遼寧沈陽2008年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

遼寧沈陽2008年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題為了音樂。請你留下來①二戰(zhàn)期間，在波蘭奧斯維辛集中營①，關(guān)著一個(gè)年輕的小提琴愛好者沙尼克，他被關(guān)進(jìn)集中營已有兩年了。兩年中，他從未停止“拉”小提琴，雖然沒有琴，也沒有琴弓。在集中營枯燥乏味而又時(shí)刻被死亡窒息的漫長日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他將腿從床邊垂下來，抬起下巴，雙手?jǐn)[出拉琴的姿勢，開始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特②的樂曲。②黑暗中，沙尼克可以“聽見”歡快的音符在他周圍的空氣里跳動(dòng)……③這天深夜，沙尼克正在忘我地練琴，一群新來的囚犯被關(guān)進(jìn)了他所在的囚室。不可思議的事情發(fā)生了，一名叫馬斯特的囚犯把目光投向沙尼克，從他的眼神里，沙尼克得到了這樣的信息：你的小提琴拉得非常動(dòng)聽。是的，沙尼克可以肯定，他從馬斯特那里得來的就是這個(gè)信息，這是不可能的，但是卻又真的發(fā)生了。后來，沙尼克向新來的囚犯打聽到，馬斯特是一位造詣?lì)H深的猶太籍小提琴演奏家。④沙尼克興奮不已，多少個(gè)日子以來，沒有人能夠聽到他演奏的樂曲，沒有人能夠與他產(chǎn)生共鳴。如今，馬斯特來了，他的知音來了，這是上帝連給他的禮物，第二天晚上熄燈后，沙尼克坐在床邊輕聲呼喚：馬斯特……⑤沒有回音。⑥沙尼克只好放棄了找馬斯特交談的念頭。他坐在床邊，伸手抬臂，又開始如癡如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠長而跌宕的慢板，接著又突然變成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他閉上眼睛欣賞著，感受著……當(dāng)沙尼克睜開眼睛，他已經(jīng)演奏完了莫扎特的一個(gè)短而急促的樂章。突然，沙尼克的手臂停下來了，他發(fā)現(xiàn)馬斯特正側(cè)臥在床鋪上，面向他，閉著雙眼，手指隨著冥冥之中沙尼克的音樂在床板上輕輕叩著節(jié)拍。發(fā)覺沙尼克的“演奏”突然停止，馬斯特睜開了眼睛，對正看著自己的沙尼克豎起了大拇指。⑦第三天晚上，馬斯特和沙尼克坐在各自的床沿邊，兩手懸空，一起拉起了科萊利③的樂章。他們拉出的音符如同交錯(cuò)在一起的兩根玫瑰藤蔓，在結(jié)尾的一個(gè)音符上盛開出一朵美麗的花。他們一直拉著這個(gè)音符，可能比科萊利期望的要長一些；沙尼克和小提琴家都不愿意結(jié)束今晚的二重奏。⑧以后的每天晚上，馬斯特和沙尼克都會(huì)一齊演奏科萊利的這段樂章，他們陶醉于美妙的音樂中，閉起眼睛享受著他們的二重奏；音樂讓他們忘記了這是在納粹集中營里。⑨一天晚上．一群納粹士兵沖進(jìn)了沙尼克的囚室。凡是被他們念到號碼的囚犯，生命都將走到盡頭。房間里靜悄悄的，只有沉重的呼吸聲充斥著整間囚室。⑩當(dāng)最后一個(gè)號碼念完，坐在床沿的沙尼克突然緊張起來。他記得，最后一個(gè)念出的號碼正是馬斯特的號碼!果然，馬斯特正慢慢地爬下床。天??！沙尼克的喉頭里發(fā)出一絲呻吟，這難得的知音，這上帝賜給我的禮物今晚就要消失了嗎？eq\o\ac(○,11)突然，沙尼克飛快地滑下床鋪，站到了還未下床的馬斯特身邊，伸出雙手做了一個(gè)拉小捉琴的動(dòng)作?！傲粝掳桑鄙衬峥溯p聲對馬斯特說，“為了音樂，請你留下來!”eq\o\ac(○,12)馬斯特睜大眼睛，搖搖頭，正要說什么，沙尼克已經(jīng)走到了納粹士兵的面前，緩緩地走出了囚室，走進(jìn)了黑夜……eq\o\ac(○,13)不久，蘇聯(lián)軍隊(duì)解放了奧斯維辛集中營，小提琴家馬斯特幸存了下來。eq\o\ac(○,14)和平的日子里，馬斯特在世界各地舉辦了無數(shù)場音樂會(huì)，場場爆滿。他的琴聲震撼著人們的靈魂，他用琴弦上跳蕩的音符講述著希望、愛和春天，講述著孩子，講述著和睦的家庭，講述著這世界上一切美好的東西。