人音版五年級音樂下冊 第4課《田野在召喚》教學(xué)設(shè)計

人音版五年級音樂下冊第4課《田野在召喚》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解中國民歌的特點和流派，以及其所表達(dá)的情感。理解《田野在召喚》的歌詞意義。通過唱歌、合唱等活動，培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞、合作、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂知識和能力，提高其音樂修養(yǎng)及審美意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的人文素養(yǎng)和民族自信。二、教學(xué)重點難點重點：讓學(xué)生理解《田野在召喚》的歌詞意義，感受其表達(dá)的情感和中國民歌的特點和流派。難點：如何讓學(xué)生迅速掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，以及如何通過合唱提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材：人音版五年級音樂下冊、錄音帶或CD、多媒體投影儀、幻燈片等。教具：樂器、歌詞掛圖、以及相關(guān)的學(xué)生文具和音頻設(shè)備。環(huán)境：音樂教室或多媒體教室。四、課程內(nèi)容及步驟第一步、導(dǎo)入（5分鐘）播放有關(guān)的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其中的旋律和節(jié)奏，讓學(xué)生了解中國民歌的特點和流派。如：歡樂頌、山楂樹之戀等。第二步、歌曲學(xué)習(xí)（20分鐘）學(xué)生聽錄音，跟讀歌詞，并且合唱《田野在召喚》。介紹歌曲的基本情況，包括歌曲的演唱者，以及歌曲所表達(dá)的情感。依據(jù)歌曲的情感表達(dá)，讓學(xué)生理解歌詞的意義，引導(dǎo)學(xué)生品味和模仿歌曲的風(fēng)格，從而加深學(xué)生對中國民歌的理解。通過鋼琴、吉他等樂器演奏來配合歌曲旋律。第三步、活動實踐（30分鐘）學(xué)生分為若干小組，根據(jù)自己的興趣和樂器，選擇不同的合唱方法，進(jìn)行合唱練習(xí)。讓學(xué)生通過合唱來培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。學(xué)生可以嘗試不同的樂器，例如樂器合奏、鋼琴獨奏等，以達(dá)到更豐富的效果。第四步、總結(jié)評價（10分鐘）教師指導(dǎo)學(xué)生對前面的練習(xí)進(jìn)行梳理，總結(jié)合唱的成果。學(xué)生互相評價小組間的表現(xiàn)，加深學(xué)生對歌曲的理解和感受。小結(jié)本次課時所學(xué)習(xí)的知識和所獲得的經(jīng)驗。五、課程延伸學(xué)生可以網(wǎng)上搜索有關(guān)的歌曲，并嘗試演奏和合唱。學(xué)生可以學(xué)習(xí)中國民歌的歷史和發(fā)展情況，以及了解更多的流派和藝術(shù)家。學(xué)生可以進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試創(chuàng)作自己的作品，從而進(jìn)一步加深對音樂的理解。六、教學(xué)反思本課程中，我選了《田野在召喚》這首歌曲進(jìn)行教學(xué)。首先，我讓學(xué)生聽歌，欣賞旋律和節(jié)奏，這樣他們就更容易理解歌曲的情感含義，并且感受中國民歌的特點和流派。接下來，我通過歌曲教學(xué)，讓學(xué)生理解歌詞的意義，這可以幫助學(xué)生更好地體驗歌曲的情感。最后，通過合唱實踐，學(xué)生不僅可以熟練掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，還可以鍛煉音樂表現(xiàn)能力?？偟膩碚f，這節(jié)課的教學(xué)效果是比較滿意的。但也要注意到，實際授課中，學(xué)生反應(yīng)有時會有