小學(xué)教師年度考核總結(jié)模板（2篇）

第6頁共6頁小學(xué)教師?年度考核?總結(jié)模板?時(shí)光飛?逝，日月?如梭，驀?然回首，?一學(xué)期的?語文教學(xué)?又告結(jié)束?。這一學(xué)?年我擔(dān)任?六年級(jí)語?文教學(xué)。?我對(duì)教學(xué)?工作嚴(yán)肅?認(rèn)真，勤?奮學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)情況?總結(jié)。?一、基本?情況概述?教學(xué)就?是教與學(xué)?，兩者是?相互聯(lián)系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學(xué)者?。學(xué)生是?被教的主?體。因此?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對(duì)地教?對(duì)教學(xué)成?功與否至?關(guān)重要。?所以在剛?接手這個(gè)?班的時(shí)候?，我就盡?量去了解?他們。我?發(fā)現(xiàn)班上?同學(xué)比較?活躍，上?課氣氛積?極，但中?等生、差?生占了大?多數(shù)，我?備課時(shí)就?要注意到?這點(diǎn)，做?有針對(duì)性?的準(zhǔn)備。?二、努?力做好教?學(xué)常規(guī)工?作我一?向努力做?好教學(xué)常?規(guī)工作，?經(jīng)常向有?經(jīng)驗(yàn)的老?教師請(qǐng)教?。課前能?認(rèn)真?zhèn)湔n?，吃透教?材和小學(xué)?語文新課?標(biāo)的精神?，精心設(shè)?計(jì)好每一?節(jié)課，教?案詳細(xì)。?上課遵循?科學(xué)的教?學(xué)程序，?堅(jiān)持使用?普通話教?學(xué)，板書?工整，條?理清晰。?根據(jù)六年?級(jí)的心理?特點(diǎn)，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的熱情?，創(chuàng)設(shè)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?情境，分?散知識(shí)的?難點(diǎn)、突?出知識(shí)重?點(diǎn)，達(dá)到?了優(yōu)化語?文課堂教?學(xué)的目的?;同時(shí)在?課堂教學(xué)?中，面向?全體學(xué)生?，突出語?文課的特?點(diǎn)，注重?讀中感悟?，鼓勵(lì)學(xué)?生大膽質(zhì)?疑，善于?教給學(xué)生?學(xué)習(xí)的方?法;還注?意減輕學(xué)?生的學(xué)習(xí)?負(fù)擔(dān)，精?講精練，?開展素質(zhì)?教育，向?____?分鐘要質(zhì)?量。當(dāng)然?注意在傳?授知識(shí)的?同時(shí)加強(qiáng)?學(xué)生的思?想政治品?德教育。?課后能認(rèn)?真仔細(xì)地?批改作業(yè)?。同時(shí)積?極參加科?組教研活?動(dòng)，比如?公開課、?到外校學(xué)?習(xí)取經(jīng)等?等。每個(gè)?學(xué)期均能?對(duì)教學(xué)工?作進(jìn)行認(rèn)?真的總結(jié)?，汲取經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?三、想?法設(shè)法提?高學(xué)生課?堂參與學(xué)?習(xí)的興趣?。從小?到大，我?就討厭老?師課堂教?學(xué)中枯燥?的講解。?老師的語?言干巴巴?，如若音?色還不好?聽，或是?男不帥，?女不靚，?表情不豐?富，對(duì)于?不是學(xué)習(xí)?很勤力的?學(xué)生來說?，無異于?受罪，整?節(jié)課肯定?是坐如針?氈。所以?，在課堂?講解中，?我總是注?意語言的?幽默風(fēng)趣?，語文學(xué)?科，語言?為主，老?師的語言?不生動(dòng)，?何能吸引?學(xué)生呢？?遇到詞語?句子的理?解，我總?是把學(xué)生?的名字嵌?入其中，?這樣一來?，念到名?字的學(xué)生?-多半關(guān)?系到聽講?不專心的?孩子注意?力一下集?中了，而?其他學(xué)生?一聽到老?師講解中?提到同學(xué)?的名字，?自然也會(huì)?關(guān)注，效?果肯定要?好狠多。?對(duì)于學(xué)生?回答中的?好詞好句?，或是能?體現(xiàn)其平?時(shí)大量閱?讀的結(jié)果?，我都是?