六年級下冊綜合實踐活動說課稿-新年音樂賀卡 全國通用

六年級下冊綜合實踐活動說課稿-新年音樂賀卡一、教學(xué)背景分析本次綜合實踐活動是六年級下學(xué)期，即學(xué)生即將升入初中階段的特殊階段。在這個階段，孩子們需要通過各種實踐活動增強自己的實際操作能力與團隊協(xié)作能力，更好地適應(yīng)并擁抱新的學(xué)習(xí)階段。在綜合實踐活動中，音樂賀卡是一種充滿歡樂與創(chuàng)意的作品，既可以讓孩子們體驗音樂的魅力，又可以增強他們的想象力、創(chuàng)造力和手工制作能力。因此，此次實踐活動旨在讓學(xué)生在快樂中感受學(xué)習(xí)、享受成果。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)通過本次實踐活動，學(xué)生將能夠：1.了解新年賀卡的基本構(gòu)成和制作步驟；2.能夠運用簡單的樂器綜合技能制作出包含簡單旋律和和聲的賀卡。2.2能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)意力和手工制作能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主探究能力；2.3情感目標(biāo)1.通過活動讓學(xué)生感受音樂的美妙，增強對生活的美好感受；2.使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓他們以積極向上的態(tài)度面對未來的學(xué)習(xí)和生活。三、教學(xué)內(nèi)容3.1整體設(shè)計通過幾個步驟的操作，讓學(xué)生能夠親身制作一張具有簡單旋律和和聲的新年音樂賀卡。具體步驟如下：3.1.1、了解新年賀卡的基本構(gòu)成和制作步驟通過展示一些新年賀卡的圖片和視頻，讓學(xué)生了解新年賀卡的構(gòu)成，并制作簡單的新年賀卡。3.1.2、制作賀卡背景學(xué)生選擇自己心儀的賀卡背景，并在上面繪制出自己喜歡的圖案、或者幸運數(shù)字等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。3.1.3、制作賀卡中的文本學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，編寫賀卡中的祝福文本，并用不同顏色的筆在賀卡中進行涂繪。3.1.4、制作音符和和聲學(xué)生通過教師的指導(dǎo)，選擇適當(dāng)?shù)囊粽{(diào)，運用簡單的樂器綜合技能制作出包含簡單旋律和和聲的賀卡。3.1.5、整合賀卡內(nèi)容學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意，整合自己制作的賀卡背景、文本和音符與和聲，制作出一份精美的新年音樂賀卡。3.2實施過程3.2.1、整體安排1.開展前準備：說明活動目的，介紹音樂賀卡的制作步驟；2.講解教師展示精美的新年賀卡，并讓學(xué)生觀察分析；3.學(xué)生制作賀卡：選擇背景圖案，編寫祝福語，制作音樂元素并整合之；4.展示合成完成的新年音樂賀卡。3.2.2、具體步驟1.給學(xué)生選定一段音樂，讓他們聽取并按其旋律繪制出相應(yīng)的音符形狀。2.在各自手工制作的賀卡上繪制音符，并按照聽到的旋律進一步組合出和聲部分。3.學(xué)生根據(jù)自己的想象，用美術(shù)技巧和各種材料將制作卡片背景。4.隨后，通過粘貼、涂色等方式將前幾個步驟制作好的音符以及和聲加入到背景卡片中。5.學(xué)生最后根據(jù)想象和創(chuàng)意，選用金筆，銀筆等制作獨特的祝福語言，加入到賀卡作品上。四、教學(xué)方法4.1合作學(xué)習(xí)法學(xué)生分小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。4.2探究式學(xué)習(xí)法通過讓學(xué)生自己在實踐操作中發(fā)現(xiàn)、解決問題，提高其自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。4.3交互式學(xué)習(xí)法通過教師與學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和支持。五、教學(xué)評價5.1過程性評價教師針對學(xué)生在制卡過程中，創(chuàng)意、技能、合作等方面的表現(xiàn)作出評價，并在過程中及時給予指導(dǎo)和反饋。5.2成果性評價對學(xué)生制作完成的新年音樂賀卡展開一次總體評估。評價體系將圍繞賀卡的創(chuàng)意、藝術(shù)性、技術(shù)性、和發(fā)揮等方面展開。六、教學(xué)活動反思通過本次新年音樂賀卡的制作活動，除了完成針對六年級下學(xué)期的綜合實踐目標(biāo)，同時