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文檔簡介

《石頭》大班教案6篇幼兒園大班美術(shù)教案《石頭》篇1

一、活動目標(biāo):

1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾,體驗在石頭上作畫的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的`藝術(shù)美。

二、活動準(zhǔn)備:

1、PPT。

2、石頭畫范例。

3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料,擦手小毛巾。

三、活動過程:

(一)引起興趣,交流討論。

師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,請你聽一聽,猜一猜,里面會是什么。

師:你在哪里見過它?它可以用來做什么?

師:小朋友說出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?

(二)出示課件,欣賞石頭畫。

師:原來呀石頭還可以做藝術(shù)品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?

師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?

(三)教師示范,講述要求。

1、教師示范石頭畫。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。

(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:你們想試一試嗎?老師也給你們準(zhǔn)備好了工具,一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧!

(五)展示作品,講評。

師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰愿意來介紹一下。

(六)活動延伸,欣賞藝術(shù)家作品。

師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

小結(jié):原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術(shù)品,孩子們,帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧!

《石頭》大班教案篇2

一、活動目標(biāo):

1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾,體驗在石頭上作畫的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的藝術(shù)美。

二、活動準(zhǔn)備:

1、PPT。

2、石頭畫范例。

3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的顏料,擦手小毛巾。

三、活動過程:

(一)引起興趣,交流討論。

師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,請你聽一聽,猜一猜,里面會是什么。

師:你在哪里見過它?它可以用來做什么?

師:小朋友說出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?

(二)出示課件,欣賞石頭畫。

師:原來呀石頭還可以做藝術(shù)品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?

師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?

(三)教師示范,講述要求。

1、教師示范石頭畫。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。

(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:你們想試一試嗎?老師也給你們準(zhǔn)備好了工具,一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧!

(五)展示作品,講評。

師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰愿意來介紹一下。

(六)活動延伸,欣賞藝術(shù)家作品。

師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

小結(jié):原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術(shù)品,孩子們,帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧!

大班美術(shù)教案《石頭》篇3

一、活動目標(biāo):

1、幫助幼兒了解石頭在生活中的作用。

2、嘗試運(yùn)用顏料進(jìn)行裝飾,體驗在石頭上作畫的樂趣。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,感受石頭畫的藝術(shù)美。

二、活動準(zhǔn)備:

1、PPT。

2、石頭畫范例。

3、石頭若干、毛筆、記號筆、各種顏色的.顏料,擦手小毛巾。

三、活動過程:

(一)引起興趣,交流討論。

師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,請你聽一聽,猜一猜,里面會是什么。

師:你在哪里見過它?它可以用來做什么?

師:小朋友說出石頭有那么多的用途,那石頭還可以做成什么呢?

(二)出示課件,欣賞石頭畫。

師:原來呀石頭還可以做藝術(shù)品,在石頭上畫畫呢,看,你最喜歡哪塊石頭畫,為什么?

師:看了那么多石頭畫,你知道這些是怎么畫的嗎?

(三)教師示范,講述要求。

1、教師示范石頭畫。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞其他范例。

師:老師還畫了幾塊石頭畫,我們一起來看一看。

(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:你們想試一試嗎?老師也給你們準(zhǔn)備好了工具,一起動手來畫一塊自己的石頭畫吧!

(五)展示作品,講評。

師:你們的石頭畫真漂亮呀,誰愿意來介紹一下。

(六)活動延伸,欣賞藝術(shù)家作品。

師:謝謝你們創(chuàng)作了這么富有童趣的作品,接下來讓我們來欣賞一些不一樣的石頭畫。

小結(jié):原來石頭畫也可以這樣創(chuàng)作,成為一件藝術(shù)品,孩子們,帶上屬于你們的藝術(shù)品回班級給同伴欣賞一下吧!