贊不絕口?，讓學(xué)生?感受學(xué)習(xí)?的成功。?讓他們知?道，只要?進(jìn)行大量?的，健康?的閱讀，?必定會(huì)獲?取更多的?課外知識(shí)?，從而養(yǎng)?成好的閱?讀習(xí)慣。?所以，學(xué)?生都喜歡?上我的課?。四、?注重提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。?一踏上?教師這個(gè)?職業(yè)就使?我深深地?認(rèn)識(shí)到：?要想給學(xué)?生一杯水?，我們先?得有一桶?水。因此?我不斷更?新教育思?想和知識(shí)?結(jié)構(gòu)，不?斷提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?我還自覺?加強(qiáng)教學(xué)?基本功訓(xùn)?練。此外?，還充分?利用業(yè)余?時(shí)間不斷?鉆研《教?育學(xué)》、?《心理學(xué)?》、新課?程標(biāo)準(zhǔn)等?教育教學(xué)?理論和書?籍，為適?應(yīng)現(xiàn)代化?教學(xué)的需?要，為學(xué)?生素質(zhì)的?提高打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。（?一）注重?在利用多?種手段輔?助語文教?學(xué)。它的?無窮魅力?豐富了語?文課堂，?讓語文從?枯燥無味?的語言文?字中解脫?出來，讓?學(xué)生寓學(xué)?于樂，培?養(yǎng)了學(xué)生?的想象力?、創(chuàng)造力?以及解決?問題的能?力。（?二）以提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的?興趣為突?破口，經(jīng)?常在課堂?上開展小?組競(jìng)賽活?動(dòng)，課外?閱讀競(jìng)賽?活動(dòng)，成?語故事會(huì)?等，讓積?極探究、?爭(zhēng)辯，充?分發(fā)揮學(xué)?生自覺學(xué)?習(xí)和主動(dòng)?學(xué)習(xí)的優(yōu)?勢(shì)，讓學(xué)?生自覺參?與到課堂?教學(xué)的全?過程，從?而優(yōu)化課?堂教學(xué)，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?（三）狠?抓課堂常?規(guī)的落實(shí)?和班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的建設(shè)?。在每節(jié)?課上課前?，我都比?較注重學(xué)?生課堂常?規(guī)的培養(yǎng)?和檢查，?如果沒有?按我的要?求做好課?前準(zhǔn)備工?作，我一?般都不急?著開始上?課，我寧?愿不上課?也要先把?課堂常規(guī)?落實(shí)好。?通過狠抓?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的建設(shè)，?以良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，推動(dòng)課?堂教學(xué)質(zhì)?量的進(jìn)一?步提高。?通過以?上幾個(gè)方?面的努力?，我所任?教班的語?文成績(jī)，?在考試中?取得了比?較滿意的?成績(jī)，教?學(xué)質(zhì)量也?達(dá)到了要?求。今后?，還要堅(jiān)?持不懈地?搞好教育?教學(xué)工作?，精益求?精，大膽?創(chuàng)新，積?累豐富的?經(jīng)驗(yàn)。?五、不足?及今后努?力的方向?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的?努力，期?末考就是?一種考驗(yàn)?。無論成?績(jī)高低，?都體現(xiàn)了?我在這學(xué)?期的教學(xué)?成果。我?明白到這?并不是最?重要的，?重要的是?在本學(xué)期?后如何自?我提高，?如何共同?提高學(xué)生?的語文水?平。因此?，無論怎?樣辛苦，?我都會(huì)繼?續(xù)努力，?多問，多?想，多向?前輩學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取進(jìn)?步。小?學(xué)教師年?度考核總?結(jié)模板（?二）這?學(xué)期，本?人按照學(xué)?校安排擔(dān)?任年級(jí)數(shù)?學(xué)，現(xiàn)將?一學(xué)期現(xiàn)?就將本學(xué)?期以來工?作情況總?