部編人教版一年級下冊語文 期中試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔期中綜合素質評價時間：60分鐘滿分：100分第1部分識字與寫字(52分)(6分)我喜歡聽音樂(lèyuè)，也喜歡種(zhǒngzhòng)花，還喜歡睡懶覺(jiàojué)。我覺得(dedé)生活很有趣(qùqǜ)。只(zhīzhǐ)要努力，我什么都可以喜歡上。(12分)要查的字大寫字母音節(jié)組兩個詞那動國(9分)打足球潔白的公路一口井踢排球彎彎的雪蓮一冊馬寫生字寬寬的小路一匹書(3分)eq\a\vs4\al\co1(1.)鄉(xiāng)間的小路高()不平。eq\a\vs4\al\co1(2.)我們要學會分辨()假。eq\a\vs4\al\co1(3.)二和四是雙數，一和三是()數。(9分)eq\a\vs4\al\co1(1.)小鳥唱歌。小鳥在樹上歡快地唱歌。小牛吃著青草。小牛_____________________________吃著青草。eq\a\vs4\al\co1(2.)天一黑我就不敢往外瞧。________________一________________就_____________________。eq\a\vs4\al\co1(3.)他安靜地坐在一旁。他安安靜靜地坐在一旁。小朋友高興地回家去了。小朋友__________________地回家去了。第2部分積累與運用(12分)(12分)eq\a\vs4\al\co1(1.)“桃花潭水深___________，不及汪倫______________”這兩句詩的作者是___________，我們還學過他的古詩《_______________》，并能默寫其中兩句：“______________________，______________________。”eq\a\vs4\al\co1(2.)“_____________________，花落知多少”出自古詩《春曉》，詩歌描寫了______________(填季節(jié))的景象。我還積累了描寫這個季節(jié)的四字詞語：_______________________、_______________________。eq\a\vs4\al\co1(3.)《四個太陽》中，“我”畫了個___________的太陽送給春天，因為春天是個_________________________的季節(jié)。第3部分閱讀與感悟(12分)(12分)A．能幫農民伯伯抓田鼠B．能分泌出營養(yǎng)物質讓大樹吸收C．能松土D．膽汁能治病_____________________________________________________________第4部分表達與交流(24分)(4分)eq\x(①謝謝②不客氣③請問④您好)夢夢：警察叔叔，()！我跟媽媽走散了，()您能幫我找到媽媽嗎？警察叔叔：好的，請跟我來，我?guī)闳フ覌寢?。夢夢?)!警察叔叔：()。(20分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

期中綜合素質評價一、二、春風太陽小河各種各樣高興過來笑著招呼三、eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(冬,東))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(青,清))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(住,主))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(在,再))四、Nnɑ示例：那邊、那個Ddong示例：動手、動口Gguo示例：中國、國家五、六、1．低2．真3．單七、1．示例：在草地上快樂地2．示例：我放學立刻回家3．高高興興八、1．千尺送我情李白靜夜思示例：舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)2．夜來風雨聲春天示例：春回大地百花齊放3．彩色多彩九、1．BCAD2．你們各有各的長處，應該互相取長補短。3．A4．示例：我有一副熱心腸，喜歡幫助別人。十、④③①②十一、示例：今天是樂樂的生日，媽媽給她做了一個生日蛋糕，還給她買了一件漂亮的襯衫。