《石頭》大班教案篇4

活動目標(biāo)

1、了解圖畫書中童謠的句式結(jié)構(gòu),能對自己的石頭造型展開大膽想象,進(jìn)行童謠創(chuàng)編。

2、感受自我創(chuàng)作畫和童謠創(chuàng)編的樂趣,在吟誦圖畫書作品和自編童謠中進(jìn)一步感受童謠的韻律?!?/p>

重點難點

重點:進(jìn)行石頭延畫;童瑤的創(chuàng)編。

難點:理解三三七句式結(jié)構(gòu);創(chuàng)編帶有尾韻的童謠。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

幼兒對圖畫書故事《好神奇的小石頭》的前期了解、對事物形狀的感知經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖畫書《好神奇的小石頭》、自制小書、彩色石頭狀紙片若干、美工區(qū)畫筆、膠棒若干、ppt課件、A4白紙(一半)若干。

活動過程

一、開始部分

小書導(dǎo)入:出示《好神奇的小石頭》圖畫書,引導(dǎo)幼兒回憶之前所學(xué)圖畫書的內(nèi)容,引出主題。

師:“小朋友們,今天陳老師帶來一本神奇的小書,它就是《好神奇的小石頭》,小朋友們都度過了吧?那你們知道,這些小石頭到底神奇在哪里嗎?”

小結(jié):“原來這些小石頭,只要換一種顏色,換一個擺放的方向·,它就可以變出來一個不一樣的東西?!?/p>

師:“現(xiàn)在陳老師手里有一本空白的小書,需要托五班小朋友幫忙一起來完成?,F(xiàn)在你們需要聽好小任務(wù)嘍!每個小朋友需要在一張單頁紙上讓你的小石頭大變身,可是我們看看僅僅把石頭變身后的圖畫出來就可以了嗎?我們還需要加上好聽的童謠。你還記得圖畫書里都有哪些童謠嗎?”

二、基本部分

(一)結(jié)合圖畫書內(nèi)容,了解童謠句式結(jié)構(gòu)

出示《好神奇的小石頭》這一圖畫書,和幼兒共同學(xué)習(xí)圖畫書中的句式結(jié)構(gòu)。

如:小汽車,嘀嘀嘀,開到東來開到西;大鴨梨,甜又脆,小朋友們排好隊。

師:“小朋友們上面這兩句話,你們還記得嗎?我們一起來讀一讀、看一看,他們有什么相同之處?!?/p>

小結(jié):這兩句話的句式結(jié)構(gòu)叫做三三七句式,前面兩句話分別由三個字組成,最后一句話是由七個字組成的,而且每句話的內(nèi)容前后都是有關(guān)聯(lián)的。今天,老師為小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色和形狀的小石頭卡紙,你們可以把它貼在白紙上進(jìn)行一次石頭大變身,最后根據(jù)你變身后的事物創(chuàng)編出新的童謠。

(二)幼兒自行設(shè)計圖畫,進(jìn)行童謠創(chuàng)編

1、為幼兒提供美工材料,請幼兒自行繪制圖畫,進(jìn)行童謠的創(chuàng)編。

師:“老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好各種彩色小石頭,現(xiàn)在你可以將小彩石隨意擺放在白色紙上,來為小書設(shè)計圖畫,并根據(jù)圖畫的內(nèi)容進(jìn)行童謠創(chuàng)編?!?/p>

2、幼兒組內(nèi)進(jìn)行分享

師:“已經(jīng)創(chuàng)編好童謠的小朋友,可以在小組內(nèi)進(jìn)行分享?!?/p>

(三)集體分享所創(chuàng)編童謠

請出一組幼兒進(jìn)行童謠分享,并將其作品粘貼于空白小書內(nèi)。

(在分享過程中,適當(dāng)加入童謠押韻的部分,進(jìn)一步感受童謠的韻律美。)

總結(jié):每個小朋友都能夠根據(jù)自己所設(shè)計的圖畫,按照三三七的句式,進(jìn)行童謠創(chuàng)編,你們都太棒了。

三、結(jié)束部分

將幼兒創(chuàng)編好的單頁小書貼入空白的大書內(nèi),請幼兒組內(nèi)商討,為小書加上名字。

活動總結(jié)

