備課組小學(xué)工作計劃標準版（2篇）

第6頁共6頁備課組小?學(xué)工作計?劃標準版?初中語?文第五冊?教材，體?現(xiàn)了以人?為本的教?育觀點，?充分顯示?了語文的?特性，是?一種文化?的載體。?為完成好?這學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?，全面提?高學(xué)生的?文化修養(yǎng)?素質(zhì)，特?制訂如下?計劃。?一、培養(yǎng)?目標：?在聯(lián)系生?活的基礎(chǔ)?上，能有?序地全面?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)，增減?學(xué)生正確?理解和運?用祖國語?言文字的?能力，發(fā)?展學(xué)生的?語感和思?維，養(yǎng)成?學(xué)習(xí)語文?的良好習(xí)?慣，并努?力開拓學(xué)?生的視野?，注重其?創(chuàng)新精神?的培養(yǎng)，?提高文化?的品位和?審美情趣?，培養(yǎng)學(xué)?生社會主?義道德，?使之具有?較健康的?發(fā)展逐步?形成健全?的人格。?二、能?力培養(yǎng)：?通過學(xué)?習(xí)掌握一?定的學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)?成習(xí)慣積?累一定的?詞匯，能?把內(nèi)心的?情感、思?想，通過?語言文字?表達出來?，學(xué)會對?生活的觀?察和分析?、表達。?三、教?材分析：?本冊共?有___?_篇課文?（其中講?讀___?_篇，自?讀___?_篇），?分為四大?板塊，閱?讀、寫作?、口語交?際、語文?實踐活動?、漢語知?識等。?四、教材?重點：?聯(lián)系生活?培養(yǎng)學(xué)生?良好的語?文學(xué)習(xí)習(xí)?慣，并積?累一定的?語文能力?和寫作能?力。五?、教材難?點：認?識學(xué)習(xí)語?文與生活?的聯(lián)系，?良好的學(xué)?習(xí)和寫作?習(xí)慣。?經(jīng)過一年?的學(xué)習(xí)，?我們對學(xué)?生的情況?有了初步?的了解，?他們已有?了自己的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)習(xí)?態(tài)度也有?了明顯的?轉(zhuǎn)變，語?文的綜合?能力也在?原來的基?礎(chǔ)上有了?一定的提?高，突出?的特點有?以下幾點?：1、?學(xué)生對初?中語文學(xué)?習(xí)有了認?識和理解?2、能?大膽嘗試?和探究問?題3、?大部分學(xué)?生對語文?學(xué)科有較?濃的興趣?存在的?不足是：?1、學(xué)?習(xí)語文的?習(xí)慣養(yǎng)成?差2、?學(xué)習(xí)比較?盲目，目?標性不強?3、基?礎(chǔ)參差不?齊，兩極?分化嚴重?4、積?累少，閱?讀面不廣?。針對?這種情形?，本備課?組擬定以?下教學(xué)目?標：思?想品德目?標：在語?文教學(xué)過?程中，激?發(fā)學(xué)生熱?愛祖國語?言文字的?感情，努?力開拓學(xué)?生的視野?，注重培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神和創(chuàng)造?能力，發(fā)?展學(xué)生的?智力，發(fā)?展健康個?性，逐步?形成健全?人格。?知識目標?：了解課?文中出現(xiàn)?的有關(guān)重?要作家作?品的常識?，了解描?寫方法和?修辭方法?和詞類的?有關(guān)知識?，熟記課?文中出現(xiàn)?的生字生?詞的音形?義。掌?握和運用?知識能力?的目標：?能領(lǐng)會詞?句在語言?環(huán)境中的?含義和作?用，理解?思想內(nèi)容?和文章的?思路，了?解基本寫?法，具有?一定的語?言感受能?力，初步?掌握精讀?略讀的方?法，培養(yǎng)?默讀的習(xí)?慣，提高?閱讀速度?，能用普?通話正確?流利地朗?讀課文，?背誦基本?課文中的?一些精彩?片段，初?步具有欣?賞文學(xué)作?品的能力?，養(yǎng)成讀?書看報的?習(xí)慣。?人文素質(zhì)?目標：初?步學(xué)會在?日常生活?中能正確?運用語言?文字來進?行交流表?達，把課?本中感受?學(xué)習(xí)到的?語文素質(zhì)?的東西靈?活運用到?生活中，?從而提高?自己的文?化品位，?例如待人?接物的儀?態(tài)，為人?處事的心?理，讀書?看報看電?視的習(xí)慣?等。在?明確教學(xué)?目標的基?礎(chǔ)上擬采?用以下教?學(xué)措施：?1、_?___執(zhí)?行三三制?教學(xué)模式?。2、?從語文學(xué)?科的特點?出發(fā)，使?學(xué)生在潛?移默化的?過程中，?提高思想?認識，陶?冶道德情?操，培養(yǎng)?審美情趣?。3、?語文教學(xué)?中，加強?綜合，簡?化頭緒，?突出重點?，注重知?識之間、?能力之間?以及知識?、能力、?情意之間?的聯(lián)系，?