eq\o\ac(○,15)馬斯特的每一場音樂會(huì)都保留著一個(gè)特殊的節(jié)目：在驟然昏暗下來的舞臺燈光里，他輕輕放下手里的小提琴，慢慢閉上雙眼，兩臂懸空，激情地“演奏”那段早已滲入他靈魂的科萊利的樂章。eq\o\ac(○,16)“為了音樂，請你留下來。”他留下來了，此刻他相信，奧斯維辛集中營的難友和兄弟沙尼克，正在天堂聆聽著他無聲的“演奏”……(選自《意林》，有刪改)【注釋】①奧斯維辛集中營位于波蘭加利西亞奧斯維辛附近，主要關(guān)押波蘭和德國的猶太人，是二戰(zhàn)時(shí)德國法西斯建立的最大的一個(gè)“殺人工廠”。在該集中營內(nèi)約有400萬人慘遭殺戮。②舒曼(1810—1856)，德國音樂家；勃拉姆斯(1833—1897)，德國作曲家、鋼琴家；莫扎特(1756—1791)，奧地利作曲家、鍵盤樂器演奏家③科萊利(1653—1713)，意大利小提琴家和作曲家12．閱讀選文后，在下面方框中補(bǔ)全故事情節(jié)。(2分)沙尼克獄中偶遇小提琴家馬斯特，二人激情“合奏”沙尼克獄中偶遇小提琴家馬斯特，二人激情“合奏”，成為知音。集中營殘酷的生活令人窒息，沙尼克借“拉琴”排遣苦悶。馬斯特幸存后，進(jìn)行世界巡演，每場音樂會(huì)都會(huì)“馬斯特幸存后，進(jìn)行世界巡演，每場音樂會(huì)都會(huì)“演奏”科萊利的樂章。13．選文中的哪些內(nèi)容能夠印證馬斯特是一位造詣?lì)H深的小提琴演奏家？請用簡潔的語言表述出來。(3分)14．下面兩句中的加點(diǎn)詞語能否互換，為什么？(4分)(1)馬斯特正慢慢地爬下床(2)沙尼克飛快地滑下床鋪15．選文第eq\o\ac(○,12)段畫線句子是對人物的什么描寫?有什么作用?(4分)16．閱讀選文后，請簡要概括沙尼克的性格特點(diǎn)。(3分)17．選文第eq\o\ac(○,16)段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?(4分)18．制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法，下面是一張尚未完成的讀書卡片，請將其填寫完整。(請從語言和內(nèi)容兩方面品析摘句)(3分)讀書卡片讀書卡片編號：001篇名：《為了音樂，請你留下來》出處：《意林》摘句：他們拉出的音符如同交錯(cuò)在一起的兩根玫瑰藤蔓，在結(jié)尾的一個(gè)音符上盛開出一朵美麗的花。品析：【參考答案】12.（2分）當(dāng)馬斯特面臨死亡時(shí)，沙尼克為了音樂甘愿替他犧牲。2分；“音樂”、“犧牲”，各1分13.（3分）①馬斯特與沙尼克初次見面，在眼神中流露出對沙尼克琴技的贊許之情。②沙尼克“演奏”時(shí)，馬斯特隨沙尼克的音樂在床板上扣著節(jié)拍。6段末句可以。③馬斯特與沙尼克激情“合奏”，配合默契。④和平的日子里，馬斯特舉辦了無數(shù)場音樂會(huì)，場場爆滿。答出三點(diǎn)，意思對即14.（4分）不能，“爬下”形象地寫出了馬斯特下床的動(dòng)作慢，反映出他面對突如其來的死亡時(shí)，心情的沉重痛苦?！盎隆毙蜗蟮貙懗隽松衬峥讼麓驳膭?dòng)作快，反映出他為了音樂(和友情)甘愿替馬斯特犧牲的心理。動(dòng)詞各1分，心理各1分15.（4分）神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫；形象地寫出了馬斯特的震驚和他不希望沙尼克替他犧牲的心理。描寫方法2分，作用2分16.（3分）勇敢，樂觀，富有獻(xiàn)身精神一點(diǎn)1分，意思對即可，也可答具體內(nèi)容17.（4分）內(nèi)容：突出沙尼克為了音樂(和友情)而獻(xiàn)身的精神(深化中心)。同時(shí)表達(dá)了馬斯特對難友和兄弟沙尼克的深切懷念。結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文；照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容結(jié)構(gòu)各2分，內(nèi)容不具體扣1分18.（3分）運(yùn)用比喻的修辭方法生動(dòng)形象地描繪了二人“合奏”時(shí)的默契，音樂使他們心靈相融的美妙感受。比喻修辭1分，內(nèi)容賞析2分（08遼寧沈陽）載人航天飛行①人類對浩瀚無垠的太空向往已久。從嫦娥奔月的神話到亦真亦幻的《西游記》，人們把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人們的想象中，太空是一個(gè)至善至美的天堂。