此次活動,是幼兒在前期熟悉圖畫書的基礎(chǔ)上,進(jìn)行石頭的創(chuàng)想和延畫?;顒又?,幼兒大膽發(fā)揮想象力,將石頭變成不同的物體。同時,在理解三三七句式的基礎(chǔ)上嘗試進(jìn)行童謠創(chuàng)編。我班大部分幼兒能夠進(jìn)行完整創(chuàng)編,但在尾韻的處理上,只有少數(shù)幼兒能夠做到,這也是我今后在語言領(lǐng)域需要帶孩子們學(xué)習(xí)的地方。

《石頭》大班教案篇5

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,體驗在石頭上做畫的樂趣。

2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫,創(chuàng)造出新穎的形象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干)

2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。

3、各組一塊抹布。

活動過程:

(一)觀看課件,教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論

(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么?

1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說說、想想它的形狀象什么,可以變成什么?

2、和同伴說說你的石頭可以變成魚嗎?為什么?

(三)欣賞用石頭畫作品(課件)

(四)教師介紹制作方法,引導(dǎo)幼兒先挑選好底色,然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色,底色干后再進(jìn)行裝飾,完成作品。

(五)教師提出活動要求

要求:

1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚。

2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。

(六)幼兒創(chuàng)作石頭畫,教師指導(dǎo)

教師重點指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種材料進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。

(七)將幼兒作品放在區(qū)角展示,在區(qū)域活動時,讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作,分享成功的快樂。

活動反思:

石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

在這次活動中,孩子們都體驗到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋,有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙??梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動目標(biāo)。從技能方面來看,主要是發(fā)揮了幼兒的想象力,能夠通過石頭來表現(xiàn)事物,在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫。

《石頭》大班教案篇6

設(shè)計意圖]

石頭在日常生活中隨處可見,山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子,這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛。散游時,河灘上有許多大小不一的石頭,激起孩子們極大的興趣:“咦,這石頭怎么有花紋?”、“石頭是哪兒來的?”、“石頭可以用來……”孩子們你一言我一語,興高采烈的討論著,順著孩子們的興趣,思路,我們和孩子們一起走進(jìn)石頭的世界,探索石頭的秘密?;顒拥哪康脑谟谝龑?dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)孩子們的好奇和認(rèn)識興趣,并在做做玩玩中體驗合作的樂趣。

[活動目的]

1、讓幼兒在活動中感知石頭的特性與作用,體驗合作活動的樂趣。

2、對生活中的自然物有好奇心和探索精神。

3、培養(yǎng)幼兒大膽、連貫、完整的表述能力。

[活動準(zhǔn)備]

1、實物展示臺,相關(guān)圖片,相關(guān)石頭實物。

2、區(qū)角操作材料等。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各類石頭風(fēng)景及石頭建筑物的圖片在活動室內(nèi)展貼。

[活動過程]

(一)以觀察“石頭展覽”談話引入:

師:今天幼兒園舉辦了一個石頭展,小朋友想去參觀嗎?這里老師提個要求:參觀時請小朋友摸一摸、看一看、捏一捏,比一比、踩一踩,然后說一說,這些石頭的名字,有些什么秘密?可以把你看到的,想到的和同伴小聲討論。

(二)幼兒參觀“石頭展”,探究石頭的特性。

1、幼兒自由參觀石頭展,師引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬光滑、粗糙等方面進(jìn)行感知。

2、請幼兒自由挑選一塊自己喜歡的石頭。

(三)幼兒集中交流,分享探究發(fā)現(xiàn)

1、幼兒互相介紹手中的石頭。鼓勵幼兒自由與同伴交流,說出自己的發(fā)現(xiàn)

2、師:小朋友參觀石頭展,誰愿意來告訴大家:你認(rèn)

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