重視積累?、感悟、?熏陶和培?養(yǎng)語感，?致力于語?文素養(yǎng)的?整體提高?。4、?要重視學(xué)?生思維能?力的發(fā)展?。在語文?教學(xué)的過?程中，指?導(dǎo)學(xué)生運?用比較、?分析、歸?納等方法?，發(fā)展他?們的觀察?、記憶、?思考、聯(lián)?想和想象?的能力，?尤其要重?視培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造?性思維。?5、教?學(xué)過程應(yīng)?突出學(xué)生?的實踐活?動，指導(dǎo)?學(xué)生主動?地獲取知?識，科學(xué)?地訓(xùn)練技?能，全面?提高語文?能力。要?提倡靈活?多樣的教?學(xué)方式，?尤其是啟?發(fā)式和討?論式，鼓?勵運用探?究性的學(xué)?習(xí)方式。?要避免繁?瑣的分析?和瑣碎機?械的練習(xí)?。6、?重視創(chuàng)設(shè)?語文學(xué)習(xí)?的環(huán)境，?溝通課本?內(nèi)外、課?堂內(nèi)外、?學(xué)校內(nèi)外?的聯(lián)系，?拓寬學(xué)習(xí)?渠道，增?加學(xué)生語?文實踐的?機會。?7、做好?開頭的扭?轉(zhuǎn)工作，?扭轉(zhuǎn)以往?不良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?8、實?行互批共?批，以改?促寫的作?文教學(xué)，?有效提高?作文水平?。9、?優(yōu)化作業(yè)?管理，做?到每課過?關(guān)，單元?過關(guān)。?10、利?用競賽法?等多種多?樣的教學(xué)?方法，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?備課組小?學(xué)工作計?劃標準版?（二）?一、指導(dǎo)?思想認?真學(xué)習(xí)_?___學(xué)?校工作要?點，在校?教導(dǎo)處工?作計劃的?指導(dǎo)下，?繼續(xù)加強?本組數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?的改革，?扎實有效?地上好組?內(nèi)研究課?，本著“?以學(xué)生發(fā)?展為本”?的原則，?教師在課?堂上變教?為誘、變?教為導(dǎo)、?變教為思?、變教為?悟，充分?挖掘教材?中與學(xué)生?生活緊密?聯(lián)系的部?分，培養(yǎng)?學(xué)生的分?析能力和?計算能力?，促進數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量的提高?，讓不同?的人學(xué)習(xí)?不同的數(shù)?學(xué)，讓不?同的學(xué)生?有不同的?發(fā)展。加?強老師之?間的互助?、互幫的?合作精神?，以此達?到共同進?步的目的?。在教學(xué)?中有意識?的滲透環(huán)?保知識的?教育，培?養(yǎng)學(xué)生的?良好的習(xí)?慣。二?、工作目?標（1?）繼續(xù)學(xué)?習(xí)《新課?程標準》?和現(xiàn)代教?育理論和?技術(shù)，提?高課堂實?踐和管理?的能力，?學(xué)以致用?，通過學(xué)?習(xí)彌補自?身的不足?。全面落?實新課程?標準，積?極進行課?堂教學(xué)教?研方式變?革，努力?提高課堂?教學(xué)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?（2）?組織教師?圍繞新課?程理念反?思傳統(tǒng)的?教學(xué)模式?和教學(xué)方?法，不斷?優(yōu)化數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?，培養(yǎng)和?發(fā)展教師?的新教學(xué)?技能。?（3）豐?富教研活?動內(nèi)容，?配合學(xué)校?做好校內(nèi)?的教研活?動，同時?組織本組?教師進行?認真?zhèn)湔n?，充分利?用現(xiàn)代化?教學(xué)手段?，提高教?育教學(xué)效?率。（?4）注重?于培養(yǎng)學(xué)?生的環(huán)境?意識、環(huán)?境態(tài)度、?環(huán)境價值?觀以及運?用數(shù)學(xué)知?識解決環(huán)?境問題的?方法和技?能，同時?進一步擴?大和加深?思想教育?范圍，使?學(xué)生受到?國情教育?，提高學(xué)?生對數(shù)學(xué)?知識與實?際生活相?聯(lián)系的認?識。三?、措施?1、積極?開展集體?備課活動?，參與好?每周三科?組的集體?備課，認?真鉆研教?材，體現(xiàn)?課改理念?。2、?積極配合?教研組的?工作，督?促本科組?各成員做?好電子教?案及作業(yè)?的批改，?積極提倡?教師間的?合作交流?，加強課?堂教學(xué)后?的反思、?教后記的?撰寫。?3、倡導(dǎo)?“科學(xué)、?嚴謹”的?教學(xué)風(fēng)氣?，認真?zhèn)?