教育隨筆小班我們圣誕節(jié)

1/1教育隨筆小班我們的圣誕節(jié)導(dǎo)語：十二月中旬以后，幼兒園從教室到走廊大廳，開頭布置圣誕節(jié)日環(huán)境了。下面是隨筆網(wǎng)我整理的《教育隨筆小班我們的圣誕節(jié)》，歡迎閱讀。

教育隨筆小班我們的圣誕節(jié)【第一篇】：圣誕節(jié)日教育隨筆

十二月中旬以后，幼兒園從教室到走廊大廳，開頭布置圣誕節(jié)日環(huán)境了。首先，幼兒園選購了一些圣誕掛飾。老師布置好后，孩子們便被吸引住了。一個個跑到老師跟前問，“老師，這是什么呀？”“為什么要掛這個？”等等一系列問題，立即成為孩子們談?wù)摰脑掝}。當(dāng)老師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園圣誕新環(huán)境時，幼兒顯得特別興奮。當(dāng)談?wù)摰绞フQ老人時，紀(jì)宇軒興奮地告知小伴侶們，圣誕老人是住在北極的。然后張雅嫻接著又說，圣誕節(jié)放個襪子可以有禮物的，圣誕老人發(fā)禮物的……就這樣有關(guān)圣誕節(jié)的話題成為了當(dāng)下孩子們最關(guān)注的。于是，老師在此基礎(chǔ)上，開展了有關(guān)圣誕節(jié)的節(jié)日教育活動。依據(jù)幼兒日常最常問的問題以及孩子最關(guān)注的圣誕老人話題，老師收集相關(guān)節(jié)日的圖片和資料，關(guān)心幼兒梳理了有關(guān)圣誕節(jié)的閱歷。孩子們通過直觀圖片的展現(xiàn)，了解到圣誕老人是位留有白胡子的老爺爺，身穿一身紅色衣服，還戴了一頂紅帽子等。接著在圣誕節(jié)前夕，我們小二班邀請幼兒家長來園，共同慶祝圣誕節(jié)活動。親子活動當(dāng)天，孩子們和家長共同參加親子制作圣誕樹活動，孩子們在家長的關(guān)心下，將圣誕樹裝扮的特別美麗。而當(dāng)老師扮演的圣誕老人來給小伴侶發(fā)禮物時，孩子們驚異地看著“圣誕老人”，感動地拿著禮物，興奮不已。

通過大半個月的前期預(yù)備，有關(guān)圣誕節(jié)的節(jié)日教育圓滿結(jié)束了。孩子們對此久久不能忘記，雖然已過完圣誕節(jié)，但仍有孩子會說：“老師，表現(xiàn)不好圣誕老人就不會發(fā)禮物了?！被叵氡敬喂?jié)日教育開展過程，總結(jié)出以下幾點關(guān)鍵措施：

（一）環(huán)境資源的有效利用，引發(fā)幼兒的關(guān)注。通過老師布置的圣誕節(jié)日環(huán)境，不僅具有美化環(huán)境的作用，更有突顯節(jié)日特色的意義。幼兒馬上被圣誕環(huán)境中的圣誕老人頭像及各種漂亮雪花飾品吸引，對圣誕節(jié)產(chǎn)生深厚的愛好和探究需求。

（二）節(jié)日主題教育活動開展，滿意幼兒認(rèn)知需求。老師在幼兒關(guān)注的基礎(chǔ)上，有目的開展的主題教育活動，讓幼兒更加直觀和全面的熟悉圣誕老人和圣誕節(jié)的一些活動。同時，幼兒在此過程中能夠依據(jù)自己的已有閱歷談?wù)摵捅磉_，促進幼兒語言的進展。

（三）親子制作活動，收獲歡樂節(jié)日體驗。結(jié)合圣誕節(jié)日開展的親子制作，進一步加強親子之間感情的溝通和表達，在開心的氛圍中收獲節(jié)日的歡樂體驗。

我想正是由于以上的關(guān)鍵措施，才讓孩子們熟悉了圣誕節(jié)并愛上圣誕節(jié)。

教育隨筆小班我們的圣誕節(jié)【其次篇】：關(guān)于幼兒園小小班手工教案：圣誕帽

一、活動目標(biāo)：

1、進一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

2、通過嬉戲讓幼兒喜愛美工活動，體驗到勝利的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳?，訂書機，皮筋。

三、活動過程：

1、音樂嬉戲，找伴侶。

老師：我們都有好伴侶，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮冒閭H和他抱抱，好嗎？

2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

*熟悉紙張和圖形。

老師：瞧，這里也有兩個好伴侶，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）熟悉大大的卡紙。

（出示彩紙）這是什么紙？熟悉彩紙。它是什么外形的？

這里還有一些圖形，它們是什么外形的呢？（出示方形、三角形、心形）熟悉這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做伴侶，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能關(guān)心它們？（漿糊）

*老師示范粘貼。

我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個別幼兒上來粘貼。提示圖形要分開一點，不要疊在一起。

那邊還有很多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？

3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）

4、變魔術(shù)

卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變成什么？（老師示范做成一頂圣誕帽）

圣誕節(jié)立刻就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，美麗嗎？你們想變頂圣誕帽嗎？那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我?！?/p>

5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。

6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小伴侶拍照觀賞。

“你的圣誕帽美麗嗎？你喜愛你的圣誕帽嗎？”