哥哥用自己的零花錢給樂樂買了她最喜歡的挎包，爸爸給樂樂買了一件玩具。在大家的祝福中，樂樂許下了自己的心愿：“長大后我要當一名護士，用心地照顧每一位病人。”精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔在生活情境中積累11個詞語，認識8個生字。發(fā)現反犬旁、鳥字旁、蟲子旁所代表的含義，復習鞏固形聲字形旁表意的規(guī)律。結合生活情境，體會四種心情，并進行說話、寫話的訓練。朗讀、背誦古詩《畫雞》。和大人一起讀童話《小熊住山洞》，并能說說自己的想法。學習古詩《畫雞》，和大人一起讀《小熊住山洞》。2課時第一課時在生活情境中積累11個詞語，認識8個生字。（重點）發(fā)現反犬旁、鳥字旁、蟲子旁所代表的含義，復習鞏固形聲字形旁表意的規(guī)律。（重點）結合生活情境，體會四種心情，并進行說話、寫話的訓練。（重點）小學課件資源導入新課教師口述：今天，老師帶來了你們的老朋友（出示喜羊羊動態(tài)圖。），你們打打招呼吧。（教師扮演喜羊羊）今天我要去動物王國里游玩，你們想和我一起去嗎？去之前，我們可要好好地洗漱打扮一番。學用結合過渡語：讓我們一起先來到衛(wèi)生間（教師領讀這個詞語，全班跟讀）?！靶l(wèi)生間”里的小東西們排著整齊的隊伍來歡迎我們了，你們認識它們嗎？和同桌說一說。它們都搶著要作自我介紹呢，請你們借助拼音，試著讀一讀。識字加油站出示課件： 衛(wèi)（wèi）生間牙刷（shuā） 刷牙 梳（shū）子 梳頭 毛巾（jīn） 擦（c?。┦窒阍恚▃ào） 洗澡（zǎo） 臉盆（pén） 洗臉讀一讀，找規(guī)律。（1）讀一讀這些詞語，你發(fā)現了什么？借助拼音讀準、熟讀詞語，我們就會發(fā)現這些詞語的特點：左邊“牙刷、梳子、毛巾、香皂、臉盆”表示日常生活用品，右邊“刷牙、梳頭、擦手、洗澡、洗臉”表示用途。（2）指名讀，全班跟讀。這些小東西很調皮，跑到了老師的手上，你們還能一眼就認出它們嗎？教師拿字卡（不帶拼音，打亂順序），請學生來認讀。發(fā)現讀不準的字音，予以糾正。（3）師生合作讀詞。練一練，學運用。出示課件：用下面兩組詞語各說一句話。梳子梳頭 牙刷刷牙（1）讀一讀：自由讀詞語，發(fā)現這兩組詞語的特點。（2）想一想：用所給詞語寫句子。出示示例：我用梳子梳頭，還戴上了一個漂亮的蝴蝶結弟弟每天早上用牙刷刷牙。我拓展，我積累。小朋友，你們還知道哪些日常生活用品及它們的用途？洗發(fā)水——洗頭 沐浴液——洗澡我的發(fā)現過渡語：我們真幸運，趕上了一年一度的動物運動會。開幕儀式即將開始了，讓我們靜靜觀看吧。（如果你認識哪個小動物，可以輕聲叫叫它的名字）出示課件犭 貓 猴 獅（shī） 鳥 雞 鴨 鴉 蟲 蝴蝶（húdié） 蜻蜓 螞蟻讀一讀，找規(guī)律。首先向我們走來的是第一支代表隊，它們的隊長是小狗。在歷年來的跑步比賽中，它們取得了可喜的成績，期待這次它們精彩的表現。接著向我們走來的是由小鳥帶領的隊伍，別看它們個頭小，卻個個很靈活，讓我們?yōu)樗鼈兗佑桶?。最后出場的代表隊可了不得，隊長是蜘蛛，它們個個本領高強。同學們，你們喜歡這些參賽隊員嗎？（喜歡）那讓我們來認識它們吧?。猩x讀第一支代表隊參賽隊員的名字，女生讀讀第二支代表隊參賽隊員的名字，全班讀讀第三支代表隊參賽隊員的名字。）喜羊羊很好奇為什么它們會被分到不同的隊伍，同學們，你們知道原因嗎？仔細觀察，看看你們能發(fā)現什么。（4）自己觀察，和同桌說說觀察所得。（5）學生匯報。我們利用文中有趣的圖片，發(fā)現每組字詞都有相同的偏旁。反犬旁的字大多與獸類有關，如貓、猴、獅；鳥字旁的字大多與鳥類和禽類有關，如雞、鴨、鴉；蟲字旁的字大多都和蟲子有關，如蝴、蝶、蜻、蜓、螞、蟻。（6）孩子們，就要比賽了，這三支隊伍都有一些成員遲到了，選擇你們最喜歡的代表隊，趕快為它們增加新成員吧。（四人一小組，由組長帶領。組員說，組長寫）練一練，學運用。寫出帶有下面偏旁的字。犭：、、鳥：、 、 蟲：、 、 （1）看一看：學生自主思考，辨識上面的偏旁。（2）寫一寫：看偏旁，寫出含有這個偏旁的字。（3）教師給出示例，引導學生交流。出示示例：狐狼豬 鴿鵝鵬 蝦蛙蟬我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些偏旁及含有這個偏旁的字？