大班教育隨筆說話要先舉手

1/1大班教育隨筆說話要先舉手從我們進(jìn)幼兒園我們就知道：123背好手，456坐整齊。下面就跟隨我一起看看老師筆下的好玩故事吧~

大班教育隨筆說話要先舉手【第一篇】大班教育隨筆說話要先舉手

伴隨著一陣動聽的音樂聲，校內(nèi)廣播開頭說話了：“友愛的同學(xué)們，上課時間到了，請快速回到教室，預(yù)備上課?！倍虝旱碾s亂聲過后，走廊里空無一人，剛才還歡聲笑語喧鬧非凡的校內(nèi)立刻安靜了下來，同學(xué)們悄悄地坐在教室里，等待著老師的來臨。

不久，我們最最可敬可親的呂老師一臉絢爛的笑容走進(jìn)了教室。起立，相互問好之后，我們便開頭了今日的課堂學(xué)習(xí)。和平常一樣，呂老師開頭了新課的教學(xué)，讀文，思索，溝通，很多同學(xué)高高地舉手了自己的小手，搶著回答老師的問題，而且嘴里還不時地叫喊著：“我”“我”“老師，我知道。”而我呢，悄悄地坐在位置上，呆呆地看著那些小手，我特別想舉手回答問題，可是我不敢，對于我而言，舉手是我目前所遇到的最難的事，即使知道答案，我也不敢舉手，我怕錯，，我怕老師批判我，我怕在同學(xué)面前出丑，只有百分之百確定我所知道的是對的答案的時候，我才會舉起我那只小手，與大家一起搶著回答，當(dāng)然，這種情景很少見，有點(diǎn)鐵樹開花的味道。

呂老師常說，舉手答錯了不要緊，只要你去想了；就算牛頭不對馬嘴也不要緊，老師不會罵你，批判你。雖然老師常常這樣說，可我還是不敢舉手，由于我是一個非常膽小的男生。

假如你在我們班，每節(jié)課你都可以觀察很多小手高舉著。小李祉俊個子不高，可舉手回答問題卻是數(shù)一數(shù)二的高手；鄒健在我們班算是最小的女生了，可回答問題沒有一個能比得過她；翟驍俊雖然成果不如我，但回答問題卻比我強(qiáng)多了；瞧，徐慧云又開頭說起了自己的觀點(diǎn)啦。雖然有時他們只能答對一半，有時只說對那么一點(diǎn)，有時甚至完全說錯，但是他們?nèi)允悄敲礃酚^，而我也真正從未見過老師批判他們，總是笑著加以表揚(yáng)，有時奇妙地加以引導(dǎo)，雖然我明白這一點(diǎn)，但我仍不敢舉手，更別說舉手發(fā)言了。

即使有時老師直接點(diǎn)我的名字，我也會進(jìn)入緘默狀態(tài)，我怕自己說錯，我有時甚至想，這是不是已經(jīng)長大了的征兆，我是不是已經(jīng)失去了那份孩子般的天真的原因呢？

其實(shí)，我心里也渴望著發(fā)言，我特別想高高地舉起我那只小手，可是我不敢。對于我來說，舉手真的很難，這要有莫大的士氣，班上已經(jīng)有不少男生甚至女生們都暗地里叫我膽小鬼了，我很難過，也很慚愧，其實(shí)我真的很想舉手，我不要做一個膽小的男生，我要舉手！

大班教育隨筆說話要先舉手【其次篇】說話要先舉手

一天在晨間談話的時候，我問小伴侶們：“兩天不見了，你們最想誰啊？”我本以為他們會說最想老師了，可是他們大都卻說：“我最想雷飄飄了。”我表示很難過地問道：“莫非你們都不想我的嗎？”“老師，我最想你了?！蓖跷暮懒⒖探拥馈！拔乙蚕肽愕??！贝藭r一個接一個的聲音響起?！罢娴膯幔课乙埠芟肽銈兊??！蔽艺f。之后，我又問道：“那這個假期，爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)ツ睦锿媪藛?？”“我去了大潤發(fā)?！薄拔胰ヅ_灣風(fēng)情園?！薄拔胰チ恕蔽倚χf：“那你們都去那里玩了些什么，做了些什么??？一個一個說啊。王峰林雨，你來說說看?！薄拔胰ネ媪恕边@是一個很快樂也很好玩的一次晨間談話。

本以為兩天不見，小伴侶們上課也會比以前乖一點(diǎn)的，可是沒想到啊，我才剛開頭上課，下面有好些個小伴侶都在跟旁邊的小伴侶講話。于是，我走過去輕輕摸了摸這些個小伴侶的頭，意思是讓他們用心上課?？墒菦]過多久，他們又開頭講起了話來。這次，我再也忍不住地說：“在講什么啦？兩天沒有見了，有好多話想跟旁邊的小伴侶講是哇啦？但是現(xiàn)在是上課的時候，等會下課了，你們再跟旁邊的小伴侶講好不好?。科鋵?shí)我也有許多話想跟你們說，但是我忍住了等到下課再跟你們講?！苯酉聛?，我又連續(xù)上課了。在這兩天中，每次上課都這樣，小伴侶都還處在放假的興奮中，上課總喜愛和旁邊的小伴侶講話，好象就有說不完的話似的。面對這樣的狀況，我不能放縱，要讓他們熟悉到，現(xiàn)在已經(jīng)上學(xué)了，不再是放假的時候了，上課也應(yīng)當(dāng)有上課的樣子，不能隨任憑便講話了，講話要舉手，老師允許了，才可以說話。所以，面對講話厲害的幾位小伴侶，我讓他們站了起來，先站個非常鐘，然后，讓他自己熟悉到上課的時候是不行以任憑講話的，最終讓他當(dāng)著全班小伴侶的面對我做了一個保證：“以后我上課再也不任憑講話，想要講話先舉手，上課仔細(xì)聽老師說……”

