事，隨著2019-2020學年的結(jié)束，我們迎來了一個需要慢下來享受的假期。雖然這一年可以用“快”來定義，但我們需要學會在快慢之間游刃有余，用積極的方式休息。作為教師，學會“慢”非常重要，因為教育的秘密幾乎都藏在這一個字里。教育是一個逐漸發(fā)生的滋養(yǎng)和豐滿的過程，需要慢慢推動、喚醒，而不是僅僅追求速度和效率。在假期中，旅行是學習慢的一種方式，但在酷暑中，閱讀是最好的慢方式。通過閱讀，我們可以通過與別人的對話，讀別人的故事，來跟自己對話，豐富自己的人生。在這個喧囂而寂寞的時代，閱讀可以讓我們慢下來、靜下來，體驗到撥云見日、豁然開朗的感覺。閱讀是一種無法替代的深刻而愉悅的體驗，可以塑造我們的精神，滋養(yǎng)我們的靈魂。在選擇閱讀的書籍時，我們應該隨緣而不是功利，讀那些有精神含量的書，讀的時候確實感到了精神的啟迪，或者得到了精神的愉悅?？梢赃m當看一些傳記或者哲學書，通過閱讀別人的人生，尋找內(nèi)在的自己，用哲人的思考豐富自己對人生思考的深度與廣度。我們相信，所有的收獲都將在日常的教學中成為學生成長的催化劑，并最終成為他們生活的一部分，用另一種形式影響著更多的人事。教育這個職業(yè)的魅力就在于此，我們在塑造和影響著年輕的公民的精神世界，成為哲學家的特權(quán)和責任。教師這個職業(yè)的核心思維方式之一是反思。美國學者舍恩將“反思”升華為教師的人格，他說：“教師即反思性完成者?！边@一學年結(jié)束了，我們需要反思平時的教育和課堂。有哪些值得肯定和保留？有哪些需要再深究和調(diào)整？學生的成長和進步需要不斷滿足，包括對教師教育力提升的需求。在假期里，我們可以做一次“心齋”，慢下來，清除雜念，使心境虛靜純一，明了育人之大道，為自己的教育生涯注入更多平和和內(nèi)涵的力量?？梢运伎甲约哼@一年的教育理念和方式，盡可能地梳理形成工作手記、教育故事等各種敘事文本。若我們有此意識，每年假期都做同樣的事情，日積月累，定會成為各位老師在教育生涯中的一筆寶貴財富。在未來的世界里，隨著互聯(lián)網(wǎng)+和機器人時代的到來，很多職業(yè)都有可能被替代，但教師將以自己獨立的人格和獨特的思維方式，引領(lǐng)一個個靈魂的進步，成為無可替代的存在。最后一個建議是，假期要做點無用的事。無用的事?？梢杂脕眇B(yǎng)心神。《詩經(jīng)·葛覃》從植物寫起，“葛之覃兮，施于中谷，維葉萋萋”，葛覃，就是柴葛延展的樣子；然后寫到動物，“黃鳥于飛，集于灌木，其鳴喈喈”。它講了一個采葛、做衣，歸寧父母的整個過程。心學大家王陽明注意到一個細節(jié)，其實“黃鳥于飛，集于灌木，其鳴喈喈”，不是采葛的女子在做事的這個過程必須發(fā)生的。換句話說，“黃鳥于飛”對采葛的女子是無用的。可是，女子看見黃鳥飛來飛去的唱歌，讓辛苦、枯燥的采葛過程充滿了歡愉。王陽明給我們的答案是：這看起來沒有用的東西，這有余，這有間，使得生命可以免于“正墻面而立”的逼仄?！白邂以赂?，良庖歲更刀，臣之刀十九年矣，若新發(fā)于硎”。庖丁可以做到一把刀用了十九年，刀刃還像是剛剛磨過，秘密就在于他明白