目字旁的字大多與眼睛有關，如：睡眼睛眉月字旁的字大多與人的身體有關，如：臉膀腰腿字詞句運用過渡語：這一次，由蜘蛛隊長帶領的第三支代表隊取得了勝利。瞧，這支隊伍露出了這樣的表情（出示笑臉表情圖）。獅子是個暴脾氣，露出了這樣的表情（出示生氣表情圖）。蝴蝶看到了，嚇得直哆嗦（出示害怕表情圖）。其他輸了的動物則露出這樣的表情（出示難過表情圖）。出示課件：你有過下面這些心情嗎？說一說。讀一讀，找規(guī)律。（1）教師提示：高興、生氣、害怕、難過這四個詞語描述的是心情，是內心情感的一種表現。（2）讀一讀圖片和詞語，你們發(fā)現了什么？我們發(fā)現圖中的小女孩臉上的表情是不同的：第一幅表示高興；第二幅圖表示生氣；第三幅圖表示害怕；第四幅圖表示難過。進行說話練習時，我們可以聯系生活經驗，把自己的情感體驗說清楚。你們還知道哪些表示心情的詞語呢？（憤怒、傷心、興奮、著急等）孩子們，在生活中你們有沒有這些情感體驗呢？可以和老師來聊聊。（教師多問為什么，讓學生盡量說具體）動筆把自己的心情寫下來，并分享給你的同桌聽。寫話時要注意正確使用逗號、句號。出示示例：（1）星期六，爸爸媽媽帶我去動物園游玩，我非常高興。（2）媽媽帶弟弟出去玩，不帶我，我很生氣。（3）天黑了，媽媽還沒回來，我好害怕?。?）這次考試我成績不好，我心里很難過。我拓展，我積累。小朋友，課本中此板塊的插圖還可以用怎樣的詞語表達呢？還可以用這樣的詞語表達：“快樂、開心”“發(fā)怒、發(fā)火”“驚慌、恐懼”“傷心、悲傷”課堂小結“識字加油站”圍繞著“衛(wèi)生間”這一特定的生活場所編排了10個常用詞語，分成5組，每組詞語的組合有一定規(guī)律，前一個詞語表示日常生活用品，后一個詞語則表示其用途。這些詞語充滿生活氣息，積累這些詞語，可以培養(yǎng)學生在日常生活中主動識字的意識?！拔业陌l(fā)現”中三組動物分別是獸類、禽鳥類和昆蟲類，學生可以結合插圖，觀察比較，運用“偏旁歸類”的方法進行識字，了解形聲字形旁表意的特點?！白衷~句運用”采用圖文對照的形式呈現表示心情的詞語，要引導學生聯系自身體驗，理解詞語，進行說話和寫話的練習。第二課時朗讀、背誦古詩《畫雞》。（難點）和大人一起讀童話《小熊住山洞》，并能說說自己的想法。（難點）小學課件資源—課前導入教師口述：今天，我們繼續(xù)學習本單元“語文園地”的內容。學用結合日積月累播放演唱版的《畫雞》，出示雞的圖片。畫雞[明]唐寅頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。誰來猜猜，歌里唱的是什么動物？你是從什么地方看出來的？預設：雞。從“頭上紅冠”“滿身雪白”“一叫千門萬戶開”等處可以看出來。你們真能干，歌曲唱的就是明朝唐寅寫的《畫雞》。打開課本，翻到第114頁，跟自己的學習小伙伴一起來讀一讀這首詩，做到讀準字音，讀通詩句。指名讀，讀出停頓。說說這首詩的意思：頭上的紅色冠子不用特別剪裁，雄雞身披雪白的羽毛雄赳赳地走來。它平生不敢輕易鳴叫，它叫的時候，千家萬戶的門都打開。熟讀、背誦古詩。和大人一起讀播放《小熊住山洞》朗讀音頻。你知道小熊住在哪里嗎？熊爸爸為什么想砍樹？預設：山洞。熊爸爸想蓋一間新房子。觀察第一幅插圖，春天的時候，樹木是什么樣子的？小熊看到后對爸爸說了什么？（用原文語句回答）預設：樹上長滿了綠油油的葉子，小熊說：“爸爸，樹葉長得多綠呀！我們還是不要砍了吧！”精品文檔精心整理PAGE#PAGE#點典教案六年級語文·下（R版）精品文檔可編輯的精品文檔觀察第二幅插圖，夏天的時候熊爸爸砍樹了嗎？為什么？預設：夏天時熊爸爸也沒有砍樹，因為樹上開滿了花，小熊舍不得，讓爸爸不要砍樹。第三幅插圖畫了什么內容？和同桌說一說。預設：秋天的時候，樹上結著紅紅的果子，小熊還是不忍心砍樹。觀察第四幅插圖，說說熊爸爸在冬天的時候為什么也沒有砍樹。預設：熊爸爸聽到樹上的鳥兒好像在請求它不要砍樹，小熊也勸熊爸爸不要砍樹齊讀第6自然段，說說故事的結局是怎樣的。預設：小熊一家最后沒有砍樹，一直住在山洞里。其他動物非常感激它們，給它們送來了很多鮮花和果實。讀了這個故事，你明白了什么道理？這個故事告訴我們人與自然要和諧相處，人類要愛護樹木、保護環(huán)境，不能亂砍濫伐。和大人一起分角色讀這篇文章，完成“我的互動卡”。我的互動卡閱讀用時（ ）分鐘和誰一起讀爸爸（ ）媽媽（ ）其他家人（ ）閱讀方式大人讀給孩子聽（ ） 孩子讀給大