教育隨筆小班我們的圣誕節(jié)【第三篇】：體驗是一種活動，也是一種結(jié)果

在圣誕節(jié)前幾天，我們就開頭和幼兒說，圣誕節(jié)要到了，我們要裝扮教室了?！拔覀冊撊绾窝b扮呢？”小伴侶們就紛紛的說開了，有的說：“我家里有是的老人”、有的說：“超市里有的賣雪花”有的說：“小班的時候，我的圣誕樹還在家里”……我就讓幼兒收集一些圣誕節(jié)裝扮教室的材料，其次天小伴侶們把收集來的東西帶來了，有雪花、有氣球、有圣誕樹等等。

活動的前一天，我組織小伴侶一起裝扮了活動室，把收集來擺在區(qū)域區(qū)、掛在門上、貼在活動板上等等，為明天的“請稍等、迎元旦”做好預(yù)備。在“慶圣誕、迎元旦”活動中，通過談話活動讓幼兒初步了解圣誕節(jié)。然后邀請幼兒進行表演活動，在活動中鼓舞幼兒在同伴面前大膽的表現(xiàn)自己。

在整個活動中從收集材料、裝扮教室、幼兒表演活動、好伴侶合影、幼兒自制賀卡，幼兒比較的樂觀，他們親身參加了活動的這個過程，從中也充分的體驗到圣誕節(jié)的歡樂。就如《指南》指出：體驗是一種活動，也是一種結(jié)果。幼兒在“慶圣誕、迎元旦”活動中，即參加了活動，也享受了活動歡樂的結(jié)果。

教育隨筆小班我們的圣誕節(jié)【第四篇】：正確熟悉圣誕節(jié)

活動目標(biāo)：

1、知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日

2、體驗圣誕節(jié)歡快的氣氛

3、能夠和同伴共同共享節(jié)日的歡樂

4、單詞、短語、句型：

圣誕節(jié)場景，背景音樂，禮物，圣誕樹，圣誕節(jié)圖片，正確的熟悉圣誕節(jié)，了解有關(guān)圣誕節(jié)的一些特征

情景：

（將圣誕樹蓋上）請閉上你們的眼睛，來聽我的音樂

孩子們，睜開眼睛，看，這是什么？（將圣誕樹呈現(xiàn)給孩子們）

圣誕歡樂、圣誕歡樂、這是一顆圣誕樹，你們喜愛嗎？

是的，喜愛，有許多的禮物在上面，你們想知道這是什么嗎？

（將禮物介紹給幼兒）介紹：在西方國家，許多人來慶祝這股圣誕節(jié)，人們將自己的房子用很美麗的飾品裝扮得很美麗。許多家庭在一起吃飯，就像我們的春節(jié)。他們吃許多東西：土雞，青菜，水果。

孩子們在這一天也很興奮，由于他們會受到節(jié)日禮物。你們想得到節(jié)日禮物嗎？

是的，我們想

情景：你們也會有節(jié)日禮物的。看，是誰來了？

圣誕老人

是的，我給你們帶來了許多的圣誕禮物。

圣誕歡樂

教育隨筆小班我們的圣誕節(jié)【第五篇】：難忘的圣誕

背景描述：

于越有個很好聽的小名——格格達。她不知道怎樣和小伙伴交往，喜愛人的方式就是緊緊地?fù)е?，不知道怎樣去表達溝通自己的想法。在我們的班級里，嬉戲的時間總是喜愛一個人玩，她的媽媽為了增進珍寶主動與小伙伴的交往力量，在12月23日這一天晚上邀請住在幸福家園、樂松四周的小伴侶及家長到她的家里去開圣誕party，期間還有豐富而好玩的活動。

案例描述：

12月23日這天晚上，我們?nèi)缂s來到格格達的家里。她的媽媽預(yù)備了豐富的食物來款待我們，感覺像是到了西餐廳。格格的爸爸、媽媽制作的比薩、培根肉卷令前來參與慶祝活動的全部人叫絕，味道真是好極了！當(dāng)小客人們?nèi)康烬R的時候，嬉戲開頭了。在孩子們的歡樂聲中進行著一個個好玩的嬉戲：《貼鼻子》、《小球進門》、《小汽車賽跑》等。時針指向7的時候，大家都在希望著圣誕老人的到來，我們大人說：“圣誕老人是不是堵車了？”格格說：“圣誕老人才不會堵車呢！他是坐著雪橇飛來的！”大部分孩子應(yīng)和著：“是??！動畫片里就是這么演的?！边^了一會兒，圣誕老人來電話說就在樓下，剛才找不到小區(qū)了?！绷⒖叹陀幸晃徽鋵毜募议L提出下樓去接圣誕老人。孩子們急躁地等待著，最終，門開了，走進一個身穿紅色衣服的老人，肩上背著一個大袋子。一進門，就跟孩子們賠禮：“孩子們！讓你們久等了！”孩子們見到真正的圣誕老人來到身邊都特別的興奮。我用手中的相機為每個孩子拍下與圣誕老人的合影，記錄下這難忘的瞬間。圣誕老人很快地離開了。望著他留下的禮物袋，孩子們的眼中布滿了期盼的目光。格格的媽媽打開禮物袋，里面有圣誕老人給孩子們寫的一張賀卡，上面這樣寫道：“可愛的中國小伴侶們，你們好！我是來自芬蘭的圣誕老人，在圣誕節(jié)即將到來之際，把我的祝愿送給大家，盼望你們永久幸福、平安、歡樂！”袋子中的每個禮物都讓孩子們愛不釋手！當(dāng)全部參與活動的人要離開的時候，格格說了一句很經(jīng)典的話：“真興奮有這么多伴侶來我家玩！太快樂啦！”

分析：

通過這些好玩的活動激發(fā)了格格與小伙伴交往的主動性，她興奮地和每個小伙伴合影。格格的媽媽是個非常專心的母親，能夠為這次活動的預(yù)備請了