對于大班的孩子，我們試著讓他們學(xué)會自己意識到什么該做，什么不該做，而不能一味地任由他們或者嚴(yán)峻批判。

大班教育隨筆說話要先舉手【第三篇】我要舉手

今日上午第一節(jié)課是語文課，開頭上課了，老師提出了各種各樣的問題，有些問題我能回答，但我還是很遲疑?！罢諛訉懢渥拥牡冢?）小題誰來回答？”老師又提出了一個問題。我的右手似乎在對我說：“舉手吧！這個問題你肯定能回答！”可我左手似乎在對我說：“別舉手，你說錯了，同學(xué)們會笑你的！”正在不知所措，左右犯難的時候。我突然發(fā)覺老師的那雙會說話的眼睛正盯著我，似乎在對我說：“這個問題很簡潔，我信任你能回答！”這下我忍不住了，緩緩地舉起了手，老師看到我舉手了，臉上露出了微笑，立刻叫我回答，我站起來，臉立刻紅得像只紅蘋果，火辣辣的，我把早已想好的答案說了出來，老師對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在說：“很好！”

我坐下后，感到舉手的味道很不錯，我想我以后肯定要再多舉幾次手。上課時舉手成了習(xí)慣，那該多好呀！

大班教育隨筆說話要先舉手【第四篇】我要舉手

上課時，舉手發(fā)言就像一個愛戲弄人的精靈。你想讓老師叫你回答問題時，老師卻偏讓別人發(fā)言，當(dāng)問題太難你回答不了時，為了撐面子，你剛舉起手，老師又讓你發(fā)言，結(jié)果就會落個尷尬的局面。究竟舉不舉手，隨時都讓你處于一個兩難的境地。

有一次，可憐的我就被這個精靈狠狠地戲弄了一番。在美術(shù)課上，我的耳朵像“戰(zhàn)地收報員”的收音機(jī)竭力捕獲著老師傳出的信息?？缮圆涣羯?，老師就突然提了個問題：“誰能告知我三原色是什么。”回答這么簡潔的問題對我來說當(dāng)然不在話下，就趕忙舉起了手。不對呀！遲疑了一下，老師怎么會提如此簡潔的問題？管他的呢，舉！我還是舉起了手?？墒菕咭曀闹?，好像夜一樣寧靜，整個教室就只有我一個人舉手。

全班同學(xué)的眼光全向我射來。正值我想把手縮回來時，為時已晚，老師的目光已經(jīng)鎖定在我身上。老師點(diǎn)了我的名，叫我回答。

我的心緊急得怦怦跳，橄欖似的喉結(jié)上下滑動了一下。沒方法，我只好硬著頭皮站了起來。向四周瞟去，大家都用艷羨的眼光看著我，我感到驚奇，這有啥好艷羨的？于是脫口而出：“就是紅黃藍(lán)唄！”老師和同學(xué)的表情一下由贊許和艷羨變成了驚奇和意外?！斑?？我問的是三原始瓷的……”

啊，我聽錯了！我的臉色立即一會兒紅一會兒白，汗水都流成了瀑布，唯一的信念也由熱水凍成了冰塊。教室里先是一片安靜，隨后哄堂大笑。啊！烏云開頭遮擋???，夜色不愿寧靜，風(fēng)吹過的聲音就像一口沒有水的枯井，一切都似乎在哀鳴。我……答錯了，天，我可不要再書寫這一刻了，立即讓我忘了它吧。

唉！舉手，可以讓人一升百尺揚(yáng)名班上，也可以讓人一落貽笑大方，我真不知道該舉手還是不舉手！

大班教育隨筆說話要先舉手【第五篇】我第一次失敗的舉手經(jīng)受

“等會上課了，我肯定要舉手發(fā)言！”上課前我暗暗下著決心。

“嗨，舉就舉唄，只不過回答老師的問題罷了，有什么好怕的！”臨上課還有一分鐘，我開頭勸慰自己。

上課鈴響了，老師邁著強(qiáng)健的步伐跨進(jìn)了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘后，老師問：“有誰知道‘語無倫次’的意思？”

立刻，教室里變得鴉雀無聲，沒有人舉手，沒有人說話。我的心咚咚地跳個不停。我偷偷環(huán)視了一下四周，有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)在擺布著自己的筆，似乎老師提的問題與他們毫無關(guān)系似的。我真盼望教室里能有一個同學(xué)舉手，這樣我也就敢舉手了，可是，沒有。

這時，我下意識地抖了抖胳膊，預(yù)備舉手，可是我的心還是砰砰直跳。我想，要是有一個人先舉手，我就會其次個舉手。

但，依舊沒有，或許，大家都和我想的一樣吧，只要別人先舉手，我就舉。

突然，一只小手直立在我眼前。有人舉手了！可是我還是不敢。“哎，我怎么會這么膽小呢？怕什么？不就是回答老師的幾個小問題嗎？明明我知道的?！?/p>

我緩緩地舉起了我的右手，舉得很低很低