一年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第15課 時尚小包丨贛美版

一年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第15課時尚小包丨贛美版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠了解“包”作為日常生活中的必需品，對人們的生活、交流和經(jīng)濟(jì)有著重要的貢獻(xiàn)；學(xué)生能夠通過觀察、比較和想象等方式，了解不同種類、材料、使用者和用途的包；學(xué)生能夠利用紙和剪刀等基礎(chǔ)美術(shù)工具制作出個性化、時尚的小包；學(xué)生能夠通過制作小包，體驗手工創(chuàng)作的過程與樂趣，并培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。二、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點：通過觀察、比較、分析和創(chuàng)作，讓學(xué)生了解包的種類、材料、使用者和用途，準(zhǔn)確理解作品的主題和要求，體驗手工創(chuàng)作的過程和樂趣。2.教學(xué)難點：如何通過教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等方面，充分激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，通過制作小包，發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的審美和創(chuàng)新潛能。三、教學(xué)內(nèi)容形式：手工創(chuàng)作，學(xué)生制作時尚小包；素材：色紙、剪刀、尺子、膠水、顏料等；步驟：了解教師毛筆字書法和小楷書法與電子字體間的聯(lián)系和區(qū)別，感受并掌握毛筆字書法的韻律美、沉穩(wěn)美和含蓄美；觀察各種類型、材料、使用者和用途的包，比較美術(shù)作品中的包的形狀、色彩、構(gòu)成和表現(xiàn)方法，理解作品的意圖和主題；分析小包的形狀、大小和用途，設(shè)計自己的小包樣式和構(gòu)圖；制作小包，選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，體驗手工創(chuàng)作的過程和樂趣；對小包進(jìn)行評價和展示，交流分享制作過程中的體驗和收獲。四、教學(xué)方法聽講示范：教師通過課件或板書，向?qū)W生介紹本課程的內(nèi)容和要求，以及小包的種類、材料、使用者和用途；觀察比較：教師為學(xué)生展示各種類型、材料、使用者和用途的包，鼓勵學(xué)生通過觀察、比較和分析，了解作品的主題和要求；創(chuàng)作實踐：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小包的設(shè)計和制作，注重過程的體驗和反思，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；互動交流：教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組活動，互相評價和交流制作過程和成果，提高學(xué)生的審美和交流能力。五、教學(xué)評價作品評價：通過分析作品的主題、材料、構(gòu)圖和表現(xiàn)方法等方面，評價學(xué)生的創(chuàng)作水平和藝術(shù)表現(xiàn)能力；過程評價：通過觀察、記錄和反饋學(xué)生在設(shè)計、制作和交流等過程中的體驗和收獲，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新意識；互評自評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自評和互評，激發(fā)學(xué)生自我反思和改進(jìn)的動力。六、教學(xué)參考孟珂著《小學(xué)美術(shù)教育思想與方法》，廣西師范大學(xué)出版社，2017年版；王美蕾著《小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意與實踐》，延邊大學(xué)出版社，2018年版；趙宇著《小學(xué)美術(shù)課程與教學(xué)設(shè)計》，