然而在現(xiàn)實(shí)世界里，太空絕不像人們想象的那樣浪漫。進(jìn)入太空，人類要面對的是險(xiǎn)境而非仙境。載人航天飛行要解決的問題也遠(yuǎn)不止是“高處不勝寒”。②載人飛行要克服的第一個(gè)難關(guān)是真空環(huán)境對人的影響。太空中沒有空氣，人體若裸露在真空中，將無法呼吸。如果宇航員的座艙、生活艙一旦泄漏氣體，很可能導(dǎo)致宇航員死亡。③需要克服的第二個(gè)難關(guān)是來自太空強(qiáng)輻射的影響，這種太空強(qiáng)輻射包括太陽電磁輻射和高能粒子輻射。太陽電磁輻射中的可見光和紅外部分主要影響航天器的溫度，會(huì)損傷航天器的一些表面材料，還影響高層大氣的溫度和密度，從而加重低軌飛行器軌道控制的負(fù)擔(dān)。高能粒子輻射則直接對航天器本身產(chǎn)生影響。高能粒子長時(shí)間圍繞地球運(yùn)動(dòng)，對低軌道航天器構(gòu)成嚴(yán)重威脅。它們的輻射不僅損傷航天器表面材料，而且會(huì)使航天器內(nèi)部的太陽能電池、有機(jī)材料、半導(dǎo)體器件和集成電路等的性能發(fā)生變化，甚至造成永久的損傷。④空間碎片和流星體①是載人飛行要克服的另一難關(guān)?？臻g碎片又被稱為空間垃圾，是指廢棄的火箭或衛(wèi)星的殘骸和它們因爆炸或碰撞而產(chǎn)生的碎片。它們與航天器的相對速度稍低于流星體與航天器的相對速度。它們始終和航天器一同在地球的周圍運(yùn)動(dòng)，因此出現(xiàn)碰撞的機(jī)會(huì)很多。空間碎片和流星體與航天器相撞，會(huì)在航天器的表面留下撞擊坑或穿孔，甚至造成航天器表面的機(jī)械損傷。體積相對較大的流星體和空間碎片，對人體和航天器的破壞都是致命的。⑤另外，飛行過程中產(chǎn)生的噪聲和振動(dòng)也會(huì)對人體產(chǎn)生不良影響?；鸺谏仙^程中發(fā)動(dòng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生高強(qiáng)度的噪聲，飛船高速穿過大氣層時(shí)也會(huì)產(chǎn)生巨大的噪聲。即使飛船在軌道運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的相對小得多的噪聲，也相當(dāng)于繁忙交通路口的噪聲，而且持續(xù)不斷。而飛行產(chǎn)生的強(qiáng)度不等的振動(dòng)會(huì)影響宇航員的心率、血壓和耗氧量，可誘發(fā)心血管的功能紊亂。另外，人體或器械的振動(dòng)也會(huì)使人視覺模糊，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，操作誤差增加，語言明顯失真或中斷。⑥可見，在浩渺的宇宙中，宇航員時(shí)刻面臨著險(xiǎn)境，而決非想象中的仙境。(選自《飛向太空》，有刪改)【注釋】①流星體是指分布在星際空間的細(xì)小物體和塵粒。19．選文說明的中心內(nèi)容是什么?(3分)20．選文的說明順序是什么?(2分)21．對選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．如果宇航員的座艙一旦泄漏氣體，很可能導(dǎo)致宇航員死亡。B．太陽電磁輻射中的可見光和紅外部分能影響高層大氣的溫度和密度。C．體積相對較大的流星體對人體和航天器的破壞是致命的。D．飛船高速穿過大氣層時(shí)產(chǎn)生的噪聲，相當(dāng)于繁忙交通路口的噪聲。22．選文第①段有什么作用?(3分)23．選文第③段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(3分)24．選文第④段加點(diǎn)詞“它們”指什么?(2分)25．拓展鏈接。(4分)艙外航天服是一套防護(hù)和應(yīng)急救生的復(fù)雜系統(tǒng)，用于保證宇航員出艙安全。目前，“太空行走”是中國載人航天的下一個(gè)目標(biāo)，而成功研制艙外航天服則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的必備條件之一。請你聯(lián)系選文內(nèi)容，說一說艙外航天服應(yīng)具有哪些功能?【參考答案】19.（3分）載人航天飛行面臨的險(xiǎn)