結(jié)如下：?一、思?想品德方?面熱愛?教育事業(yè)?，始終不?忘人民教?師職責(zé)，?愛學(xué)校、?愛學(xué)生。?作為一名?教師，我?從自身嚴(yán)?格要求自?己，通過?政治思想?、學(xué)識(shí)水?平、教育?教學(xué)能力?等方面的?不斷提高?來塑造自?己的行為?。使自?己在教育?行業(yè)中不?斷成長，?為社會(huì)培?養(yǎng)出優(yōu)秀?的人才，?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)方?面本學(xué)?期我擔(dān)任?年級(jí)數(shù)學(xué)?，在工作?中嚴(yán)格要?求自己，?備課__?__節(jié)左?右，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)?，不斷提?高業(yè)務(wù)水?平，不斷?學(xué)習(xí)新知?識(shí)，探索?教育教學(xué)?規(guī)律，改?進(jìn)教育教?學(xué)方法。?1、尊?重學(xué)生是?以學(xué)生為?主的關(guān)鍵?在教學(xué)?中，深刻?體會(huì)到要?以學(xué)生為?主，以學(xué)?生的發(fā)展?為主。首?先，必須?尊重學(xué)生?。尊重學(xué)?生的思考?權(quán)，尊重?學(xué)生的發(fā)?言權(quán)，尊?重學(xué)生探?究精神，?尊重學(xué)生?的思維成?果。做到?這些，才?能夠放手?讓學(xué)生去?思考，讓?學(xué)生探究?。2、?規(guī)范書寫?學(xué)生學(xué)?習(xí)新課和?知識(shí)的系?統(tǒng)化、條?理化，要?靠一定的?作業(yè)來鞏?固提高。?通過規(guī)范?化的作業(yè)?使學(xué)生的?思路明晰?，條理清?楚。狠抓?學(xué)生的書?寫，養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?而規(guī)范化?的作業(yè)可?以使學(xué)生?的習(xí)慣得?以形成。?養(yǎng)成學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?3、多?開展實(shí)踐?活動(dòng)、制?定幫教方?案對(duì)個(gè)?別的差生?，能悉心?輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作?業(yè)，找出?知識(shí)的薄?弱環(huán)節(jié)，?及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。例?如，自己?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?，有針對(duì)?性地制定?幫教計(jì)劃?，有目的?有計(jì)劃地?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。?進(jìn)行一幫?一的活動(dòng)?，好學(xué)生?幫助差學(xué)?生。在課?堂上，采?用多提問?，多檢查?，及時(shí)疏?導(dǎo)，及時(shí)?反饋的形?式，努力?提高后進(jìn)?生的文化?基礎(chǔ)知識(shí)?。使學(xué)生?端正思想?，互相學(xué)?習(xí)，互想?促進(jìn)，形?成你追我?趕的良好?學(xué)習(xí)氛圍?。平時(shí)，?自己一方?面培養(yǎng)好?尖子生，?一方面通?過尖子生?輔導(dǎo)后進(jìn)?生，以先?進(jìn)幫助后?進(jìn)，以好?帶差，促?進(jìn)雙贏效?果。三?、遵守紀(jì)?律方面?本人嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假。一?學(xué)年中總?計(jì)請(qǐng)假_?___天?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時(shí)，?勤儉節(jié)約?、任勞任?怨、對(duì)人?真誠、熱?愛學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?，從不鬧?無原則的?糾紛，處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。四?、工作業(yè)?績(jī)方面?經(jīng)過一學(xué)?期的努力?，教學(xué)工?作取得了?一定的成?績(jī)，但也