成長(zhǎng)課件公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

11成長(zhǎng)福水中心學(xué)校華建琳小學(xué)第七冊(cè)語(yǔ)文第1頁(yè)自由輕聲朗讀課文，一邊讀，一邊想：1、課文里出現(xiàn)了幾個(gè)人物？分別是誰(shuí)？2、他們之間發(fā)生了什么故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)單語(yǔ)言介紹。第2頁(yè)第3頁(yè)約翰“我”約翰媽媽買一根香腸，一聽(tīng)可樂(lè)父母不喜歡他，家庭經(jīng)濟(jì)不好（看見(jiàn)）大雪天開(kāi)汽車陪他送報(bào)第4頁(yè)腸夠駛輛箱胖窩誕圣悟chánggòushǐliàngxiāngpàngwōshèngdànwù第5頁(yè)考考你：1、十五天（猜一字）胖2、又見(jiàn)土地（猜一字）圣第6頁(yè)讓我們一起去結(jié)識(shí)一下小約翰吧！1、迅速瀏覽課文，用自己喜歡符號(hào)畫出描寫小約翰句子。2、和同窗討論一下，小約翰是一種如何孩子？1235第7頁(yè)

我在乎大利一種面包房里干過(guò)兩個(gè)月，結(jié)識(shí)了很多意大利孩子。其中有一種叫約翰（hàn）男孩子，長(zhǎng)得虎頭虎腦，一雙藍(lán)色大眼睛老是忽閃忽閃，十分可愛(ài)。約翰是一種（）孩子?？蓯?ài)2、我會(huì)說(shuō)：3、我會(huì)有感情地朗讀。1、我會(huì)找。（外貌描寫）第8頁(yè)學(xué)習(xí)辦法：1、找——畫出描寫約翰句子。2、說(shuō)——說(shuō)說(shuō)約翰是一種如何孩子。3、讀——根據(jù)自己理解有感情地朗讀。第9頁(yè)約翰每次來(lái)面包房，總是親昵地拖長(zhǎng)聲音，沖[chòng]著我說(shuō)：“您好——”等我回答后，他便從口袋里掏出兩元錢，要買意大利香腸。2、我會(huì)說(shuō)：約翰是一種（）孩子。3、我會(huì)有感情地朗讀。1、我會(huì)找。有禮貌（語(yǔ)言描寫）第10頁(yè)

他大眼睛忽閃忽閃地盯著香腸，用手取了一根，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不夠買兩根?！边@句話，他幾乎每天反復(fù)著，仿佛他口袋里只允許裝兩元錢。約翰是一種（）孩子。2、我會(huì)說(shuō)：3、我會(huì)有感情地朗讀。1、我會(huì)找。（語(yǔ)言、動(dòng)作描寫）天真第11頁(yè)

他那雙大眼睛閃了又閃，用手推讓說(shuō)：“不要。兩塊錢買一根，還能夠喝一聽(tīng)可樂(lè)?！?/p>

第12頁(yè)面向小約翰言行，“我”是怎么做？怎么想呢？1、作者是這樣做：有一次，我拿了兩根香腸給他：“你拿去吃好了。”2、作者是這樣想：

聽(tīng)了他話，我琢磨：也許他父母不太喜歡他，也許他家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好。第13頁(yè)我收獲1、我能流利地朗讀課文。2、我能利用“找—說(shuō)—讀”

辦法學(xué)習(xí)課文。3、我懂得約翰是個(gè)可愛(ài)孩子。…………第14頁(yè)作業(yè)：2、“也許……也許……”事實(shí)真跟作者想同樣嗎？

請(qǐng)閱讀背面內(nèi)容尋找答案。1、給下面多音字組詞。沖chòng()chōng()重zhòng()z